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思维训练主要有基本思维方法的训练、立体思维方法的训练和发散性思维和收敛性思维的训练,在这里我想主要讲一下这几年教学过程中我对学生的一些基本思维方法的训练.基本思维方法的训练又可以分为以下三点: 相似文献
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我们知道应用题教学是对学生进行思维训练的有效途径,而在应用题教学中怎样对学生进行创新思维训练呢?对此,我的体会是:一、从基本的思维训练入手,为创新思维训练打好基础。应用题教学,关键是让学生学会分析题中数量关系,理顺解题的思路。在教学中我抓住以上关键点,对学生进行了以下针对性较强的训练:1.引导学生从应用题的条件出发根据条件提问题,从而弄清条件和问题间的内在联系。 相似文献
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肖慧兰 《新课程导学(上)》2011,(11)
《语文课程标准》的基本理念中强调:“在教学中尤其重视培养良好的语感和整体的把握能力.”叶圣陶先生也曾说:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感.”良好的语感有助于提高学生的表达能力和阅读能力,要想提高学生的语文素质,必须重视培养学生的语感. 相似文献
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我在五年级的语文教学中,有意识地对学生进行了快速阅读训练的实验,取得了明显的效果。一、快速阅读教学的基本作法快速阅读是以训练学生掌握快速阅读技能、迅速提高阅读速度和巩固阅读效果为目的的一种读书方法.具体做法如下:1.行和面的扩大训练.据专家研究表明,人眼睛的构造很像照相机,一眼可看 相似文献
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语文教学专家王松泉先生曾指出:“语文教育,尤其是阅读教学,要重视语感(包括语音感、语义感、语法感等)训练,并将之与思维训练结合起来,这样才能在提高学生语言能力的同时,使学生越来越聪明.”这一论述道出了阅读教学的指导思想和基本方法,可谓一语中的,鞭辟人里.然而,怎样才能将语感训练与思维训练有机地结合起来,并具有可操作性呢?在阅读教学中,我主要是按照下面的程序来指导学生阅读的. 相似文献
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识字能力是学习能力的基础,更是创新能力的基础.低年级的识字教学十分重要.为了使学生能在轻松愉快的气氛中主动识字,我大胆改变"以识字为重点"的传统教法,采用"以阅读为主线"的方法进行教学,收到了较好的效果.
一、先疏通课文,后教生字
我首先抓以下准备工作:
1.严格把好汉语拼音关,训练学生直呼音节的能力.
2.在汉语拼音教学中,训练学生说完整的话,初步培养学生的口头表达能力.
3.抓写字教学,让学生了解汉字的基本结构和规律. 相似文献
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在作文教学中,通过正确的仿写练习,可以帮助学生提高认识能力和表达能力。仿写的关键在于掌握观察、思考和表达的规律,了解三者的内在联系。仿写训练的形式大体上可以归纳为以下七种:一、仿写句子其目的在于训练学生掌握基本句式,并学会使用修饰成分把句子写具体。如"我时常怀着深深的感激之情,思念着我的启蒙老师。"它的基本格式是:我(人物)-思念(活动)-老师们(活动对象)。这种练习,一是训练学生把 相似文献
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这几年来,我一直从事职业中学的英语教学工作,所教的学生大多数是来自初中的中差生.面对这一现状,我主要抓了以下几个方面的训练:
一、从基础语音入手,抓好拼、读、听、说等方面的口头基本训练，扫清“开口难“的障碍
…… 相似文献
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叶圣陶先生曾说过:"在中小学语文教学中,基础知识和基本训练都重要,我看尤其要着重训练。"叶老之所以提出着重训练,是因为语文教学的根本任务是培养学生的语文能力,提高学生的语文素养,注重学生的全面发展,为学生终身学习打下扎实的 相似文献
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<正>我在教给学生识字方法,培养学生识字能力.提高识字效率方面做了一些探索.重点加强识字基本功的训练。一、教好拼音字母,培养学生拼读音节的能力,发挥汉语拼音在识字中的作用汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具.是一年级小学生学习语文的第一步.我以为教汉语拼音,应着眼于尽快地与识字结合起来,以发挥其识字工具的作用。因此.我在教学中重点强调学生拼音能力的训练.首先,在声母、韵母的教学中,我改变过去老师教一个字母学生学一个的老办法.注重调动学生学习字母的积极性。我先教拼音字母的基本笔画.教学生每种笔画的名称和在四线格中所占的位置以 相似文献
