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"复语型"外语专业以培养外语"复合型人才"为目标,是一种新兴的外语人才培养模式。为使外语人才满足市场经济对复合能力的需求,许多高校均纷纷设置不同的"复语型"专业或方向以满足市场对复合型外语人才的需求。本文对江西省高校"复语型"外语专业建设现状进行分析,归纳总结出"复语型"外语专业建设发展中出现的问题,并提出相应的解决途径与措施。 相似文献
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本研究围绕当前构建创新型外语人才培养体系的要求,根据现代高等外语教育理论与实践原则,从提高外语专业学生专业素质、人文科技素质、创业能力三方面进行探索,旨在培养服务于社会和经济发展的"双素质创业型"的外语人才. 相似文献
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深入分析"一带一路"相关企业对物流管理人才的需求,设计"复语型+跨文化"物流管理人才培养体系的优化模型,建立"复语型+跨文化"国际化物流管理人才课程教学体系;为学生创造更多的实习机会,为"一带一路"倡议培养更多具备物流管理专业素养的"复语型+跨文化"人才。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
随着我国外向型经济发展对外语人才的需求,高校开设外语专业已成为一种常态,高职院校外语专业语种存在语种单一、教学模式陈旧等问题。本研究以江苏省的高等职业技术院校为研究对象,调查分析了该类对象外语专业教育设置与教学中现存的问题,并结合相关理论和需求分析提出了改进高职院校外语专业教育的相关措施,以期为适应国家经济发展、培养复合型应用外语人才提供参考。 相似文献
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本文剖析了现有外语专业教学在新形势下所面临的问题,并在此基础上提出研究型人才的培养方案和发展导向是外语专业能否保证其专业优势的关键所在.文中详述了本研究方案的具体研究方法、步骤及具体研究内容,从理论和实践上为外语专业教学改革提供思路. 相似文献
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刘春富 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(18):223-224
近几年来,不管是社会上还是外语学术界都在提倡关于教学的改革.有关专家都认为现存在的教育方式已经不能满足现在社会上对外语人才的需求.据研究调查显示,从亚洲各国家的学生在外语口语方面的水平来看,我国居于末端.由此可见,外语教学的改革是势在必行的.现在的主要研究课是培养"外语+专业"人才,但这种模式才刚刚开始研究,甚至可以说是研究的初级阶段,因此,探索研究一套完善的"外语+专业"人才培养模式是很有必要的. 相似文献
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经济全球化时代迫切需求既精通专业知识又具备较强外语思维能力的复合型人才,而高校传统外语教学与市场之间的供需不平衡日益凸现。外语教育的新定位意味着两种不同观念之间的博弈。本文从"复合型人才"与"单一型人才"、"外语+专业"与"专业+外语"等颇具对峙的态度谈起,对复合型外语人才进行理性思考,强调转变观念,改革传统外语人才培养模式,以适应国际化时代的新要求。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
随着中国经济的快速发展,与其他国家的经济交流也逐渐增多,这对所需人才提出了新标准,要求应用技术型本科院校创新人才培养模式,着力培养一批既能掌握一定专业知识,又能使用流利外语交流的复语人才。本文以黑龙江省外国语学院欧洲语言专业为例,探析了应用技术型本科复语人才核心能力培养模式的基本概念与国内外研究现状,以及复语人才的类型与语种选取原则,并提出了应用技术型复语人才的培养模式。 相似文献
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经济管理专业是一个应用性较强的专业。当今,促进市场经济的发展既需要掌握高深的经管理论、专门从事经管理论研究的研究型、探索型经管人才．更需要能够将科学原理应用到企业经营与管理实践中并为企业创造经济利益和物质财富的应用型经管人才。文章对地方工科院校如何根据市场需求和办学定位探索经管专业办学模式的理论与实践进行了总结,以期对其它专业办学模式的探索有所借鉴。 相似文献
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傅翀 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(1):93-97
通过对河南省普通本科院校外语专业人才培养现状的调查发现:目前河南省外语专业人才培养存在外语专业布局缺乏统筹安排;课程设置中实践课程和相关知识类课程课时不足;教师教育理念落后,缺乏相关专业知识;教学评价单一落后;人才培养质量同社会需求存在差距等问题。我省应根据自身发展战略,通过调整专业布局,完善复合型人才培养模式;优化课程体系,加强实践教学,培养具有外语+专业双重特长的实用型外语人才;强化具有相关专业知识的外语师资培养,引进相关专业的外籍教师;提倡发展性教学评价等措施提高外语专业人才培养质量。 相似文献
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范金霞 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):333-334
本研究不是从《专业外语》课程本身出发,而是基于学生专业外语能力形成,构建了《专业外语》课程的人才培养模式:"1+1""立体式、专业课并进"人才培养模式;构建了与专业课程一致的课程体系:"专业外语+专业课程"并行的课程体系,根据每学期专业课的种类,设置专业外语课程的内容;开发特色的《专业外语》教改校本教材;采用"教、学、练"一体化教学。采用多种教学方法和现代教学手段;组建一支具有英语水平高或者具有海外留学经历的专业外语教师队伍;构建利于专业外语能力形成的多元化、全程评价考核体系。从多方面建设《专业外语》课程,提高学生专业外语的能力。 相似文献
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关于计算机网络技术专业人才培养方案的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
阎琦 《黑龙江教育学院学报》2012,31(3):203-204
依据社会对网络技术人才的需求,提出高职院校计算机网络技术专业应以毕业生的工作岗位群为依据,突出"行为习惯优秀,与实际工作零距离对接"的人才培养特色,从计算机网络技术专业定位、专业发展前景、教学方法、实践教学等方面对高职计算机网络技术专业人才培养体系进行积极的探索与研究。 相似文献
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本文就"双语教学是否是上海市基础教育英语教学发展的一种必然"这一话题展开讨论。本文从理论上梳理双语教学的定义与内涵,指出不能混淆二语习得理论范畴和社会语言学理论范畴"第二语言"的概念。本文试图探讨在我国存在的两种中英双语现象,旨在明确双语教学的真正意义所在是外语作为专业工作语与外语专业精英人才的培养。这从理论上既符合双语教学的定义,又能从我国国情出发,具有我国双语教学的特色。文章最后提出中小学不宜普及中英双语教学的六大理由。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(1):143-145
实践教学是外语学习最有效的教学方法之一。由于泰语专业教学特殊性及就业市场对人才的要求,探索符合泰语专业特点的实践教学,积极开展有效的实践教学活动,对提高泰语专业学生素质起到重要作用。以成都大学泰语专业实践教学活动的开展为研究对象,剖析在实践教学中存在的问题,并提出相应对策建议。 相似文献
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特色专业及课程一体化建设是培养区域经济建设特色人才的重要举措。文章以应用越南语专业为例,分析了特色专业建设的背景,提出了在中国东盟自由贸易区背景下应用越南语专业建设的总体思路和原则;明确了应用越南语专业特色和课程一体化建设着重从专业人才培养的模式改革、构建特色课程体系、构建实践教学体系和国际化“双师型”教学团队四个方面的实践路径,形成本专业的特色和品牌,为区域经济建设提供外语人才支持。 相似文献