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主谓一致是指英语句子中,主语和谓语动词在单复数的意义表达上保持一致,,处理主谓一致一般要遵从下面三条基本原则:一、语法一致原则语法一致原则指单复数形式与谓语要一致。句中作主语的词若是单数形式,谓语动词则用单数形式:若主语是复数形式,谓语动词也用复数形式。语法一致原则是主谓一致中最基本的一种形式。常见规则如下: 相似文献
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钱云月 《初中生世界(初三物理版)》2005,(Z5)
在英语中,谓语动词受主语的支配,在人称和数的方面必须与主语保持一致,这就是主谓语的一致性。主谓一致作为一个语法项目,在历年的中考中都会有所体现。解决这一类题,无外乎遵循三个原则,即语法一致(主语单复数形式与谓语一致)、意义一致(主语意义上的单复数与谓语的单复数形式 相似文献
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英语中,主语的单复数形式决定着谓语动词的单复数形式,这看起来似乎很简单,但用起来却常常遇到复杂的情况。主谓一致必须遵循以下三条原则:语法一致原则、意义一致原则、就近一致原则。根据这三条原则,现从以下几个方面进行总结:一、并列结构作主语时的主谓一致1.由and连接的两个单数名词作主语时,谓语动词一般根据语法一致的原则用复数。例如:Ayoungmanandagirlwanttogothere.一个小伙子和一个姑娘想去那里。但如果在意义上指同一个人、同一件事或同一个概念时,谓语动词要用单数形式。例如:Aneedleandthreadwasfoundonthefloor在地板上找… 相似文献
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3．主谓一致主谓一致是指主语与谓语在数上要一致,通常遵循语法一致原则、意义一致原则和就近一致原则等三大原则。所谓语法一致原则是指当主语为单数时,谓语要用单数形式,而当主语为复数时,谓语则相应地使用复数形式;意义一致原则是指当主语在形式上为单数但却表达复数意义时,谓语使用复数,反之亦然: 就近一致原则是指谓语动词的单复数形式取决于最靠近它的词语的数。例如: 相似文献
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在英语考题中，由主语的单复数决定谓语动词的单复数形式的情况很多。考生有时一看就会做，可做起来却是错的，有的考生对某些主谓一致问题无法动笔。其实，要想理清主谓一致并不难，只要在考试时注意就近原则、语法、意义一致性原则就可以了。现在从以下几方面加以归纳，与大家共同探讨。 相似文献
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正词与词、句与句在内容、形式、结构和功能等诸方面保持一致称之为一致关系,主要包括:一、主谓一致主语与谓语动词之间数的一致。包括:1.意义一致由主语表达的意义确定谓语动词的单复数.不受主语形式的影响,尤其是集体名词以及以-s结尾的名词作主语。【例1】A poet and artist____coming to speak to us about Chinese literature and painting tomorrow afternoon.A.is B.are C.was D.were解析:A。主语虽由并列连词连接但表示的意义却是单数,谓语动词单复数不可视主语的构成形式而定。2.语法一致由主语语法形式决定谓语动词的单复数.即主语为单数,谓语动词用单数,反之亦然。 相似文献
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任民 《语数外学习(初中版)》2004,(6):49-52
英语句子中的谓语动词应当与主语的人称和数保持一致，这就叫“主谓一致”。通常情况下，主语的单复数决定了谓语动词的单复数，即：主语是单数形式，谓语动词就用单数形式；主语是复数形式，谓语动词就用复数形式。但也有一些特殊情况。下面精选近年来中考试卷中考查主谓一致其它方面要点的试题加以剖析，并对相关的情形作出说明。 相似文献
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王志玲 《中小学英语教学与研究》2010,(5):31-33,44
英语和汉语在词法和句法上结构差异很大，这是因为英语属于印欧语系，是一种拼音文字，在语言表达中注重形式上的一致性，如主谓一致、单复数一致、时态与时间状语一致等，有着丰富的形态变化；而汉语属于汉藏语系，是音节文字，无形态变化，属孤立语，在语言表达中注重意义而不看重形式，如形式上可以省略主语，充当主语的成分比较宽松，谓语不一定必须是动词，等等。 相似文献
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李芳芳 《中学语文(读写新空间)》2003,(15)
一、活用单复数人称代词有单复数的区分,一般来说,单复数形式在所指对象上有严格的区分。但这也并非绝对,有时在具体的言语交际中,“我们”化单为复,以复数形式表达单数内容,往往会起到意想不到的效果。例如: 相似文献
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郝昌明 《中学生英语读写(高考版)》2002,(3)
高考对不定代词多有考查。解不定代词题应注意:1.不定代词的真正含义是否符合语境需要2.不定代词的数量表示符合语境需要3.不定代词作定语时名词的单复数和语境一致4.不定代词作主语时动词的单复数确保与语境一致请看一些不定代词用法表: 相似文献
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经过认真分析历年的短文改错题,我们不难发现,该题型注重考查名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词的用法及动词时态、主谓语一致等语法知识。要想提高这一题型的得分率,就需要熟悉错误设置规律,掌握改正方法。一、名词错误的设置规律和改正方法名词错误主要体现在名词的单复数形式上。要确定名词的单复数,就要看修饰语,看主谓语是否一致,看可数名词前有无单数修饰语。若无单数修饰语,则该名词应为复数形式。例如:1.(N M ET2004)Y ou can find all kinds of inform ation in just afew m inute on the Internet.析:a few应… 相似文献
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王可欣 《中学英语之友(教育研究与实践)》2008,(1):9-9
一、谓语动词为行为动词的一般现在时句子的否定形式1.当主语是第一人称单复数、第二人称单复数、第三人称复数时,否定形式的构成方法是:在主语和行为动词之间加助动词don’t。例如: 相似文献
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[选自人教版义务教育四年制初一年级(下册)《英语》第25单元第97课。]一、教学目标1.知识与技能:掌握表示食物的名词及其单复数形式的读音,能正确运用like的一般现在时的疑问 相似文献
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王海香 《新课程改革与实践》2010,(17):77-77,84
根据高中短文改错训练过程中学生存在的问题,提出建议：时态;主谓是否一致;介词,连词,冠词是否正确;结构是否平衡;名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致;文章逻辑是否一致。 相似文献