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国外新的性别差距摭探 总被引：1，自引：0，他引：1
新的性别差距指的是近年来男生在学习成绩,班级日常生活等方面处于不利地位的现象.新的性别差距在世界范围内具有一定的普遍性,这种现象主要存在于基础教育阶段,目前正在向高等教育阶段延伸.国外研究者探讨了新的性别差距的成因及解决措施,性别教育研究领域出现了男生转向.我国也存在新的性别差距;应重视研究新的性别差距,这对于教育实践和理论都有重要意义. 相似文献
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本研究选取长春市8所学校的1 527名大、中、小学生为被试,通过自编问卷（性别观念调查问卷）对他们在学校领域、家庭领域、职业领域的性别平等意识进行了调查。结果表明：（1）在发展趋势上,小学生性别平等意识较低,中学阶段性别平等意识有所提高,但在大学阶段又重现下降趋势;（2）在性别差异方面,在各学段女生的性别平等意识显著高于男生,女生性别平等意识初中阶段最强,男生性别平等意识高中阶段最强;（3）在不同领域中,被试在职业领域的性别平等意识最低,家庭和学校领域的性别平等意识显著高于职业领域。根据研究结果,对性别平等教育提出了建议,指出小学和大学阶段是性别平等教育的重要时期,男生群体尤其需要性别平等意识的教育,职业领域的性别平等问题应成为教育重点。 相似文献
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我国基础教育领域中男生性别弱势现象已经引起了社会的广泛关注.本文主要从阐释教育性别平等的实质出发,以小学课堂教学中男生性别弱势现象为研究对象,分析课堂教学中存在的导致男生性别弱势的因素,并提出实现小学课堂教学性别平等的相关建议. 相似文献
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新的性别差距:一个亟待关注的问题 总被引：3，自引：0，他引：3
新的性别差距系指近年来男生在学习成绩、班级日常生活等方面处于不利地位的现象,可以说目前这种现象已较为普遍.新的性别差距存在一个逐步扩展的过程.对这一现象,有人否认、漠视,也不认为现在对待男生的方式存在偏差.正因为教育实践领域乃至教育学界对这一新的性别差距尚未足够重视,所以探讨这个问题才具有重要的实践价值和理论意义. 相似文献
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现在的性别教育研究基本运用的是女性视角,男性视角被忽略了。男性视角指的是站在男性的立场和角度探讨教育中与性别相关的现象和问题,旨在揭露男生受教育不平等问题,反思、批判教育领域中的父权文化,最终实现男性和女性共同进步,推动社会和谐发展。新的性别差距的出现客观上要求教育研究应具有男性视角;重视男性视角是国外教育研究发展的趋势;教育研究应具有男性视角存在学理依据。教育研究具有男性视角利于推动性别平等教育深入发展和开拓新的实践可能。 相似文献
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教育男生和女生:对性别平等教育的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
性别平等教育长期被视作教育中的次要问题,教育学界对此也存在不少误解。“零和式”的教育使性别平等问题走向了极端。性别平等教育的目标不仅使女生享有平等的教育的机会,同时也使男生受益。打破教育体制中固有的性别成见才是实现平等教育的根本途径。 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,(6)
平等性别教育长期作为教育中的次要问题，教育学界对此也存在不少误解。“零和式”的教育使性别平等问题走向了极端。平等性别教育的目标不仅是使女生享有平等的教育的机会，同时使男生受益。打破教育体制中固有的性别成见才是实现平等教育的根本途径。 相似文献
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我国隐蔽课程中性别不平等的社会学分析 总被引：12，自引：0，他引：12
隐蔽课程中的性别不平等对男女生的发展有重要影响。在学校层面，报纸、课外读物和校园里的名人名言以及学校里的权力构成等都存在着不平等的信息。在班级层面，师生互动和生生互动中都存在着不平等。用质的研究方法对六位初中教师的访谈研究表明，六位初中教师的性别观念处于经验层次，缺乏对自己教育教学行为性别公平性的反思与监控，他们还或多或少地存在性别角色刻板印象，把一些与男生有关的性格特点与行为赋予更加积极的评价。 相似文献
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《环球教育时讯》：您曾任国际妇女数学教育协会主席,是研究数学教育性别平等方面的专家。您还曾在全美数学督导委员会发表过题为＂穿过烟雾：通过研究和行动去除数学教育的不平等＂的演讲。根据您的研究,女生是不是真的比男生数学焦虑感更强,数学能力更弱？我们是否该对男女生采用不同的教学策略？ 相似文献
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职业中学对口单招受不同专业影响,各班级男女生比例存在极大差异。如机电、机械类专业,几乎清一色男生,而旅游、财会类专业则多为女生。班级学生不同的性别构成,出现了语文成绩上的明显差异,男生班级的语文成绩明显弱于女生班级,男女生班级在作文水平上的差异尤其明显。作为男生班级的语文教师有必要从男生与女生不同的生理心理等方面探讨原因,从而因势利导、因材施教,采取相应的教学手段,提高对口单招高考中男生班级的语文成绩。 相似文献
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关于我国教育性别不平等问题的研究主要涉及三个问题:教育机会性别不均等、教育结果性别不平等及教育过程中的性别不平等。我国教育性别不平等问题的研究具有重要的现实意义,但是目前的研究没有充分关注性别问题的多元性和复杂性。笔者认为应借鉴社会性别这一概念对我国教育的性别不平等问题进行更深入的探讨。 相似文献
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李金刚 《西北成人教育学报》2014,(5):62-64
性别教育研究是教育研究中一个很重要的研究领域。从幼儿教育到高等教育,从课堂管理到课程设置,处处都能找到关于性别教育的影子。在整理关于性别研究的相关文章后,对性别教育平等和保护等问题进行了思考,认为性别教育平等应当理性对待,不能客观划一,平等是相当而不是相同;性别保护应是对弱者的保护而不是单一保护某一性别。 相似文献
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2006年10月24日，美国联邦教育部宣布了一项新的政策，将允许公立学校有更多的自由权将男生和女生分开进行教育（Single Sex Education），以使学校或班级可以更容易地选择只教某一性别的学生。但这一已经被期待了几乎3年之久的政策一经宣布，再次在全美掀起了新一轮关于“教室内性别平等”问题的激烈论辩。美国媒体认为，这一新的联邦政策可能会改变学校对未来发展问题的看法。 相似文献
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由于技校专业设置的特殊性,某些专业班级出现了有别于普高班级男女生比例相当的局面。男女生在生理、心理上存在着差异,在二语习得中也存在着差异。本文通过对影响男生英语学习效果的因素进行分析,探讨在因材施教的基础上,开展因性别施教的研究与实践,以提高男生班英语教学的实效。 相似文献
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《西北成人教育学报》2020,(1)
通过对不同学段的104名小学生进行性别意识情况的调查,探讨小学生性别意识现状并以结果为依托,科学设计学校性别教育以及性健康教育的形式和内容。采用《国小中高年级学童性别意识与图像性别表征之调查研究》中的"国小学童性别意识量表"进行调查,结果发现小学生群体整体性别意识较弱。其中,各个学段的学生性别平等意识较强,高于临界值;但性别特性、性别认同、性别角色和性别理想意识较弱。以四年级学生为代表的中段学生性别意识最强,女生的性别意识显著强于男生。这些结果为小学生性别意识的培养与教育提供了一些依据与启示。 相似文献