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1.
张新民 《周口师范学院学报》1995,(Z1)
中国革命史是高校公共政治理论课的一门重要课程。在进行革命传统教育、爱国主义和党的基本路线教育方面,中国革命史课教学具有极其重要的作用。为了进一步强化中国革命史在政治理论教育中的作用,提高教学质量,需要围绕教育重点,对教学内容和教学方法进行相应的改革。 一、根据学科特点确定教育重点 高校政治理论课的基本任务,是对学生进行马克思主义理论和党的基本路线教育,培养社会主义建设的合格人才。在政治理论课教学中,各个学科都应依据本课程的特点,确定教育重点。中国革命史这门课程既有丰富的历史知识,又有深刻的革命经验和理论,体现了历史课和政治理论课的统一。 相似文献
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中国革命史教学改革的探索中南工业大学曾长秋按照《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》精神，我校把中共党史改为中国革命史已有８年时间。这样做，不仅增加了历史的长度和宽度，而且通过横向和纵向对比，有利于对学生进行以中国革命史为中心的历史... 相似文献
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最近,我们结合高等学校马克思主义理论公共课的改革,就开设中国革命史课程的有关问题进行了讨论。下面谈谈我们的初步设想。一、关于中国革命史的研究对象及教学目的在当前高等学校马克思主义理论课的改革中,把中共党史课改成中国革命史课,以便在更广泛的基础上对学生进行以中国革命史为中心的历史教育,这是从目前高等学校青年学生的特点和思想实际出发,有效地加强爱国主义教育、理想教育和坚持四项基本原则教育的重 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(25)
新时代思政教师如何用好中国革命史教学资源,探索历史与思政的融通路径,对促使思政课程化、学科思政化具有重要意义。将最新理论成果应用于革命史思政教学实践中,是思政教师改进、改善中国革命史思政教学的有效路径之一。面对当前中国革命史研究多种范式并存的局面,教育者应秉持与时俱进、兼容并包的理念,选择多种范式之优长进行融合转化研究,探索创新思政历史教学立意,将新立意恰到好处地融入课堂,对促使中国革命史思政教学走向佳境颇有助益。教学实践中,可从三个方面着手:以"革命史范式"为基础,确保正确的价值取向;以"现代化范式"为补充,做好革命与现代化的综合叙事;以"中国梦范式"为统领,重建思政历史教学体系,培育学生的政治认同等学科核心素养。 相似文献
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刘玉蓉 《思想理论教育(上半月综合版)》1998,(2)
为贯彻国家教委《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》,深化教学改革,我在《中国革命史》课程的教学过程中,以邓小平理论为中心内容,以教书育人为宗旨,对中国革命史专题化教学方法进行积极探索。在帮助学生掌握马克思主义基本理论的同时,引导学生学会运用马克 相似文献
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中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知中提出:“进行以中国革命史为中心的历史教育,使学生了解具有悠久的历史文化传统的中国,是怎样根据历史的必然走上以共产党为领导力量的社会主义道路的”。我认为这就把中国革命史课的教学指导思想、目的要求讲清楚了。建立中国革命史教学体系也应当遵循这样的指导思想和目的要求。 相似文献
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根据1985年《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》精神,为适应高等学校开设中国革命史课程的需要,南京工学院、南京大学、河海大学、华东工学院、南京农业大学、南京航空学院、南京医学院等七所高校的部分教师组成《中国革命史》编写组,在江苏省教委政工局、高教局的关怀下,编写出版了《中国革命史》。编写过程中,大家就中国革命史的研究对象,体系、时限、内容、范围、教学 相似文献
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姜华宣 《思想理论教育导刊》1997,(2)
以课程的评估促进课程的改革和建设──铁路高校中国革命史课评估侧记姜华宣铁道部在贯彻落实中共中央《关于加强和改进学校德育工作的若干意见》，加快“两课”教学改革的过程中，把中国革命史课列人部级重点建设课程，并以此为龙头推进“两课”的改革和建设。为了进一步... 相似文献
