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多元智能理论(Multiple Intelligences)由美国心理发展学家霍华德.加德纳(Howard Gardner)提出,核心是开发潜能,促进个体全面发展.应用于高职学生教学包括确立学生的主体地位、重构教学评价、模式进行弹性教学分组及灵活选择教学技巧.如何将应用多元智能理论应用于高职教育对促进我国的教育改革和提高学生综合素质有着重要的意义. 相似文献
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教师教学能力已成为包括高职院校在内的高等教育转型发展、人才培养质量提高的重要基石。在分析设计教育和多元智能理论耦合背景下,从学生角度对设计类专业教师教学能力进行问卷调查,对景观设计系列课程的教学目标、内容和教学技能以及相应的学生能力培养等方面进行论述。 相似文献
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多元智能理论对高职院校的教学管理工作具有指导、促进作用,充分运用多元智能理论,提升高职院校教育管理质量,已是广大教学工作者积极探索的课题.文章通过对多元智能理论的理解与认识,从尊重学生个性发展角度出发,结合笔者所在学院的教学实践,对深化改革教学管理制度,构建教学质量评价体系,搭建培养人才平台,不断促进教育教学质量的提高等方面进行了阐述. 相似文献
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高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是与经济社会密切相关的重要教育层次。提高高职学院课堂教学质量关系到高职院校的生存和发展,本文对高职学院学生的学习特点进行了分析、研究,从五个方面阐述了如何提高高职学院课堂教学质量。 相似文献
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提高高职教育人才培养质量的几点思考 总被引：4，自引：0，他引：4
高职教育是我国高等教育不可或缺的组成部分,为我国经济建设提供着最为直接,并且最为强大的人力资源支撑,提高高职教育人才培养质量对其自身发展及经济建设意义重大。本文从影响高职教育人才培养质量的三个因素:教师的主导作用、学生的主体地位及人才培养方案,论述了如何提高高职教育人才培养质量。 相似文献
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随着我国高等教育大众化进程的加快，高等教育的数量扩张与质量提高之间的矛盾也日益突出。高等教育的教育质量已引起社会、各级教育行政部门、高校的广泛重视，并日益成为人们普遍关注的热点问题。高职教育也同样面临着这一问题。如何提高高职教育质量，除了各级教育行政主管部门、学校领导和教职员工在思想上高度重视之外，还必须重新审视传统的评价体系对学生所产生的负面影响，建立有利于高职学生发展的学生质量和监督评价机制十分必要。培养的人才受不受欢 相似文献
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高职院校英语文化环境现状调查及对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校英语教学和英语学习仍在沿袭以往的传统模式,大部分高职院校教学管理者、英语教师和学生没有"英语文化环境"这一概念,也没有尝试通过优化英语文化环境来提高英语教学质量.文章通过探讨英语文化环境和英语学习的关系,引入多元智能理论即MI理论,探索优化高职院校英语文化环境的各种途径,协助高职学生在均衡发展多元智能同时提高英语实际应用能力. 相似文献
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刘艳 《湖北广播电视大学学报》2012,32(12):20-21
在我国高等教育中高等职业教育是其重要的组成部分,随着国家大力发展高职教育,近些年高等职教迅速崛起,面对大量的高职毕业学生,如何正确提高高职学生的就业质量,成为高职院校可持续发展的首要问题。 相似文献
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高职教育课程内容的选择与序化 总被引：3，自引：0，他引：3
文章从多元智能理论和思维科学理论的角度出发,介绍了高职教育课程内容的选择标准和序化原则,并结合我国国情和当前高职院校课改的实际情况,就高职课程内容改革如何根据学生的智能差异进行调整,如何更好地关注学生的就业和全面发展两大问题进行深入探讨. 相似文献
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近年来,高职教育得到了飞速的发展,成为高等教育重要的组成部分.相比过去,学生的专业能力已明显变化,采用传统的方式开展毕业设计环节,已经不适应高职教育的发展.本文旨在浅析学生毕业设计环节存在的问题,寻找相应的对策,提高毕业设计的质量. 相似文献
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唐林飞 《成都航空职业技术学院学报》2010,26(3):39-41
现行的高职英语教学与普通高等教育的大学英语教学并无太大区别,难以体现高职英语的特色。本文立足高职英语教学的基本要求和原则,努力探索体现高职特色的英语教学模式———多元智能理论在高职英语教学中的运用,力求通过多元智能理论和高职英语教学的有效整合,充分发挥学生的多种智能优势,以此提高学生英语学习的兴趣,培养学生英语交际的能力。 相似文献
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多元智能理论的多元化个性化教学理念与我国高职高专英语教学的要求及素质教育的教育理念相吻合。本文通过探索浙江商职院英语教学改革实施的项目化教学的管理和实践．探讨了基于多元智能理论进行高职英语教学设计的思路．并提出了根据多元智能理论进行高职英语教学设计的原则及多元化的教学策略。探索如何在具体的教学中使教学技能不断得到发展,逐步实现工与学的整合,提高英语教学质量。 相似文献
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多元智能理论的核心思想与现代高职教育的目标相一致。本文作者从多元智能理论的出发,结合多年从事高职英语教育工作的实践,探讨了多元智能理论对高职英语的指导作用。并且提出将多元智能理论应用于高职英语教学有助于提高学生的英语水平和综合素质。 相似文献
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在我国的高等教育中,高职教育是非常重要的组成部分,是为社会输送技术型人才的重要场地.在高职院校中,构建和谐的管理体系,能够在很大程度上加强高职学生的思想政治教育,提高人才培养的质量.为了创新管理,不断提升高职学生的思想政治教育,高职院校要从实际发展出发,理论结合实际情况,促进学生的综合发展.本文就加强高职学生思想政治教育展开讨论,研究出构建和谐的管理体系加强高职学生思想政治教育的实践对策,给高职教育者提供帮助. 相似文献
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在高职教育占据半壁高等教育江山的今天,提高高职教育办学质量,深化高职教育改革对提高我国教育质量至关重要.本文从高职生结构性失业和普遍实践能力不足两方面出发分析我国高职教育面临的问题,立足高职院校办学质量、学生实践能力、师资力量三个方向,探究高职教育改革的主要途径. 相似文献
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高职专升本教育与应用型本科教育如何衔接是当前我国高等教育发展进程中面临的突出问题之一。以广西为例,在衔接过程中主要存在培养目标错位、生源质量得不到保障、学生专业来源杂、培养教育功利等问题。要解决这些问题,首先要明确高职专升本教育与应用型本科教育顺利衔接的现实意义,接着是具体实施的方略：如何实现它们培养目标的衔接、如何稳定与提高高职专升本生源的质量、如何整合高职院校相关专业的课程、如何构建高职院校分支形式的培养体系等。 相似文献
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应用文写作能力是高职学生应具备的基本技能之一。如何提高高职学生应用文写作的能力成为教师们的研究课题,多元智能理论为应用文写作教学提供了一个可行的研究依据。本文在多元智能理论的视角下,进行高职应用文写作的教学设计,旨在提高学生的综合素质。 相似文献