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我在教给学生识字方法,培养学生识字能力.提高识字效率方面做了一些探索.重点加强识字基本功的训练。一、教好拼音字母,培养学生拼读音节的能力,发挥汉语拼音在识字中的作用汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具.是一年级小学生学习语文的第一步.我以为教汉语拼音,应着眼于尽快地与识字结合起来,以发挥其识字工具的作用。因此.我在教学中重点强调学生拼音能力的训练.首先,在声母、韵母的教学中,我改变过去老师教一个字母学生学一个的老办法.注重调动学生学习字母的积极性。我先教拼音字母的基本笔画.教学生每种笔画的名称和在四线格中所占的位置以 相似文献
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刘汉鼎 《郧阳师范高等专科学校学报》1998,(1)
我教说明文单元后,在落实单元知识和训练时,重点地强调了说明文的特点和说明方法的运用.为了让学生写说明文有兴趣并能真正掌握这种文体的基本写作.加之,我长期当班主任,为了尽快了解学生家庭基本情况,我常出一道这样的作文题:《我把您带领到我家》,副标题简介我的家庭.同时对这次习作训练,又提出一些具体要求,如综合运用几种常用的说明方法,说明包括家乡居住地址,去的路线距离,家庭成员、住房结构及政治经济状况等.平时我想,作文教学常常是老师在“岸上”指挥,不明“水”的深浅,教起学生“游泳”就很困难.实践使我认为:作文教学在下水指导方面,我们语文老师应当向其他学科老师学习. 相似文献
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基本训练是尝试教学法课堂结构的重要开端,也是新旧知识的联结点,在备课时,根据学生的特点,找出新旧知识的连接点,精心设计每节课的基本训练和尝试题,使基本训练的内容和尝试题有机地结合起来,这样使新旧知识过渡自然,为学生自学铺平了道路。 如,新授课百分数应用题时,我们是这样设计基本训练和尝试题的: 基本训练: 1.口算: 相似文献
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为了减轻学生的课外负担,提高课堂教学质量,近年来,我在数学课堂教学结构方面作了一定的探索。我把新授课的课堂教学结构分为:基本训练;搭“桥”引入新课;学习新知;尝试练习:引伸练习;课内小结;独立作业,家庭作业或预习等八个环节。下面简单谈谈每个环节的内容和作法。一、基本训练利用每节课刚开始的3——5分钟的时间,对中、低年级的儿童进行基本训练,这是一种巧妙的组织教 相似文献
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王冬梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(9):84
学生通过对课文的多读多练,不仅能多方面熟悉掌握范文的表达方式,较快地提高遣词造句、布局谋篇、叙事、描写等作文的基本能力,而且能逐步为独立作文打下坚实的基础.在实际教学中,我通常是在让学生阅读、理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶后,再进行写的训练.下面我结合课文范例,谈几点自己进行读写训练的具体做法.…… 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:口语交际是语文课程的重要内容之一,其目标是:“具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和发展合作的精神.”这实际上就是着眼于学生的终身发展.作为小学语文教师,我们有责任和义务去认真对学生进行口语交际训练,培养和提高学生的口语交际能力.在实际的教学中,我们更多的重视学生说的训练,而忽视了学生听的训练,导致口语交际教学效果的差强人意.因此,在课堂中加强学生听的训练显得尤为重要.. 相似文献
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一、采取多种措施 强化听说训练 初中俄语新《大纲》指出:“俄语教学必须加强听、说、读、写的基本训练”,并强调在初中阶段应以听、说为主,读、写跟上。为此,我采取了强化口语和听力教学的措施:自初一起,就在各项教学活动中努力为学生创造听说的环境和机会。 1.努力为学生创造听说的环境和机会 刚开始学俄语的学生,字母没学完,单词没学全,就更谈不上说了。尽管是这样,我也在课堂常说俄语。有的是教学术语,有的是教学程序,有的是随 相似文献
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教学《万以内退位减法例5》,我根据低年级学生的心理特点,注重情感调控,创设新旧知识矛盾冲突情景,让学生在动手、动口、动脑中参加教学的全过程,整堂课做到了“使提供的东西,让学生作为一种宝贵的礼物来享受”,继续加强了因果关系的逻辑语言训练,培养了学生初步的逻辑思维能力。这是我满意的一节课。下面把上课的实况整理如下: 一、基本训练,复习铺垫 1.出示卡片,学生抢答20道20以内退位减法式题。 相似文献
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王冬梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(10):84
学生通过对课文的多读多练,不仅能多方面熟悉掌握范文的表达方式,较快地提高遣词造句、布局谋篇、叙事、描写等作文的基本能力,而且能逐步为独立作文打下坚实的基础.在实际教学中,我通常是在让学生阅读、理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶后,再进行写的训练.下面我结合课文范例,谈几点自己进行读写训练的具体做法.…… 相似文献