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目前我国大学英语教学中存在的一个严重问题就是评价体系不合理、不完善和不科学,实施形成性评价是改变这种状况的一个有效途径,它可以克服终结性评价体系下应试教育所带来的负面效应. 相似文献
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王志敏 《漯河职业技术学院学报》2010,9(1):126-127
目前大学英语教学的突出问题是课程评价体系的不合理、不完善和不科学。形成性评价无疑是改进现存评价体系,克服以终结性评价为主的考试制度的负面效应的一个重要措施。注重形成性评价对学生发展的作用,注重评价结果对教学的反馈作用,使评价起到促进教学的作用。 相似文献
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美国科学教育评价标准评析 总被引：1，自引：0，他引：1
美国科学教育评价标准是科学教育体系的一个基本反馈机制,其特征是：评价体系的吻合性、评价内容的全面性、评价质量的信效性、评价结果与过程并重。 相似文献
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美国科学教育评价标准是科学教育体系的一个基本反馈机制,其特征是:评价体系的吻合性、评价内容的全面性、评价质量的信效性、评价结果与过程并重. 相似文献
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教学评价体系是教学的重要组成部分。一个好的评价体系能够对教学过程起重要的反馈和调控指导作用。高职高专英语教学必须从自身特点出发,将终结性评价和形成性评价有机融合,注重提高教师素质,不断优化与调整,形成贴合实际并具有良好反拨作用的评价体系。 相似文献
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网络教学模式下大学英语教学评价体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
骆巧丽 《四川教育学院学报》2010,26(3):95-98
高等教育大众化,信息化,网络化,对大学英语教学提出的全新要求。这不仅仅是教学模式的变革,更重要的是评价理念、评价方法以及评价实施过程的变革。目前我国大学英语教学工作的一个突出问题是课程评价体系的不合理、不完善和不科学。文章结合教学评价的现状以及形成性评价的优势,分析了形成性评价的内容,探索了大学英语网络学习中质量评价的各种手段,并初步建构了适合现有大学英语教学环境的学习质量评价体系。 相似文献
7.
教学评价是高职高专英语教学中的一个重要环节，而有效的形成性评价有利于学生英语综合素质的提高。本文旨在通过笔者的教学实践，检验形成性评价在高职高专的评价体系中的重要作用。 相似文献
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小学英语教学评价方法之探索 总被引：1，自引：0，他引：1
教学评价是教学活动不可缺少的一个组成部分。对学生的评价是教学评价的重点，它对教与学的活动起着巨大的导向作用。评价的理念、目的、内容、标准、方式和手段等无一不对教学产生深远影响。建立起一套科学的、有利于学生全面发展的评价体系，这是促进小学英语教学的关键和保障。根据国家《英语新课程标准》中有关评价方面的建议，结合我区的实际情况，我们采用了形成性评价和终结性评价相结合的评价方法对我区小学英语教学进行评价。 相似文献
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教学评价是高职高专英语教学中的一个重要环节,而有效的形成性评价有利于学生英语综合素质的提高。本文旨在通过笔者的教学实践,检验形成性评价在高职高专的评价体系中的重要作用。 相似文献
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李胜芳 《南阳师范学院学报》2006,5(2):122-124
在新课程改革中,学生的评价改革是一个重要的领域,我国原有的学生评价中,在评价手段、评价内容、评价主体、评价过程等方面存在着诸多问题。在新课程的实施中,必须改革原有的学生评价体系,建立新的学生评价体系,这个评价体系的核心就是发展性的学生评价。文章探讨了发展性学生评价的理念、内容、方法、主体等问题,试图对学生的发展性评价做出一个比较全面的回答。 相似文献
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我国教师评价方法存在的问题探析及解决对策 总被引：9，自引：0，他引：9
杨华 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(5):55-56
教师评价是教师科学化、规范化管理的重要手段之一，科学的教师评价方法是使这一手段得以实现的有效保障。我国当前的教师评价方法强调指标体系的行为化和可测性，注重数量化的测定和结果，强调评价的客观性和精确性，这种评价方法有它的优势所在，但也存在着很多的不足，需要进一步改进和完善。 相似文献
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形成性评价与大学英语教学评价体系改革取向 总被引：2，自引：1，他引：1
回顾了国内外有关形成性评价的概念、基本理论及功能,分析了现行大学英语教学评价体系存在评价概念过于狭小、评价主体过于单一、评价内容重知识轻能力、评价功能缺乏激励、评价结果缺少反馈、评价方式过于单一的问题,总结了形成性评价在大学英语教学评价体系中具有评价主体更加多元化、评价内容更加全面、评价方式更加多样化、评价结果具有反馈作用的优势,并提出形成性评价是今后大学英语教学评价体系改革取向。 相似文献
