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1.
加强高校辅导员队伍建设是新时期推进大学生思想政治教育的重要保证。必须认清辅导员专业化的内涵及其必要性,建立和完善辅导员队伍专业化体系：知识体系、培训体系、保障体系和评价体系,提高辅导员队伍的整体素质,增强人学生思想政治教育的针对性和实效性。 相似文献
2.
高校辅导员队伍专业化探析 总被引：1，自引：0，他引：1
辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员专业化是促进辅导员发展,提高思想政治工作实效性的有效途径。应该从实施聘任制、规范队伍建设、建立专门的管理机构、健全教育培训体系、开设辅导员专业等方面,推进辅导员队伍专业化建设。 相似文献
3.
宋清萍 《中国科教创新导刊》2011,(19):150-151
辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员队伍专业化是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求,是提高大学生思想政治教育的有效途径,是保障辅导员队伍健康可持续发展的重要前提。本文通过对高校辅导员队伍专业化建设问题的探索分析,提出进一步推进辅导员队伍专业化的建议和策略。 相似文献
4.
关于高校辅导员培训和研修的若干思考 总被引：4，自引：0，他引：4
苏振芳 《思想理论教育导刊》2008,(4):74-77
高校辅导员培训和研修是辅导员专业化和职业化的重要途径。做好这项工作必须深入探讨高校辅导员培训和研修的核心内涵,构建高校辅导员培训和研修的体系,并采取措施培养一支与当前大学生思想政治教育相适应的专业化高校辅导员队伍。 相似文献
5.
要促进高校辅导员队伍建设,必须注重辅导员素质和能力的培养,这是高校人才培养的必然要求,有利于大学生思想政治教育的实效性,有利于辅导员自身专业化发展.辅导员素质和能力的基本要求主要包括具有以人为本的先进理念,具有较高的专业知识素质,具备较强的专业技术能力.要构建科学合理的培训体系,造就高水平的辅导员队伍. 相似文献
6.
高校辅导员的职业化、专业化解读 总被引：30，自引：0，他引：30
朱平 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2007,35(2):218-223
高校辅导员的职业化、专业化的基本内涵可理解为:以提高辅导员思想政治教育的成效为目标,以教育的专业性、科学性为基本要求,以角色的稳定性和长期性为基本特征,使辅导员作为教师队伍的组成部分,逐步走向专门职业和特定专业的发展趋向和过程。辅导员的职业化、专业化有利于正确定位辅导员与学生的关系,提升和完善辅导员队伍的整体素质,增强大学生思想政治教育的实效。要通过职责分解、任务分流、功能分化,使辅导员能够把主要时间和精力用于大学生思想政治的教育、教学和研究,为实现辅导员职业化、专业化、专家化创造条件。 相似文献
7.
加强高校辅导员队伍建设是新时期推进大学生思想政治教育的重要保证.辅导员专业化是保障辅导员队伍健康发展,提高高校学生思想政治工作实效性的有效途径.建设专业化的辅导员队伍应从严格职业准入制度、建立多元化培训体系、建立有效的考评和激励机制等方面采取措施. 相似文献
8.
高校辅导员工作专业化理论与方法探索——《高校辅导员工作专业化理论与方法丛书》序 总被引：4，自引：1，他引：3
高校辅导员工作专业化,旨在探索、形成中国特色大学生思想政治教育理论与方法体系,满足大学生成长成才需要。高校德育受重智轻德教育价值取向与传统教育的影响,科学化、专业化研究任务十分艰巨。高校辅导员实现工作专业化,必须依托思想政治教育学科,研究、掌握专业化理论与方法体系,采用专业化工作方式。 相似文献
9.
论辅导员的专业化培养和职业化发展 总被引：26，自引：1，他引：26
加强高校辅导员队伍建设是新时期推进大学生思想政治教育的重要保证。新形势下高校辅导员应走专业化培养和职业化发展之路。要在认清辅导员专业化、职业化的内涵和相互关系,以及重要性、必要性的基础上,制定辅导员的职业标准体系,研究专业化的知识体系,建设专业化的课程体系和教材,建设专业化的培训机构和师资队伍,建设专业化的评价标准和管理机构,切实推进辅导员的专业化培养和职业化发展。 相似文献
10.
