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体育教学是通过体育教学方法完成的,而德育教育是借助德育教育方法实现的,二者不能截然分开,又不能混为一谈,更不能用教学方法代替教育方法。在体育教学中,结合体育教学的特点,对学生进行德育教育更值得研究和探讨。 相似文献
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付冰 《小作家选刊(小学)》2011,(1):73-74
体育与健康课有着其它学科不同的特点与优势,对学生能力的发展是其它科目所不能达到的。因此,在体育教学中发展学生思维能力有着深远的意义。创造性思维是指在已有知识经验的基础上．经过独立分析,综合形成新联系,从而解决问题的一种思维过程。在传统的体育教学中学生更多的思维表现在记忆显现性思维,而不能产生创造性思维成果。因此,培养学生创造性思维能力,是每一个体育教师义不容辞的职责和义务。我们应该充利用体育教学的特点和优势,培养和发展学生的创造性思维。 相似文献
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张芳 《中国科教创新导刊》2012,(30):248-248
小学体育课教学必须要符合小学生的认知特点和身体素质,因此在教学方式的选择上也必须考虑到这一点：生搬硬套的教学方法不能引起学生的兴趣,而游戏教学讲深深吸引学生的目光和关注。 相似文献
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体育教学组织是指在体育教学过程中,为提高教学效果而采取的一系列组织形式的总称。它具有多样性、整体性、严密性等特点,并对体育教学有着重要意义。本文就体育教学组织的内涵、特点和内容进行浅析,使读者对不同的教学组织形式有更清晰的了解,切实更新教学的组织方法,改进课堂教学。 相似文献
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一、体育教学环境的概念及特点体育教学环境是根据人的身心发展特点和需要,结合体育教学活动而组织在一起的外部空间、教学条件和教学状况的组合,它是保证体育教学活动得以顺利实施和圆满完成的客观条件的总和。笼统讲,体育教学环境包括自然教学环境和人文教学环境两方面。它由多种要素组合在一起：包括物质方面的要素,还有心理方面的要素;包括有形的物质要素,也有无形的概念要素;既有室内的要素,也有户外的元素;既有动态的要素, 相似文献
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周坚强 《江苏经贸职业技术学院学报》2005,(3)
学校的体育教学由于多年来一直延用老套的教材内容和教学形式,而没有考虑不同情况和不同条件,就不能很好的面向全体学生,以至达不到很好的教育效果。在此,我们进行了一些新的探讨,以期更好的让体育教学面向全体学生,从而提高我们的体育教学质量和效果。 相似文献
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正一、体育教学环境的概念及特点体育教学环境是根据人的身心发展特点和需要,结合体育教学活动而组织在一起的外部空间、教学条件和教学状况的组合,它是保证体育教学活动得以顺利实施和圆满完成的客观条件的总和。笼统讲,体育教学环境包括自然教学环境和人文教学环境两方面。它由多种要素组合在一起:包括物质方面的要素,还有心理方面的要素;包括有形的物质要素,也有无形的概念要素;既有室内的要素,也有户外的元素;既有动态的要素,还有静态的 相似文献
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体育教学组织是指在体育教学过程中,为提高教学效果而采取的一系列组织形式的总称.它具有多样性、整体性、严密性等特点,并对体育教学有着重要意义.本文就体育教学组织的内涵、特点和内容进行浅析,使读者对不同的教学组织形式有更清晰的了解,切实更新教学的组织方法,改进课堂教学. 相似文献
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王振德 《中国校外教育(理论)》2014,(27):160
体育教学,是按照一定计划进行的有目的性的教育过程,是实现体育目标的重要途径。在体育教学过程中,最基本也是最重要的教学方式之一,就是语言教学。但是,体育教学中的教学语言与其他学科的教学语言不同。从体育教学本身的特殊性出发,对体育教学中的教学语言的特点进行简单地分析和总结。 相似文献
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曹军 《中国科教创新导刊》2009,(22):188-188
传统的体育教学已经不能满足现代高职院校发展需要,高职的体育教学应根据当前我国教育向素质教育转变的趋势,紧密结合高职院校学生的特点,有针对性地选择教学内容和方法,体现出高职教育中体育教学的特色。 相似文献
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在中职教学中,传统的体育教学比较单一,不能引起学生的学习兴趣,不能达到体育教学的目的。在体育教学中引入体育游戏,可以有效解决这一问题,加强学生的体育锻炼,本文分析了体育游戏在中职体育教学中的运用。 相似文献
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高职体育教学心理技能训练浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
在体育教学中运用心理技能训练,根据不同运动项目的心理训练特点,采用不同的心理调控方法和措施,有计划地进行心理训练,能够帮助学生调节心理状态,提高教学质量。 相似文献
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体育教学过程中究竟存在哪些规律并没有真正被揭示出来,导致体育教学原则体系混乱,难以对体育教学形成真正意义上的指导作用;体育教学规律是体育教学原则的重要依据,但不是唯一的依据.体育教学原则受诸多因素的影响和制约而发展变化,同一条原则在不同时期有着不同的指向,同一时期在不同体育项目技能的教学中也应该灵活掌控和执行. 相似文献
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通过对内蒙古阿拉善盟第一中学普通学生和体育特长生的调查,探究这两类学生在体育课、课余体育锻炼目的、特点的不同,分析体育教师在体育教学内容、教学方式中存在的问题与不足。同时有针对性的提出了建议,希望为今后的体育教学提供参考。 相似文献
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语言,作为人类社会的一种现象,其存在的基本形式有两种,即口语和书面语。这两种形式关系十分密切,相互影响转化。然而,它们又都具有各自不同的特点,保持着相对的独立性,在语言实践中是不能替代的。本文就口语在体育教学中的运用进行了分析,并提出了运用的方法和技巧。 相似文献