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工程硕士教育国际交流与合作的实践及研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本文阐述了开展工程硕士教育国际交流与合作的目的与意义,并在对该项工作进行研究和思考的基础上,提出了关于今后拓展交流范围、提升合作层面、促进国际认证、丰富培训内容等方面的建议. 相似文献
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国际化：当代教育发展的新动向 总被引：4，自引：0，他引：4
何齐宗 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
现代科学技术的迅速发展把整个人类推向了一体化的阶段，世界各国之间的交流和合作正在日益加强。教育的发展也是如此，当代教育的国际化主要包括教育的国际交流、国际合作和国际理解等几个方面。 相似文献
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日本基于国际理解教育理念的外语教育发展策略 总被引：1，自引：0，他引：1
杨晓斐 《广西教育学院学报》2010,(4):63-65
外语教育作为国际理解教育的重要组成部分,能使人们有效地了解国外文化,加强国际交流与合作,不断增强国际理解。本文主要分析了日本在开展国际理解教育过程中的外语教育发展策略,进而探索其成功经验。 相似文献
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刘伟 《番禺职业技术学院学报》2006,5(4):37-40
国际交流与合作是高职院校实现教育国际化的重要途径。目前,缺乏政府教育职能部门的统一管理和协调,交流合作模式单一、缺少高职特色及高职院校自身条件不足限制了国际交流合作的开展。探讨解决问题的对策和国际交流合作的模式对加快高职教育的国际化发展具有重要意义。 相似文献
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在经济、信息、科学技术飞速发展的今天,随着高等教育改革的不断深入,国际化已成为研究生教育发展的重要特征和明显趋势。如何应对研究生教育发展的国际化,建立研究生培养模式,已是我国研究生教育工作者必须深入思考的重要问题之一。本文将从培养目标、国际交流与合作、培养模式的多元化等方面阐述建立研究生培养模式的策略。 相似文献
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在国际理解教育校本课程开发过程中,F小学成立国际理解教育校本课程开发教师团队,采用多种方式进行课程开发,形成了一定的国际理解教育课程理论和课程管理制度,建构了一定的课程和教学模式,加强课程开发的国际交流与合作;教师自身对国际理解教育的理解不够透彻,缺乏对学生参与国际理解教育课程的正确引导,社区课程资源没有得到充分利用,... 相似文献
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从隋唐开始 ,中国传统的文化与教育就走上了全面的国际交流与合作的道路。其主要途径集中在积极促进科技与文化的国际交流、互派留学生、相互借鉴教育经验、加强专家学者的学术交流与合作以及重视外语教学等五个方面 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2019,(3):125-128
根据新时期教育对外开放工作的相关要求,远程开放教育高校需要大力提升对外开放水平,对标国际,吸纳国际先进经验,并结合自身实际,建设有中国特色的一流远程开放教育高校。当前,如何树立可持续教育国际化发展观是远程开放教育高校开展国际交流与合作的首要任务和基础,本文通过分析目前远程开放教育高校在国际交流与合作方面凸显的基本特点及所面临的问题,结合新时期高等教育国际化发展路径的新要求,提出了远程开放教育高校国际交流与合作发展的新思路。 相似文献
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本文从上海地区大学生参与国际化教育的现状入手,通过对上海各高校的问卷调查,提出上海大学生参与国际交流活动面临的新挑战,在此基础上对上海高校在组织和管理大学生国际交流工作方面进行了初步思考。 相似文献
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实施国际理解教育,是培养国际交流人才,满足社会发展需要的重要措施。在小学阶段实施国际理解教育,既要让学生了解多元文化和全球问题等国际背景, 更要在探究与体验的基础上,培养学生运用国际交流语言的能力与全球视野和国际交往等方面的综合能力。国际理解教育校本课程的开发,可以促进学生、教师和学校的和谐发展。 相似文献
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李青 《牡丹江教育学院学报》2008,(1):122-123
在全球化的大背景下,教育也遂渐走向国际化,对外开放和交流成为当代各国教育的一个重要特征.然而,交流与合作既意味着联系的加深,也意味着异质文化矛盾的存在和激化,树立适合新形势的文化理解与共存理念是解决这些矛盾和冲突的有效途径,外语教育处于国际交流的前沿阵地,外语教师是外语教学的主力军,他们的教育理念直接影响到学生身心的健康成长.因此,要首先树立理解与共存的文化平等现以及文化扬观,努力做到既兼收并蓄、博采众长,又分析批判、有所鉴别,以促进教育的共同繁荣. 相似文献
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窦伟伟 《济南职业学院学报》2013,(6):21-22
高校国际交流与合作能够促进国内教育水平的提升,对国内教育体制改革的进一步深入起到辅助作用。本文说明了教育管理中的主体性和主体间性,简要分析了高等学校国际交流与合作的意义,阐述了国际交流与合作中教育管理的主体性和主体间性以及存在的问题,运用了教育传播理论。 相似文献
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全球化不仅使各国在经济上加强了相互联系,也推动了教育的国际交流与合作.当前研究生教育国际化已经成为一种必然.然而,如何处理好经济全球化和教育国际化等活动中所面临的以价值冲突为核心的诸多问题,是研究生教育国际化中必须解决的.开展国际理解教育应是一种有效解决的方法.文章探讨了在研究生教育中开展国际理解教育的实践途径,以期更好地促进我国研究生教育的发展. 相似文献
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教育全球化表现为全球性的国际交流与合作,具体表现在资源、教育方法、内容和文凭等方面的全球化。教育全球化给中国的传统高等教育制度带来了挑战和影响。转变高等教育模式,倡导＂新素质＂教育,是我国高等教育发展和培养高素质国际化人才的时代要求。 相似文献
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国际理解教育（education for international undemtanding）,是培养国际交流人才,满足社会发展需要的重要课题。在高中阶段实施国际理解教育,既能让学生了解多元文化和全球问题等国际背景,更能让学生在探究与体验的基础上,培养运用国际交流语言的能力与全球视野和国际交往等方面的综合能力,最终促进学生、教师和学校的和谐发展。 相似文献
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上海是我国教育国际交流与合作的前沿阵地,无论是理论研究的成果,还是实践领域的探索,在全国教育外事工作中都产生了重要影响。上海教育界的工作者曾先后多次参与国家有关国际教育政策法规的研制和相关重大课题的研究工作。为全国教育国际交流与合作工作贡献了大量的专家智慧和实践经验。我们有幸在本期采访了上海市教育委员会副主任张民选同志。 相似文献
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国际交流与合作一直是中国中职教育的一项重要内容。通过加强与先进国家的合作交流,有利于优化本国职业教育资源,提升职业教育质量与水平。文章通过对重庆市中职教育国际交流与合作发展现状以及存在问题的分析,提出了加强中职学校开展国际交流与合作的建议与对策。 相似文献
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建设教育强国必须落实好基础教育的基点作用,对此中小学管理者应该在认识、行动和路径上有新的思考。在建设强国教育的认识上,要有强国的自信、自省、自强和自我意识;在行动上,要从学生个体发展和宏观政策导向两个层面发力;在主要路径上,要立足基础教育质量新标准、教育公平新形象、教师队伍质量建设新台阶、教育数字化新赛道和国际交流合作新局面取得突破。 相似文献