共查询到20条相似文献，搜索用时 452 毫秒
1.
提升大学生体育核心素养是高校体育立德树人的根本所在,从培养学生体育核心素养出发,分别从大纲修订、教学内容遴选、教学过程把控、学生学业质量评价重构四方面探讨了课程改革问题,以期为我国高校体育课程改革向纵深发展提供借鉴. 相似文献
2.
进入21世纪以来,我国大学体育课程,是以健康第一、素质教育、终身体育这个思想为主体,特别是在<全国普通高校体育课程教学指导纲要>颁布实施以来,掀起了新一轮的全国普通高校体育课程的热潮,同时出现了很多种类的大学体育教学模式,大学体育课程改革的发展趋势已经得到了高校体育的关注.本文主要探讨了我国大学体育课程存在的问题;阐述了随着大学体育课程进一步改革,大学生体育自主学习能力得到加强,大学生体育意识得到提高:提出体现以人为本的教育理念,依据大学生发展需求为导向,构建新的大学体育教育模式;得出大学体育课程改革发展趋势. 相似文献
3.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(14)
文章依据"自主教学法"为主要教学模式,以培养大学生综合素质为目标,以"分项化""阶段化"教学为主要教学手段,综合全面地总结了安徽信息工程学院近几年来大学生素质拓展进入体育课程的改革成果和发展方向,从当前高校体育课程改革的前沿和趋势出发,结合学院近几年来的体育课程教学成果,剖析其成功经验和未来发展的方向,为高校体育课程改革提供一定的参考. 相似文献
4.
5.
高校女生体育课程的现状及发展趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
跨入新世纪,高校体育课程改革正如火如荼地进行着.然而高校女生的体育教学现状不容乐观,存在着诸多问题.同时女大学生的身体素质普遍较低,如何提高女大学生的身体素质已经成为不容忽视的问题.因此通过细致的校园调研,尊重事实,科学分析现在高校女生体育课程存在的问题,理论联系实际,提出相应解决问题的方法,探讨高校女生体育课程的未来发展方向已成为当务之急. 相似文献
6.
罗君波 《湖南科技学院学报》2014,(10)
高校体育教学作为提升大学生身心健康,发展大学生终身体育意识的平台,在教学的过程中,需要落实健康第一与大学生综合素质提升的基本理念。高校体育课程的改革,是素质教育实施的一个基础与路径。因此,本文以高校体育改革的素质教育实施策略为研究的主题,结合高校体育改革的实践,进行了深入的分析,以期为高校体育改革效果的提升,作出理论层面的参考。 相似文献
7.
户外运动训练课是一种以体能活动为引导,全面培养大学生综合素质与能力的学习模式,它是我国高校体育课程改革中的重要组成部分,打破了长期以来高校体育课封闭式的教学形式,将课程教学由有限的课堂延伸到无限的社会与大自然中,从时间和空间上拓展了体育课程.本来将对户外运动训练课设置的意义进行分析,并针对现阶段高校体育户外运动训练课程设置的不足提出相应实施对策. 相似文献
8.
9.
国外体育课程理论对我国高校体育课程发展的启迪 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课程理念更新和课程设置的改革是一项复杂的、长期的实践过程.文章分析了国外发达国家体育课程的模式、理念、目标等,提出了改进我国高校体育教学工作的几点建议,试图给我国高校体育教学工作提供一些参考. 相似文献
10.
为了建立健全国家学生体质健康监测评价机制,激励学生积极参加身体锻炼,提高大学生体质健康水平,我国于2014年出台了新的《国家学生体质健康标准》,对大学生体质测试的标准和门槛有所提高,也对高校体育课程提出了新的挑战。本文探讨了新标准下应该如何推进高校体育课程改革,切实提高大学生的身体素质,为高校体育教学提供参考。 相似文献
11.
