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当前,我区已把创新教育作为深化教改的基本内容。在学科和活动课教学中培养能力,已作了初步的研究,但在学校管理和班级管理这两方面渗透创新教育,目前还是一个空白,笔者在学科教学开展创新研究的同时,特别把班级管理的创新作为一个重要课题,根据我们担任班主任的实践,把班主任工作的创新作为工作课题,用课题研究推动班主任工作,取得了显著成就,并初步总结出班级管理渗透创新教育的一些基本原则和基本方法。教育民主是培养创新意识的基础教育民主的基本体现是关心学生、爱护学生,学生能够在没有压力的情况下发表个人见解。关爱学生是解除学生… 相似文献
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安彩凰 《北京教育(高教版)》2001,(8):33-34,39
21世纪教育的特征是创新教育,第三次全国教育工作会议已明确指出:创新教育就是培养学生的创新精神和实践能力.作为基础教育的数学教师,在教学实践中高度重视学生主动"提出问题"、积极探索如何教会学生"提出问题"是培养学生"创新精神"的起点,也是造就"创新人才"的根本途径. 相似文献
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1要为全面推进素质教育创造良好条件(1)教育教学观念更新与创新教育创新是教育观念创新。解放思想、更新观念是教育改革现实的要求,没有勇于改革的胆略,就谈不上教育的改革与发展。(2)课程改革和教学内容的创新通过深入教学第一线听课、上课、评课等一系列工作,发现课程设置存在两个问题:一是内容单调,时间安排松散;二是缺乏科技含量,多是简单的模仿操作,无法培养学生的创新能力。因此,应在课程上增添能激发学生独立思考,引发学生兴趣,培养学生的动脑动手能力和创新意识。(3)激励机制的设立与创新在教学工作中要求调动广大教师工作积极性必… 相似文献
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江泽民总书记在全国教育工作会议和全国科技大会上指出了创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力．教育是培养创新精神和创新人才的摇篮。国际教育界人士认为．21世纪是“创造教育的世纪”。这就是说．培养学生的创新精神、培养创造性的学生是历史赋予我们教师的重任。那么,在劳动课教学中怎样培养学生的创新精神呢? 相似文献
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朱庆宝 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(4):43-44
在大学生思想政治工作中实施创新教育,是值得每位高校德育工作者认真研究的一个理论问题,也是一个实践问题。我们要从思想观念、工作制度、工作机制、队伍建设等方面切实加以转变,并将创新教育贯穿于学生的日常教育和活动中,惟有如此,创新教育在大学生思想教育工作中才能结出丰硕的果实。 相似文献
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创新是21世纪的主旋律,创新教育是当今教育工作的必由之路,培养学生的刨新能力更是教育工作的重中之重。课堂教学是培养学生创新能力和创新意识的主渠道,那么英语教学中如何培养学生的创新思维呢？ 相似文献
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近些年来 ,创新教育已经得到了教育界的广泛关注 ,“培养创新精神和实践能力”被列为素质教育的重点。学校如何实施创新教育 ,特别是像师专这类既有师范专业又有非师范专业和高职专业 ,既有高中起点学生又有初中起点学生 ,既有普高生又有职高生的学校 ,如何在学生工作中实施创新教育 ,构建一个维系和支撑创新教育的管理新体系 ,更是一个值得探讨和研究的问题。 一、转变观念为实施创新教育奠定思想基础 思想是行动的先导 ,有什么样的教育观念就有什么样的教育行为。在学生工作中实施创新教育 ,在思想观念上必须实现三个根本转变 :1 .… 相似文献
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让学生在学习中学会创新 总被引：2，自引：0，他引：2
小学教育作为基础教育中的基础 ,要以培养学生的创新意识和创新能力为根本。课堂教学是教师施教、学生求学的主阵地 ,自然也是培养学生创新意识的主渠道。下面就这方面谈些浅显认识。 一、创设民主环境 ,营造创新氛围 江泽民主席在第三次全国教育工作会议上指出 ,每一个学校 ,都要爱护和培养学生的好奇心 ,求知欲 ,帮助学生自主学习、独立思考 ,保护学生探索精神、创新思维 ,营造崇尚真知、追求真理的氛围 ,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。民主、自由、和谐、安全的精神环境是创新素质成长不可或缺的养料与气候。只… 相似文献
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《新课程研究》2017,(8)
