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1.
杨婉丽 《中学政治教学参考》2011,(20)
演员与导演是两个不同的名词,代表着两个不同的社会角色。演员(actor),是指专职演出,或在表演艺术中扮演某个角色的人物。导演(film director)是电影艺术创作的组织者和领导者,把电影文学剧本搬上银幕的总负责人,是用演员表达自己思想的人。作为影视创作中各种艺术元素的综合者,导演组织和团结剧组内所有的创作人员、技术人员和演出人员,发挥他们的才能,使众人的创造性劳动融为一体。演员重在角色表 相似文献
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有人把教师比喻为“编剧”，有人把教师比喻为“导演”，也有人把教师比喻为“演员”。当人们意识到单一的角色，不能代表教师的形象时，还有人说：教师＝“编剧”＋“导演”＋“演员”。乍看起来，这些比喻颇有艺术色彩，有某种道理。稍加分析就会发现，这些比喻既有悖于新的课程理念，也不符合教学活动与人的发展的客观规律。教师不再是“编剧”将教师进行教学设计，形象地比喻为编剧，颇有艺术色彩。有人甚至将教学设计和编剧创作的剧情作了一个对比：复习导入（序幕）—传授新知（情节发展）—课堂讨论（剧情高潮）—概括总结（结局）。… 相似文献
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史铁生创作过一篇题为《关于一部以电影作舞台背景的戏剧之设想》的实验小说,他又在《务虚笔记》第五章描写女导演N突发奇想,让两个演员在人潮如涌的大街上扮演一对恋人,第十一章的一节干脆用戏剧设计来叙事。其实史铁生自己就像一名导演,在写作之夜调动一大批演员在他的文本世界扮演了一系列“角色”, 相似文献
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徐若昕 《新语文学习(小学作文)》2011,(3):59-62
与其说约翰尼·德普是蒂姆·波顿的御用演员,不如说是这两个人一直在自娱自乐地拍电影。
一个是把当代哥特电影发挥到极致的鬼才导演,一个是帅过布拉德·皮特却坚决不走小生路线的“坏小子”,这两个人在一起总能擦出炫丽而奇诡的火花。 相似文献
6.
佚名 《中学生读写(初中)》2004,(4)
拒绝拍摄电影导演准备拍摄一个人与虎在一起嬉戏的镜头,可是演员坚决拒绝拍摄。“别害怕,”导演对演员说,“这头老虎是动物园里出生的,它是叼着橡皮奶头喝牛奶长大的。”“这能说明什么?”演员说, 相似文献
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一堂课好比一幕戏.教师对教材的处理,对课堂教学的设计,如同一个“导演”,学生就象“演员”.随着“导演”情境创设的深入和发展,“演员”要充分领会“导演”的创作意图,逐步进入“角色”.作为导演,表达意境的方式可以不同,但要依据剧情发展的需要.同样,作为教师, 相似文献
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主导、主体、互动教学模式与创造思维的培养 总被引：6，自引：0，他引：6
正确区分教为主导(导演)学为主体(演员)的角色，“导演”在内容、方向上适时适度地引导，“演员”在宽松平等的氛围中照“导”萌发，发展自己个性化的思维，双方反复互动，以培养学生的创造思维。 相似文献
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主演即扮演戏剧或电影中的主角,或处于中心地位的人物角色,是影片主题思想的重要体现者,始终处于矛盾冲突的主体地位;而导演（film director）是电影艺术创作的组织者和领导者，作为影视创作中各种艺术元素的综合者， 相似文献
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贺思齐 《当代教育理论与实践》2016,(2):175-178
王家卫是当代华语影坛最杰出的导演之一,善于运用“重复”技巧与差异变化展演其作品风格。其电影系列犹如一条不断运作加工的生产线,持续保持变动重组机能,通过演员在舞台上扮演、变动,最后生成角色。其利用碎片化的形象符号,打破时空界限,摆脱时序限制,表现出其独特的电影叙事方式。 相似文献
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人们常常将教师的上课比作演员的登台。也是，“台上十分钟，台下十年功”，二何其相似；抛开个人的喜怒哀乐．全身心地进入事先设定的“角色”，两亦可谓异曲同工。至于通过自身的精神劳动以达到对受众的陶冶、感染、教化之功，则同样是教师、演员的应尽之责。南是观之．人们将操教师、演员这两种职业的人冠以“人类灵魂的工程师”的“雅号”，实在是良有以也。 相似文献
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《高中生之友(青春版)》2011,(12)
2005年《恰同学少年》饰演毛泽东（男一号）导演：龚若飞合作演员：钱枫等
2009年《国歌》饰演田汉 导演：龚苦飞 合作演员：文章等
2010年《我是特种兵》饰庄焱（代号：西伯利亚披）导演：刘猛 合作演员：侯勇等 相似文献
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转变“导演”与“演员”的角色在长期的教研活动中,我有一个感觉,就是教师们已经习惯于崇拜教研员的“权威”。“请帮我们指导指导”、“请多提宝贵意见”等话语常常出自于教师之口。在新课程理念下,教研员和教师的角色都在发生变化:在教研活动中,教师不再是“演员”,教研员也不再是“导演”,教研员应转变传统的“导演”角色,并帮助教师逐步转变“演员”角色,与教师建立平等的互动关系。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”我想,教研员也应成为教师专业发展的“支持者、合作者、引… 相似文献
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依据海德格尔哲学理论,从“非本真向死而在”和“本真向死而在”两个方面比较分析张艺谋电影《活着》和黑泽明电影《生之欲》中主要人物的死亡观,可以发现两位电影导演在死亡观方面和哲学境界方面的不同。张艺谋电影中主要人物的存在方式是“非本真生存”,对待死亡的态度是“非本真向死而在”,即中国人的世俗哲学“好死不如赖活着”。而黑泽明电影中主要人物的存在方式先是“非本真生存”,直接面对自己的死时,对待死亡的态度转变为“本真向死而在”。两部电影两个主要人物的形象塑造体现了电影艺术家在死亡观维度上的追问与反思,更反映出了黑泽明导演比张艺谋导演的哲学观念要深刻。 相似文献
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学生是学习的主体，是课堂的真正主人。因此有入呼吁语教师应由演员转为导演，实现角色的转换，这无疑是教学改革的一大突破。然导演在一出戏中依然占主导地位，演员的表演依然要按照导演的设计、构想去实现。因而，笔认为．要从根本上改革语教学，必须实现角色的大突破，实现语教师角色的正确定位——主持人，教师以主持人的身份出现在课堂上，组织、引导学生参与教学活动，给学生充分发表白己看法——“实话实说”的机会。我想语教师应多掌握一些主持的艺术，把学习的权力真正交给学生，给学生以自由表达的空间。 相似文献
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WALL-E是Waste AllocationLoad Lifters-Earth（地球废品分装员）的缩写，它是皮克斯制作的2008年电脑动画长片，由电影《海底总动员55,《虫虫危机》的导演和编剧Andrew Stanton导演并编剧。该片的计划和第一张图片在2007年年初华特迪士尼公司公布的2006年年度报告中由罗伯特艾格公布，当时就成为影迷的焦点，而且这部影片中还会出现真人演员佛莱德·威拉德（Fred Wmard），他将扮演Buynlarge公司总裁，在动画片中出现真人，这在皮克斯是首次，所以这部影片绝对是值得期待的大片。 相似文献