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于桂华 《临沂师范学院学报》1995,(3)
浅谈中国革命史教学中的几个问题于桂华根据国家教委的统一规定，高等师范院校各系科均设有中国革命史课，这是对学生进行国情教育、爱国主义教育和革命传统教育必修的马克思主义理论课。但就目前情况看，在教学中也存在一些问题。本文拟就中国革命史课教学中的几个问题谈... 相似文献
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李流华 《思想理论教育导刊》1994,(1)
关于中国革命史课教学主要内容的几点意见李流华高等院校中国革命史课在有了教材的基础上，许多教师都是进行专题讲授。对于应讲什么专题，也就是这门课程教学的主要内容是什么，我谈几点自己的看法。一、中国革命史课是一门马克思主义理论课。它不同于一般历史课，不仅仅... 相似文献
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论中国革命史课的教学改革长春中医学院李春生一、中国革命史课实行专题化教学，突出思想理论教育大学阶段的中国革命史有相当一部分内容同中学的中国历史重复，如果实行专题化教学，就可以删去一些不必要的内容，简化一些不太必要的内容，从新的角度讲授一些与中学重复的... 相似文献
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一、中国革命史教学方法论的缺陷中国革命史作为高校三大政治理论课之一。其本身应具有较强的方法论色彩。辩证唯物主义和历史难物主义不但应该是我们教学过程中所应坚持的原则，其科学的世界观和方法论也应在革命史教学过程中得以集中体现。然而，尽管中国革命史课程为适应形势的需要在内容、教学手段等方面进行了多方面调整改革，但该课至今仍存在着方法论方面的缺陷。主要有以下两大方面的表现：其一，该学科本身方法论的色彩较淡薄。作为政治理论课的中国革命史，是由原中共党史课改革发展而来，其学科体系的建设仍在探索与完善过程中。… 相似文献
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周鸿 《思想理论教育导刊》1994,(4)
中国革命史教学改革的一次有益的试验周鸿中国革命史的教学改革，核心是教学内容的改革。在当前，就是要根据中国革命史这门学科的特点，更好地体现建设有中国特色社会主义理论这个中心内容。我认为，在目前条件下，通过加强社会主义时期的教学，进行有关当代中国的历史和... 相似文献
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在中国革命史教学中贯彻革命与实现现代化相统一的指导思想清华大学人文社会科学学院教授朱育和我们编写《中国革命史通论》，有一条指导思想，就是把中国近代以来的革命和发展中国的生产力统一起来，把中国的革命与实现中国的现代化统一起来进行阐述。这一指导思想是根据... 相似文献
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同志们:今天,国家教委政教司委托中国人民大学举办的中国革命史讲习班开学了。举办这个讲习班是为了贯彻落实《中共中央关于改革学校思想品德课和政治理论课程教学的通知》,推动高等学校中国革命史课的教学改革。在讲习班上,我们可以互相交流经验、共同探讨如何 相似文献
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中国革命史教学改革探讨沈阳医学院戴仁绵一、改革教学内容，适应时代发展的需要①改革的思路。以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，以讲授中国特色理论为中心，紧密结合时代特点，把理论教学与中国人民建设和改革的成果和理论更生动的结合起来，达到既教书又育人... 相似文献
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高校中国革命史课程体系改革的新设想田克勤１９８５年后经过改革开设的中国革命史课，在对学生进行中国近现代史和国情、爱国主义和社会主义思想教育中发挥了较好的作用，积累了一些经验，也遇到了不少需要解决的问题。主要问题是怎样把这门课真正开成马克思主义政治理论... 相似文献
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贾天运 《洛阳工业高等专科学校学报》1997,(1)
《中国革命史》自1985年在各高等院校作为公共必修的政治理论课程开设以来,在对青年学生进行爱国主义和革命传统教育上发挥了重要作用。在这几年的教学实践中,经过广大教师的不断努力,在师资队伍建设和教材建设方面均取得了重大成绩。随着市场经济的发展,五天工作制的实行,学生思想实际的变化,《中国革命史》课程在教学中出现了一些问题。特别是工业高等专科学校的《中国革命史》教学尚未形成独立的体系,缺乏适合工业高专使用的教材,影响教学质量的提高。因此改革工业高专《中国革命史》的教学势在必行。 相似文献