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复变函数与积分变换是机电类各专业必修的基础课。它在电路理论、通信工程、信息处理、自动控制、信号与系统等多门专业课中有着广泛的应用,成为不可缺少的工具。它对培养学生未来的业务素质、专业能力都是非常重要的。但是,由于复变函数与积分变换的实际授课时数少,加之考查课的特殊性质,学生很难在短时间内既掌握理论与方法,又了解知识的应用。如何利用有限的课时,科学合理地安排教学,提高课堂教学质量,笔者结合近几年的教学实践,对复变函数与积分变换课程教学改革提出自己的浅见,仅供同仁参考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
复变函数与积分变换是工科专业必修的一门专业基础课。本文尝试借鉴网络教学与微课程教学法,运用到复变函数与积分变换的教学中,构建40分钟课堂教学内容。鼓励学生进行翻转课堂教学,从而简化改课的抽象性,达到学生轻松学习复变函数与积分变换的目的。 相似文献
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顾静相 《现代远程教育研究》1999,(5)
工程数学是电大理工科各专业的一门基础课程,主要介绍概率数理统计、复变函数与积分变换等基础知识,计划学时45,其中电视课为27学时,系统讲授概率数理统计的基础知识,其余18学时由各地电大安排教师面授复变函数和积分变换的内容。 相似文献
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复变函数与积分变换是电信电气信息类专业的一门重要的专业基础课程,文章主要从教学内容、教学方法以及考核方式等方面对复变函数与积分变换的教学改革理论与实践进行了新的探讨。实践结果表明,教学效果得到了校内外专家和学生的一致好评,提高了学生的综合素质和创新能力。 相似文献
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《复变函数与积分变换》是理工科各专业都需要学习的一门基础理论课,而在《高等数学》基础上类比学习《复变函数与积分变换》以往有很多文章都进行了探讨,但是都没有给出一个具体的类比方法,本文就这个问题给出了一个具体的类比方法. 相似文献
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本文结合复变函数与积分变换课程的教学实际,讨论了复变函数与积分变换课程的教学方法,主要包括激发学生的学习积极性,注重理论背景与思想方法,注重类比,注重课程与专业相结合,注重与学生双向交流。 相似文献
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赵亮 《中国科教创新导刊》2012,(2):109-109
复变函数理论推动了许多学科的发展,它已经成为理工科很多专业的必修课程,但是由于复变函数的抽象性,大部分学生在学习过程中感觉这门课程的概念以及定理非常难懂,尤其是在复变函数积分方面更是无从下手,本文就是对我们复变函数的积分进行分类,然后对每一类积分给出处理的方法,让学生对积分问题有一个清晰的把握。 相似文献
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针对《复变函数与积分变换》的课程特点,从教学目标、教学内容、教学方法、考核方式四方面阐述了关于《复变函数与积分变换》教学改革的一些观点。 相似文献
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程书红 《湖北广播电视大学学报》2011,31(10):126-126,130
针对《复变函数与积分变换》课程的特点,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式四方面阐述了关于《复变函数与积分变换》教学改革的一些观点。 相似文献
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温录亮 《济南职业学院学报》2011,(4):65-67,76
分析工科专业复变函数与积分变换的教学现状,在教学目标、教学内容、教学方法、考评体系等多个方面进行教学改革尝试,探索提高教学质量的途径和措施。 相似文献
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工科复变函数与积分变换的课程性质不同于大学其他数学基础课程。本文从教学思想、教学内容、教学方法三方面就如何提高工科复变函数与积分变换教学质量给出了几点建议。 相似文献
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王仲建 《陕西教育学院学报》1995,(2)
本文从积分的定义出发,讨论了实变函数的各种积分与复变函数积分之间的联系与区别。特别对复变函数的积分在研究解析函数时所起的作用作了系统的总结。同时讨论了有关解析函数的积分定理的一些推广。 相似文献
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顾静相 《现代远程教育研究》1998,(5)
《工程数学》是电大工科各专业的必修基础课程,内容包括概率统计、复变函数和积分变换,计划学时45,其中电视课为27学时,系统讲授概率统计的基础知识,这些知识是工科各专业共同必修,而其余18学时的安排是:电气类由各地方电大安排教师面授复变函数和积分变换的内容,而机械、机电、土建类由各地方电大安排教师辅导、复习概率统计知识。下面首先给出各章的期末复习要求,然后给出考试说明和综合练习题,供大家参考。 相似文献
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复变函数与积分变换课程是本科院校非数学专业非常重要的一门专业基础课,从课程特点、学生特点、教学方法、课堂教学、课堂师生关系等方面提出了提高该课程教学效果的多种途径。 相似文献