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1.
《佳木斯教育学院学报》2018,(9)
随着信息技术的快速发展,教育信息化以前所未有的速度进入课堂,这就要求教师不断学习新的信息技术,提高信息素养、教育技术应用能力和信息化化教学水平,特别是利用信息教学手段,改变一支粉笔、一本教材、一块黑板的传统教学模式,促进中等职业教育教学模式的改革,以适应新的教学变化和挑战。本文以《数控车编程与操作》理论与实践一体化课程为例,将新型信息化教学模式实施到课堂教学中,解决教学重难点,完成教学目标,从而提高教学质量和教学效果。 相似文献
2.
张兆玲 《天津职业院校联合学报》2020,(2):53-56
教育信息化进程的不断加快,给现代教育教学模式和理念带来了新的转变和挑战。语文诗歌教学采用混合式教学模式,从线上课前预习、课堂教学、线上课后作业三个方面来突破教学重点、难点,对学生语文学习起到积极地促进作用,给学生带来了个性化的学习体验。 相似文献
3.
充分利用现代信息技术．采用基于计算机和课堂的教学模式已成为当今高校公共英语教学的趋势。本文以建构主义和混合式学习理论为基础．首先描述了大学公共英语教学中存在的问题,接着提出基于现代教育技术的大学公共英语信息化教学模式。 相似文献
4.
关注学习风格的信息化教学模式构建与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
尊重学生的个体差异,有效地关注不同学生的学习风格,将有助于激发学生的学习动机,是开展"尊重差异"的信息化教学的一种尝试.本文以学习风格理论为基础,构建了关注学习风格的信息化教学模式,并在实践的基础上,检验了该模式在关注学习风格和提高教学效果两方面的有效性.最后,对该模式在实践中存在的问题加以分析与探讨. 相似文献
5.
王淑玲 《河北广播电视大学学报》2005,10(6):80-82
“一主三辅”课程教学模式是为了适应现代远程开放教育精要而提出的适合在职人员进行学习的一种教学方式，即以面授导学为主，以音像资源、网络资源、学生间协作学习为辅的课程教学模式，可充分调动学生学习的积极性，提高学习的效果。 相似文献
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7.
基于WebQuest的网络探究式学习活动,是一种新兴的信息化教学模式。本文通过文献研究,分析国内外WebQuest研究和应用现状的基础上,结合大学《数字影像技术》课程,运用行动研究、观察法、问卷调查法等研究方法,对基于WebQuest教学网站的教学效果进行研究。以期能对基于WebQuest的教学提出有效的建议,并促进WebQuest教学模式的进一步应用。 相似文献
8.
教育信息化不仅为教育改革的发展提供了技术支持，同时也为大学英语教学改革提供了新的契机。目前大学英语教学中存在着信息化技术应用不足、教学模式难以契合信息化教学要求和课余学习信息化成效不高等问题。为此提出基于信息化教育的大学英语混合式教学模式，从课前学习、课中教学和课后学习三个方面展开设计构建，并通过贯彻大学英语教育信息化理念、完善信息化教学平台建设和提升当代大学生的自主学习能力等途径实现。 相似文献
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多媒体教学以其鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学形式,促进教育技术的信息化,构建起新型的教学模式.多媒体教学发挥了教师的主导作用,通过调动学生的主体性、情境设计和协作学习,促进学生主动思考、主动探索、发展联想思维,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体. 相似文献
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信息时代的到来从根本上影响着人们的生产和生活方式。在教育行业，使用信息化教学模式能够让课堂学习内容更加丰富，学习形式更加新颖。高中生处于世界观、人生观和价值观定型时期，将政治核心素养与信息化教学模式深度融合，可从多个角度拓宽学生的政治学习视野，增强学生的认同感。 相似文献
12.
概述信息化背景下中职英语混合教学模式的特点，分析中职英语混合教学模式得以实现的条件及其教学价值。基于中职英语教学的实际情况，提出中职英语混合教学模式的应用策略，即借助信息化技术，丰富中职英语教学资源；利用线上教学任务，培养学生自主学习能力；突出学生学习主体性，优化其线下学习体验；发挥平台大数据的优势，确保教学评价的科学性。 相似文献
13.
论信息化学习情境的内涵与作用 总被引：1，自引：0，他引：1
信息时代的教育方式发生着巨大的变革，教育工作者逐渐认识到信息化学习情境的创设是信息化教学模式创新和信息化教学过程设计的重要组成部分，因此需要对信息化学习情境的内涵和作用进行系统的研究．以便有效支持学生的学习。 相似文献
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王健 《当代教育理论与实践》2012,(10):111-113
在协作学习、合作学习理论和任务驱动教学思想的指导下，将团队协作学习理念应用于项目化教学模式的数字媒体技术教学过程，目的是在信息化的学习环境中探索新型的教学模式，使数字媒体技术学习者改善学习效果。 相似文献
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自主学习--一种对传统教育的反思 总被引：2，自引：0，他引：2
马军红 《邢台职业技术学院学报》2003,20(4):40-41
本通过对自主学习和接受学习的定义、心理学内涵以及它们各自的优缺点的比较，探讨了在教学过程中应如何采用教学模式。以期能找到对教学更有帮助的教学模式，它们分别与不同认知风格的学生相适应在教学中我们应依据学科特点，学生特点，兼取两种模式之长，达到更好的教学效果。 相似文献
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探讨了信息化教育对师范生在思想上，在信息能力，研究性学习能力，创新能力、可持续发展能力方面的要求。 相似文献
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随着我国对外开放的不断扩大，传统的公共英语教学模式已不能满足社会发展的需要。作者结合一线授课的体会，分析了影响公共英语教学的不利因素，提．出从培养学生的兴趣入手，激发学生的学习热情，能有效提高公共英语的教学效果。 相似文献