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《黄河之声(科教创新)》2018,(18)
合唱音响融合度与音准、音色、节奏等多个方面有紧密联系,需要加大音准音色修正训练对合唱音响融合度产生影响的研究,以便保证合唱表演质量。本文主要从音准及音色这两个角度出发,具体分析了这两种因素对合唱声音效果好坏的影响。对于优秀的合唱排练者来讲,可通过利用自身发声技巧来凸显合唱音响应用价值,进而在保证合唱表演与音响融合度的基础上,达到较好的合唱表演效果。 相似文献
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当合唱教学成为我们农村小学关注的一个课题时,但如何克服困难取得农村小学合唱教学的成功,这需要我们做出大量细致和深入的教育教学实践研究。笔者在实践中注意到了农村小学合唱教学的几个非常重要的方面,即合唱教学前的预备、合唱教学阶段的基本过程、合唱教学内容的选择和合唱教学方法的运用。这四个方面相互联系、相互促进,处理好这四个方面的关系有利于农村小学合唱教学水平的提高。笔者就从这四个方面加以论述,总结出了四者的联系。 相似文献
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声乐技巧在合唱艺术中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
林海慧 《中国科教创新导刊》2013,(33):241-241
声乐技巧它它是合唱艺术的重要组成部分,演唱人员声乐技巧的高低将会直接影响合唱的效果。合唱艺术需要众多人的配合与协作,要想让合唱达到完美的效果就需要合唱这之间进行相互的配合与信任。合唱艺术与其他的演唱技巧有所不同,所以本文通过对声乐技巧的相关介绍,展现它在合唱艺术中的重要作用,从而更好的展现合唱艺术的魅力所在。 相似文献
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何宁波 《佳木斯教育学院学报》2013,(9)
群众合唱是群众普遍喜爱的文化艺术形式,对构建社会主义和谐社会发挥着重大作用。本文认为,要推动社区和谐文化建设需要加强群众合唱基础训练工作、拓宽群众合唱的曲目、积极培养合唱专业人才、增进群众合唱交流切磋。 相似文献
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一直以来,合唱都是音乐教学中不可缺少的一部分,尤其是小学中高年级音乐课堂。有效的合唱教学可以极大推动学生对音乐的学习积极性,培养其团队意识与集体主义精神。合唱本身呈现出一定的艺术性与科学性,需要一定的演唱技巧,怎样更好地开展小学音乐课堂合唱教学是当前需要探讨的重点话题。基于此,文章主要就小学音乐课堂合唱教学的有效策略与实施方法进行探讨。 相似文献
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合唱有别于独唱,它是一门难度极高的艺术,需要团队协作完成,合唱指挥则是合唱艺术的灵魂人物,合唱中的节奏掌控和情感表达都需要指挥者组织完成。因此,合唱指挥课程非常重要。本文首先介绍了合唱指挥者所必备的基本素质和能力,接着分析了合唱指挥教学存在的问题,并针对这些问题,在教学与实践两个方面,提出了一些参考意见。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(23)
合唱作为综合性的艺术,需要在合唱的过程中使用各种乐器来对其进行伴奏,尤其是合唱艺术与钢琴伴奏被普遍使用在音乐表演的过程中。本文主要研究钢琴伴奏在合唱艺术中的作用和其在合唱中的应用,仅供参考。 相似文献
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耿耀 《沈阳教育学院学报》2012,14(4):78-80
分析了我国合唱比赛中存在的问题。指出在音乐教学中,为求音色统一而存在声音观念上的误区,为求新颖别致而存在强调表现的误区。提出高质量的声乐教学是合唱团员良好音乐素养的保障。 相似文献
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颜瑾 《宁波广播电视大学学报》2013,(3):125-128