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李忠波 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(2):88-91
通过对高校员工绩效考评现状及其原因的分析,得出影响高校员工绩效考评结果的根源是现行行政管理制度.进而围绕高校员工绩效考评,从变革高校现行行政机构设置的格局,构建有利于高等教育事业发展的职能明晰和运行顺畅的机构体系;创新高校行政人员管理制度,完善与高等教育地位相匹配的职员目标绩效管理机制;创新职员薪酬分配制度,建立以岗位和绩效考评结果挂钩的效率优先、兼顾公平的分配制度等三个方面进行了较深入的论证. 相似文献
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朱琼敏 《牡丹江教育学院学报》2005,(5):35-36
新一轮课程改革倡导把学生成长记录袋评价这种质性评价方法引入学生评价体系,以实现学生评价方法的多元化,更好地促进学生的发展.但作为一项新兴的评价方法,它在实施过程中将会遇到观念层面、社会支持层面以及操作层面的诸多困难,需要采取切实措施加以克服. 相似文献
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当前我国幼儿园教育质量评价工作的误区及调整策略 总被引：1，自引：1，他引：0
本文针对《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁发后各地需要重新调整分级分类验收标准的形势,分析研究了验收过程中存在的基本问题,如:评价内容及标准自身的缺陷,评价中缺乏对“硬件”使用效率的关注,评价方式缺乏量与质的统整,评价主体单一化,评价的信度效度缺乏监控等问题,并在分析的基础上,提出了相应的调整建议与策略。 相似文献
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本文针对《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁发后各地需要重新调整分级分类验收标准的形势，分析研究了验收过程中存在的基本问题，如：评价内容及标准自身的缺陷，评价中缺乏对“硬件”使用效率的关注。评价方式缺乏量与质的统整，评价主体单一化，评价的信度效度缺乏监控等问题，并在分析的基础上，提出了相应的调整建议与策略。 相似文献
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杨梅兰 《牡丹江教育学院学报》2013,(3):120-121
目前我国独立学院大学英语教学工作的一个突出问题,是过分注重终结性教学评价,轻形成性教学评价。本文尝试运用形成性评价与终结性评价有机结合的方式进行教学改革,在改革过程中发现问题,解决问题,以期推动独立学院大学英语教学评价体系顺利进行。 相似文献
18.
Roger Murphy 《教育政策杂志》2013,28(4):317-323
The current proposals to introduce a National Curriculum in England and Wales are considered in relation to their possible implications for pupil assessment. A dominant theme in the policy announcements so far has been to relate the proposed National Curriculum to a system of ‘attainment targets’ and ‘benchmark tests’ for 7, 11, and 14 year olds. The paper focuses specifically on the concept of benchmark tests and explores some of the difficulties that may be encountered in implementing such an assessment system. Particular attention is paid to the implied characteristics of criterion‐referencing and differentiated assessment, and the extent to which the system might be able to incorporate these features. The possible impact of such an assessment system on teaching in schools is also considered, along with the role teachers might play in carrying out the benchmark testing. Finally an alternative basis for assessing a National Curriculum is put forward in an attempt to overcome what are seen as major weaknesses in the current proposals. 相似文献
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当前我国高校内部评价体系中普遍缺少直接针对学生学习的评估。为此,国内院校有必要构建本土化的学生学习调查。学生学习调查作为院校研究范畴内学生学习评估最常用的范式,无论在理论上还是实践上都已经十分成熟。本研究通过借鉴美国的相关经验,从院校研究的角度出发,利用社会科学的研究方法,构建出符合自身发展需要的学生学习调查问卷,为调查后续的构建工作打下良好的基础。 相似文献