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《兰州教育学院学报》2017,(1):95-97
社会主义核心价值观是大学生就业创业教育工作的灵魂,为高校进行大学生就业创业教育提供了理论依据和实践指南。本文从社会主义核心价值观统领大学生就业创业观、推动大学生职业生涯发展规划、培育大学生理想信念等三个方面阐述了社会主义核心价值观对引领当代大学生就业创业教育所具有的特殊作用及其现实意义。从社会主义核心价值观的三个层面具体说明社会主义核心价值观引领大学生就业创业教育的功能。在实施途径上,提出社会主义核心价值观渗透到高校育人工作各个环节;社会主义核心价值观指导高校就业创业类校园文化活动;社会主义核心价值观丰富大学生就业指导内容;社会主义核心价值观充分融入大学生岗前从业阶段教育。 相似文献
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对在校大学生进行社会主义核心价值观教育是党在新形势下对高校提出的新任务。伴随社会的发展，在多元文化的影响下，当代大学生的政治观、道德观、婚恋观、择业观等价值观念呈现出复杂性和多元性，大学生正处于价值现形成和发展的重要时期，高校应该自觉地将社会主义核心价值体系融入大学生思想教育的全过程，以科学发展观为统领，充分发挥“两课”在大学生社会主义核心价值观教育中的主渠道作用，并把社会主义核心价值观渗透到相关制度建设中，使我们国家真正实现全面协调可持续发展。 相似文献
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社会主义核心价值观融入高校课程思政的路径研究是一项重要的课题,旨在探讨如何在高校课程中融入社会主义核心价值观,以培养学生的道德素质和社会责任感。文章提出,在实现社会主义核心价值观与大学生多元价值观的动态平衡的过程中,需要将“人的全面发展”与“青年学生的成长成才”相结合,构建社会主义核心价值观与大学生多元价值观的动态平衡;要将“社会主义核心价值体系”与“课程思政教育模式”相结合,形成课程思政教育的合力;要将课程思政融入大学生日常管理,在实践中实现动态平衡。 相似文献
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黄志铭 《福建工程学院学报》2017,(2):148-151
高校作为国家人才培养的重要场所和践行社会主义核心价值观的重要阵地,用社会主义核心价值观开展好大学生日常思想政治教育具有重大的战略价值和意义。针对当前高校在推进社会主义核心价值观生活化的过程中面临的现实困境,提出从加强理论“灌输教育”、关注“焦点诉求”和注重“氛围营造”等方面建构大学生社会主义核心价值观生活化的有效路径。 相似文献
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大学生是国家的希望,也是未来国家发展的主力军,高校开展社会主义核心价值观教育,有利于提升大学生的思想素质和文化理念,帮助大学生树立正确的价值观念,对大学生的成长和发展起到正确的引导作用,也为“中国梦”的实现奠定良好的基础。本篇文章主要从高校开展社会主义核心价值观教育实践的重要意义、当前高校社会主义核心价值观教育实践中存在的问题以及高校开展社会主义核心价值观教育的实践方式等方面,对高校开展社会主义核心价值观教育实践进行探讨和分析,旨在为学生创造一个良好的校园生活环境,为社会培养更多具有高技能、高素养的人才。 相似文献
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林伟荦 《集美大学学报(教育科学版》2015,16(2):76-80
社会主义核心价值观是中国整个社会价值体系的核心。高校作为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的摇篮,大学生的社会主义核心价值观培育工作日益重要。根据社会主义核心价值观的内涵,结合高校实际,提出社会主义核心价值观的教育价值,分析大学生对社会主义核心价值观认同与内化的动态过程,并提出在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的"4321"路径。 相似文献
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大学生是社会主义核心价值观教育培育和践行的重要主体。“中国梦”的阐释对大学生社会主义核心价值观教育提出了全新要求,大学生社会主义核心价值观教育对“中国梦”的实现具有重要意义。明确“三个倡导”,探索可行路径,以社会主义核心价值观引领大学生践行“中国梦”。 相似文献
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党的十八大提出,要用社会主义核心价值观引领社会思潮,从而在全社会凝聚思想共识。大学生是未来社会发展的中流砥柱,对大学生进行社会主义核心价值观教育,培育大学生的社会主义核心价值观是高校的重要责任。因此,文章运用价值认同理论,找出影响高校大学生树立社会主义核心价值观的主要内外因素,并提出坚持感性认识和理性认识相结合,坚持知信统一,坚持知行统一的理论机制,旨在帮助大学生树立正确的社会主义核心价值观。 相似文献
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榜样认同视角下大学生社会主义核心价值观培育问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
榜样是社会主义核心价值观的人格化身,是社会主义核心价值观与大学生日常学习生活间沟通的桥梁。榜样教育是高校开展思想政治教育的重要方式,但随着经济社会的发展变化,近年来榜样教育呈现出弱化趋势。探索运用身边榜样引领大学生践行社会主义核心价值观,将社会主义核心价值观转化为大学生的价值追求和生活实践,有利于实现从典型优秀带动群体优秀,提升高校思想政治教育的有效性。 相似文献
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对大学生进行社会主义核心价值观教育是高校思想政治教育的重要任务。边疆民族地区高校在对大学生进行核心价值观教育时应结合自身实际,寻求最有效的实现方式。主要是在教育内容上要突出重点,同时充分利用少数民族传统文化中的教育资源和校园文化建设、社会实践等来促使大学生对社会主义核心价值观的认同和接受。 相似文献
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《中学政治教学参考》2022,(9)
<正>红色文化是中国共产党留给人民群众的宝贵财富,既承继中华传统文化和民族精神,又结合时代要求不断创新发展,是社会主义先进文化的代表,体现崇高的革命精神和永恒的价值标准。面对高校大学生思想政治教育新常态,挖掘红色文化资源并创造性转化为大学生社会主义核心价值观教育资源,对于丰富教育载体、扩展教育渠道、拓展教育视野具有重要意义。社会主义核心价值观教育是实现教育目标的必然举措,而红色文化作为社会主义先进文化,体现民族性、先进性、纯洁性的鲜明特点,为提升高校立德树人根本任务奠定坚实文化根基。对此,深入挖掘红色文化内涵,发挥其思想政治与社会主义核心价值观教育价值,构建高校德育新体系,是实现立德树人根本任务的重要路径。 相似文献
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谢芳 《南昌教育学院学报》2012,27(3):16-17
信念是高校青年的重要精神支柱.做好理想信念教育,对于传播社会主义核心价值理念,确立科学的世界现、人生现和价值观具有重要意义.当代高校“80后”、“90后”青年(包括青年教师与大学生)理想信念受文化背景的影响,经历了与社会整体的主流价值观统一、分离和相对独立的发展过程,要进一步确立并巩固青年一代崇高的理想信念,就必须切实加强社会主义核心价值观教育,做到“四个始终坚持”、落实“四项结合”,重点加强大学精神教育. 相似文献
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价值观教育是思想政治教育的重要组成部分,价值引领是价值观教育的重要途径,对大学生创新创业进行价值引领具有重要的现实意蕴。开展大学生创新创业价值引领,要以社会主义核心价值观为指导,从思想引领、文化激励、教育理念转变、实践养成等方面综合进行,形成教育合力。 相似文献