流行音乐作为大众文化的一个重要方面,在当今消费时代和后现代文化语境下,其自身意义日益呈现出消解的趋势,具体表现在：歌词的主题单一、情感乏力;歌手的外在突出、内在欠缺;传播过程中包装过度、音乐本身的忽视以及听众在接受时消遣、娱乐的态度.这四个方面虽体现了流行音乐自由化、多元化的价值取向,然以绚丽的外在包装,平面化、无深度的演唱取代歌者内在魅力、音乐自身感染力的做法,却影响着听众对音乐的认识,在很大程度上解构音乐的教化意义,甚至制约着中国音乐的发展. 相似文献
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陈永胜 《零陵师范高等专科学校学报》2008,(5):239-240
群众性合唱是群众文化生活的主要形式之一,群众参与性强,因而深受广大群众的喜爱。但由于参与者普遍音乐素养较低,缺少专业训练,合唱演唱水平存在不足。如何在短期内提高群众性合唱水平,文章从选择作品、教唱作品、基础合唱声音训练、音乐形象的塑造、舞台表现等五个方面进行了探讨。 相似文献
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何宁波 《南昌教育学院学报》2013,(10):44-45
合唱是音乐的一种重要形式。合唱训练是高校音乐专业教学的重要内容,合唱训练具有人声多唱与多元结构的特点,合唱训练对于提升学生的音乐素养、增强学生之间的团结,具有重要意义,高校改革以来,合唱训练课程的改革逐渐被人们所重视。探讨合唱训练在音乐教学中的作用,加强对合唱训练的研究,科学改革合唱训练课程是高校音乐教学的必然选择。 相似文献
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黄晓萍 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(6):84-87
歌唱心理因素在声乐演唱和教学中占有十分重要的地位.通过对歌唱心理的概念以及歌唱心理对歌唱效果的影响,分析演唱者中紧张心理的产生原因;通过对学生的学习兴趣、对音乐的感知、注意力、记忆以及内心听觉这五个方面的内容,简要论述声乐教学中对良好歌唱心理培养的方法和手段. 相似文献
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张喆 《柳州职业技术学院学报》2008,8(1):113-116
声乐作品的练唱自始自终伴随着学习声乐技巧与表现的全过程。歌曲的选择对演唱者来说是十分重要的。声乐教学是以声乐作品作为歌唱的基本教材,教材曲目的合理选用,决定教学的效果与质量。在声乐教学中,为学生选择适合的作品进行演唱锻炼,是教学实践中一个很重要的环节,是培养歌唱者实际运用能力的重要步骤。因此,声乐教学如何科学地选材就显得尤为重要。 相似文献
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合唱艺术的继承与发展——从第十三届青歌赛合唱比赛看中国合唱艺术之发展 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的合唱艺术至今已有100年左右的历史。近年来合唱艺术不论是在曲目上还是在演唱风格和表演形式方面都在发生着变化,不断地趋于成熟和完善。随着时代的变化合唱艺术也注入了许多新时代的元素。第十三届青歌赛合唱比赛从演唱风格和形式的多样化、曲目的更新和后现代主义元素的注入等方面都反映出了这些变化。 相似文献
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宋振卿 《绵阳师范学院学报》2008,27(9)
在合唱蓬勃发展的今天,尽管合唱训练手段千变万化,但有一个目的是不变的,那就是“调教”出和谐动听的声音,然而没有科学有效的呼吸,就不可能达到这一目的。本文结合笔者在合唱训练中的点滴经验。就呼吸训练这一课题,提出个人观点,希望能够引起更多的合唱爱好者的重视,并参与讨论这一课题。 相似文献
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黄振华 《沈阳教育学院学报》2009,11(4):96-98
阐述了情感表现的最高境界是“歌随心动”;论述了歌唱者要达此境界的条件和方法;指出歌唱者不仅仅要具备演唱民族声乐的天赋——好嗓子,更重要的是具有较高地分析和理解作品的能力、较高的音乐素养、丰富的情感和丰富的想象力,对作品能进行二度创作,使自己的情感与作品的内容有机结合。只有这样,演唱才能声情并茂,感动听者,将听者完全融入音乐中。 相似文献