普通高校"体育与健康"理论教学是高校"体育与健康"课程教学的有机组成部分,但纵观以往高校体育改革,多注重技术教学改革而忽视"体育与健康"理论教学改革,为此,文章提出构建普通高校"体育与健康"理论教学模式的构想,提出增设"体育与健康"理论教学为公共基础必修课课程,达到有效地增强大学生的体育与健康观念和意识,为大学生树立"终身体育"思想打下良好的基础. 相似文献
12.
孙天明 《北京工业职业技术学院学报》2004,3(1):104-107
在深入研究我国体育课程现状和问题的基础上,根据21世纪我国高校体育课程改革和发展的基本趋势,围绕"学分制"下的课程选课、分级教学、课内外一体化和体育理论教学等方面进行整体改革. 相似文献
13.
篮球教学是高校公共体育课的重要组成部分,对篮球教学法的研究有利于提高体育课程教学质量,促进高校体育课贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求。本研究采用文献资料、问卷调查、数理统计和教学实验的研究方法,对"领会教学法"在大学生篮球教学中的应用作一初步研究,研究认为:"领会教学法"符合篮球运动教学的项目特征,符合大学生的身心特点和高校体育课程改革的要求,值得在大学生球类项目教学中进行推广;研究同时认为:小型化、专题化体育课程模式是提高大班化体育课程教学质量的有效手段。 相似文献
14.
高校体育课程与学生心理健康之探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
申建芳 《中国科教创新导刊》2007,(16):29-30
通过提出当代健康新观念分析当前大学生的心理状况,探讨高校体育课程与大学生心理健康的关系,就当前高校体育课程的改革提出了建议. 相似文献
15.
终身体育直接关系到全民健身和中华民族的整体素质,但我国高校大学生毕业后与体育锻炼相脱离,因此对学生的体育教学课程中引入终身体育思想具有必要性和紧迫性.高校必须将终身体育思想纳入体育教学中,实施体育教学改革. 相似文献
16.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(11)
体育教学作为以身体活动为手段的教育实践过程,生物体育观对体育教学有着重要的影响.而随着高校体育课程改革的不断深入推进以及健康第一体育教学理念的提出,人们对高校体育教学的人文体育观的人本主义价值取向有了更为广泛与深刻的认知.基于此,本文结合高校体育课程改革的实际,就人本主义价值取向在高校体育课程改革中的应用与实现策略展开了研究.通过本研究以期为更好地促进高校体育课程改革,提供有益的参考. 相似文献
17.
随着新教育体制改革进程的不断推进,人们对高校体育教学中教学交往的关注度变得越来越高.而由于高校体育教学在教学技能、教学观念、教学内容、组织制度以及大学生学习方式等方面存在问题,使得高校的体育教学交往朝向形式简单化、交往单边化等方向发展,非常不利于高校体育教学的发展.因此,在新时期加强对高校体育教学中教学交往的缺失与建构的研究,是当前人们热衷研究的一大课题. 相似文献
18.
探索高校公体操化课程教学一直是高校体育课程改革的研究方向,开展公体操化教学不仅与学校体育相辅相成,而且对全面增强大学生体质,引导大学生追求健康美,使学生积极向上、朝气蓬勃,抵制消极颓废思潮对校园文化的侵蚀有重要作用。 相似文献
19.
刘健权 《四川教育学院学报》2009,25(7):64-66
素质教育观念的提出和2002年8月《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布,为学校体育教育课程改革和发展提供了理论依据。在这样的背景下,如何培养大学生的身体素质、心理素质和社会适应能力,对大学生进行全方位的体育教育,已成为21世纪高校体育课程教学亟待解决的问题。文章采用文献资料法、逻辑方法,对素质教育观下普通高校体育课程的现状、改革的理论依据进行分析,提出体育课程改革的基本思路。 相似文献
20.
人文教育在高校体育教学中逐渐被边缘化,正遭到现代社会的功利取向的不断侵蚀。本文认为只有我国体育教育改革突出人文教育,以高校体育教学为载体对大学生进行人文教育渗透,营造人文环境,开展人文实践,在社会、教师、学生的共同配合下,才能深化高校体育教育课程改革,推进人文教育。 相似文献