创业与创新教育是辩证统一的关系,二者具有极其重要的联系。高职院校在开展"创新创业"工作时应该秉持"以人为本"的原则,应该以学生的发展为工作目标,着眼于促进学生智力、知识、爱好、动手能力和实践能力的全面发展,增强学生素质,提高学生的竞争力。在"大众创新,万众创业"的时代背景下,高职院校的创新创业工作面临新一轮的考验,在培养人才的过程中存在一些弊端。学生只顾死记硬背,缺乏社会实践能力,知识结构与社会需求脱节,学生的真实能力得不到改善,这样对学生自身发展和社会整体发展不利。高职院校要建立健全"双创"教育体系,加强课程体系改革,创新教学方法,开启实践教学的新模式,以学生和社会需求为导向,着眼于培养具有创新创业精神的人才目标,共同讨论优化人才培养模式的策略,为社会发展培养出一批具有创新精神的高质量人才,在全社会营造"大众创业,万众创新"的良好社会风气。 相似文献
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２１世纪是科技不断创新的世纪，社会需要具有创新意识和创新精神的高科技人才，而人才的培养主要取决于教育工作的成效。学校作为人才培养基地，正在全面推行素质教育，改变传统的应试教育。素质教育的重点，是要在教学过程中培养学生分析问题和解决问题的能力，激发学生的创新意识，发扬科学精神，提高学生的竞争意识和综合素质水平。一、转变传统的教育观念，充分发挥学生主体作用素质教育注重创新教育，创新教育的关键是教育观念的创新。只有教育工作者的教育观念转变，认识到传统教育对学生全面发展的种种制约因素，素质教育才能顺利实… 相似文献
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高职院校推进创新创业教育的过程,从纵向看是自上而下的动力传导,优点是工作推进的速度快、效率高,不足是动力传导逐级减弱,在教师和学生层面工作的积极性和主动性不高。在推进学生创新创业素质提高的工程上,闽西职业技术学院探索并实践一种自下而上的模式架构,从而更广泛地调动学生与教师的积极性和创造性,进而推进创新创业教育的深入开展。 相似文献
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柔性教育是指在学生思想教育工作中,根据实际情况,摈弃一些直接生硬、强权粗暴的工作方法,用倾听、信任、渗透、缓冲、创新的教育方法来开展学生工作.柔性教育的核心内容是赏识和理解,前提是以人为本、师生平等、互相尊重.教师若能因情而定,恰当运用,将起到意想不到之功效. 相似文献
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在机械基础教学中提高学生的创新能力 总被引：2，自引：0，他引：2
教育的核心是培养学生的创新素质。那种简单、机械向学生传授相关知识的教育模式已远远不够,必须结合现代学生的特点,注重对学生创新能力的培养,才能培育出为未来社会所需的高技术、高能力的综合人才。江泽民同志在第三次伞国教育工作会议上曾指出：“必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式,特别是由教师单向灌输知识,以及过于呆板的教育教学制度。”在这样的背景下,教育界提出了“创新教育”,即以培养人的创新精神和创新能力为基本价值趋向的教育。对此,笔者在教学工作中围绕这一问题进行了初步探讨。 相似文献
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职业教育是将学生导向工作体系的教育。基于职业学校教育使命和培养目标任务,职业学校的学生教育必须坚持"五会"教育,即教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新。这是给予学生安身立命之本的教育真谛。 相似文献
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刘伍祥 《福建基础教育研究》2009,(6):97-98
培养学生的创新思维,发展创新能力,是现代教育的出发点和归宿。江泽民同志曾在全国教育工作会议上指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”情境教学以其“形真、情切、意远、理蕴”的鲜明特色,在培养学生情感,启迪思维,发挥学生的主体作用,培养学生创造能力和创新思维上有独到之处。那么在小学语文课堂教学中,如何以创设情境为突破口,培养学生的创新思维呢？ 相似文献
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曹敏 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(5):93-94
江泽民总书记在第三次教育工作会议上指出 :“教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。……必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。”前不久 ,江总书记又在关于教育问题的谈话中指出 :“教育是一个系统工程 ,要不断提高教育质量和教育水平 ,不仅要加强对学生的文化教育 ,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为‘人类灵魂工程师’ ,不仅要教好书 ,还要育好人 ,各方面都要为人师表。”从以上谈话中我们可以充分看出 ,前者是对教育体制和… 相似文献
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人本主义与高校思想政治教育 总被引：5，自引：0，他引：5
新时期高校的思想政治教育工作应以创新工作观念、工作内容、工作方式和工作体制为工作的重点。在教育领域坚持以人为本就是坚持以学生为本,就是要把学生的利益作为工作的重中之重,是做好新时期高校思想政治教育工作的出发点和落脚点。生命关怀、人格培养、坚持公平正义和心理和谐建设则是在具体实践中应着重实施的工作。 相似文献