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如何提高当前高校女生上体育课的质量 ,真正让体育对她们的智育和身心健康起到积极作用 ,是我们高校体育教师应该引起重视的问题。针对影响女大学生上体育课的弱点 ,我们应该通过各种转化对策 ,切实达到上体育课的效果 ,为高校女生实现终身锻炼奠定良好的基础。 相似文献
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我们在初中女生的体育课上探索体育创新教学，因为初中阶段是一个承前启后的过渡时期，只有改革和创新初中女生的体育教学，才能使她们的体育兴趣得到保持，使她们的创新精神得到培养，创新能力得到提高，也使初中女生的体育课在师生的共同参与与创新下变得更加光彩多姿。所以探索初中女生体育创新能力的培养途径不仅具有现实价值，还具有深远的历史意义，这也是本所要研究的课题。 相似文献
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中学女生已进入青春期,在体育课上大部分学生不爱活动。原因其一,是对体育课教学目的、意义及作用认识不够;其二,体育课教学内容单调、枯燥;其三,中学女生较敏感,不愿在男生面前练习;胆怯、紧张、自信心不足。针对上述原因,在教学中应注意采取以下做法:一、增强女生对体育课的兴趣良好的学习动机,是学习体育基本知识、技术技能的重要保证。中学生普遍有轻视体育课的倾向,作为一名体育教师应根据女生的生理、心理的特征,用生动的事例来帮助她们深刻认识体育对其身体、学习、生活、事业的近期和长远作用;耐心地诱导她们,增强她们对体育课的兴… 相似文献
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高校女生上体育课的心理弱点及转化对策 总被引：1，自引：0，他引：1
如何提高当前高校女生上体育课的质量,真正让体育对她们的智育和身心健康起到积极作用,是我们高校体育教师应该重视的问题.针对影响女大学生上体育课的弱点,我们应该通过各种转化对策,激发女生上体育课的兴趣,为高校女生实现终身体育锻炼奠定良好的基础. 相似文献
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吕秀红 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
针对职高女生上体育课的惰性,再根据女生的特点,想方设法激发学生的学习兴趣.实践证明,健美操运动的教学能克服她们上体育课的缺点,发扬优点,就健美操的价值、课堂教学内容、课堂教学方式和课外教学手段谈谈心得. 相似文献
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高校女生在上体育课和从事体育活动时易产生心理障碍。受各种社会因素的影响,体育考试成绩的好坏,体育教师的教学风格,以及上课时受伤等等,都容易导致女生心理障碍。应根据她们的特点,科学组织课堂教学。通过一定的教学手段和方法,帮助女生克服心理障碍,达到学习和锻炼的效果。 相似文献
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蒋银叶 《当代教育理论与实践》2013,(5):19-20
在中学体育教学实践中"学生喜欢体育,但不喜欢上体育课"长期困扰着体育教师,在女生中表现尤其突出,如何激发和提高初中女生对体育课的兴趣,是完成体育教学任务的基本前提,对她们养成良好的体育锻炼习惯起到十分重要的作用。 相似文献
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李斌全 《职业技术教育研究》2006,(9):44-44
职业中专男女生体质差异明显分化，生理、心理差异明显增强。进行体育教学必须采用区别对待的原则，根据女生生理、心理特点进行科学锻炼，提高女生体育课的质量。中专阶段女生体育课要尽量安排刺激性小，难度适中，运动量、动作频率便于自我调节的项目并注重全面身体锻炼，宜围绕发展其运动器官，确定教学内容和方向。在组织教法上运用多种方法，采用启发、鼓励等教学方法，调动其学习的积极性，发挥创造性，提高她们对体育课的兴趣。 相似文献
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罗明坚 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):164-165
培养初中女生对体育课的兴趣,首先要考虑影响女生兴趣培养的主要原因,同时,根据女生的具体情况来研究如何激发与培养她们对体育课的兴趣。 相似文献
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兴趣是最好的老师,只有了解了初中女生对体育课兴趣缺失的原因,有针对性地进行课堂教学,制定适宜的标准,选取合适的项目,采取适合的运动负荷,选择灵活多变的方法,才能真正解决初中女生对体育课兴趣缺失这一问题.教师要注意从女生实际出发,注意引导,只有这样才能重拾她们对体育课的兴趣,强化身体运动的效果,提高她们的身体素质和运动技能,达到锻炼身体这一根本目标. 相似文献
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江中莲 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
近年来,女生体育教学的研究日益受到各方面的重视。据质料表明,就目前中小学生在校学生来说,女生占学生人数的一半。因此,在中小学生体育教学中,必须将女生体育教学工作放在应有的重要地位。如果忽视女生体育,充其量只能完成任务的一半。那么,如何根据女生特点上好高中女生课呢?一、了解高中女生的身心特点培养体育活动兴趣要上好高中女生的体育课,首先要了解高中女生的身心特点,才能扬长避短地指导她们进行体育锻炼,培养他们的体育兴趣。高中女生是十七八岁,发育普遍接近成熟的女孩,她们对参加体育课学习普遍存在不同的心理障碍,大多数女生… 相似文献
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王红 《淮南职业技术学院学报》2002,2(4):94-95
针对目前高校女生对体育课和体育活动缺乏兴趣的状况，进行多方面的分析和研究，通过一定的教学手段和方法提高学生对体育课和体育活动的兴趣：帮助女生克服心理障碍，提高女生参与体育课的兴趣，根据女生特点，科学组织课堂教学。 相似文献
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李晴云 《遵义师范学院学报》2000,(3)
女大学生在理论上对体育课有正确的认识,知道体育课的重要性,但在自觉锻炼上还存在着很大的惰性。因此根据女生身心特点,上好她们的体育课,激发其自觉锻炼身体的热情,树立终身体育意识是教学中值得探讨的重要课题。 相似文献
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一直以来，在体育教学中存在着女生对体育运动缺乏兴趣的现象，特别是初中高年级的女生，借故请假，不参加体育活动的现象经常发生；参加活动的女生也是你推我让、东躲西藏．在男生面前表现得尤为突出。这样就影响了她们身体素质和运动能力的提高，体育课的教学目标和教学任务也难以完成。针对这种情况，我从以下几方面做了努力，收到了很好的效果。 相似文献
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随着年龄的增长．进入高中的女生身体发生了重大的变化．各项发育日趋完善。此时此刻的她们充满了旺盛的生命力．散发着蓬勃的朝气．对于外界的环境变化敏感而又能干。相较于男生对体育课的狂爱．女生很少表现出喜欢体育课．甚至以各种借口逃避体育课。她们为什么对于体育课持有排斥心理呢？如何培养高中女生对体育课的兴趣．是所有高中体育教师值得探究的课题。下面我根据多年教学经验．谈谈自己浅薄的看法．希望给予同行裨益。 相似文献
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根据女生在生理及心理上的特征,合理安排教材和运动负荷,选择适当的教学教法,融洽的师生关系,丰富学生的理论知识,才能有效的增强女生上体育课的兴趣提高锻炼的效果,最终提高女生的运动技能和身体素质。 相似文献