辅导员队伍专业化发展是适应思想政治教育新形势的客观需要,是适应新时期大学生特点的发展需要,是当前高校教育改革的一项重要内容.只有建立一支高素质的专业化辅导员队伍,才能有利于加强和改进大学生思想政治教育工作,才能有利于保持高校的长期稳定和发展. 相似文献
11.
高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,承担着"立德树人"的重要任务,辅导员的专业素养和工作状态直接影响着大学生思想政治教育的效果和质量。构建有效的激励机制对提高辅导员职业认同,激发职业理想,树立职业信念,促进辅导员专业化、职业化发展具有重要的意义。 相似文献
12.
辅导员队伍专业化发展是适应思想政治教育新形势的客观需要,是适应新时期大学生特点的发展需要,是当前高校教育改革的一项重要内容。只有建立一支高素质的专业化辅导员队伍,才能有利于加强和改进大学生思想政治教育工作,才能有利于保持高校的长期稳定和发展. 相似文献
13.
在如今这个新时期,加强各个高等学校辅导员队伍的建设是推进大学生政治思想教育的基本保证.高校辅导员在这个新形势下也应该走职业化培养和专业化发展的道路.当下,必须认清辅导员职业化、专业化的相互关系和内涵,以及在必要性、重要性的基础上,研究专业化知识体系,制定辅导员的相关职业标准体系,建设专业化的教材和课程体系,建设专业化师资队伍和培训机构,切实推进高校辅导员的职业化培训和专业化发展. 相似文献
14.
王军乔 《中国科教创新导刊》2011,(13):225-225
辅导员是高职院校教师队伍和管理队伍重要组成部分,是提高高职院校从事德育工作,开展思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。本文作者结合多年的高职院校辅导员队伍管理经验,浅谈高职院校如何整体构建制度体系,推进辅导员队伍专业化发展。 相似文献
15.
杨劲艺 《兰州教育学院学报》2014,(8):77-78
高校辅导员是对当代大学生进行思想政治教育的主要力量,而具有专业素质的高水平辅导员队伍建设对于大学生整个大学阶段的健康发展具有重要意义。因此,高校辅导员队伍考核评价体系的建立,是当前每个高校师资队伍建设中所面临的一个重要问题。本文在分析构建专业化辅导员队伍考核评价体系意义与原则的基础上,探究其中存在的问题,探讨构建专业化辅导员队伍考核评价体系的有效措施。 相似文献
16.
试论高校辅导员专业化培养长效机制的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
高校辅导员承担着大学生思想政治教育工作的重要职责,辅导员队伍建设成为新时期推进大学生思想政治教育的重要保证.辅导员专业化培养应紧扣"培训"和"养成",构建一套科学严谨的长效培养机制. 相似文献
17.
程慧 《佳木斯教育学院学报》2014,(8)
高校辅导员是实施大学生思想政治教育的骨干力量,建立科学、规范的辅导员工作考核评价体系,通过多层次、全方位的工作指标来指导和评价辅导员的工作质量,是推动辅导员队伍职业化、专业化发展的重要手段,也是提升大学生思想政治教育工作科学化水平的基础。 相似文献
18.
卢昌模 《黑龙江教育学院学报》2011,30(9):53-54
健全高校辅导员考核体系,科学、合理地考核辅导员,不仅有利于辅导员素质的提高,也有利于大学生思想政治教育工作质量的提高。高校应设置科学、合理的绩效考核体系,以促进最终的绩效改善和绩效提高。 相似文献
19.
开展辅导员考核．促进辅导员业务水平和工作业绩的提升,是加强辅导员队伍建设的关键,是辅导员队伍职业化、专业化建设的有效途径,有利于调动辅导员工作的主动性与创造性,提高大学生思相、政治教育的针对性与实效性。要在综合分析考核主体、考核指标、考核周期、考核结果、考核反馈的基础上,构建高午鼋辅导员考核体系。 相似文献
20.
论辅导员队伍专业化的建设路径 总被引：6，自引：0，他引：6
漆小萍 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(1):82-85
面对大学生思想政治教育的需要和高校辅导员队伍的发展形势,专业化日益成为高校辅导员队伍建设的目标追求。依照专业化的内在要求,辅导员队伍专业化建设的路径应为：梳理理念、构建制度和塑造文化。 相似文献