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班主任的威信是影响学生发展的重要条件,也是班主任开展好班工作的基础。威信不是要特意去树立的,而是属于那种"于细微之处见精神"的。从一个眼神,一个微笑,一句话语做起,一点点完善自己,一点点把爱洒遍学生的每一个角落,这样,在和风细雨中班主任的威信自然就树立了。 相似文献
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班主任要组织好、引导好、协调好同学们的学习、生活,要使一个班的学生心向一处想、劲往一处使,必须建立一个具有很强凝聚力的集体。实践证明,班主任如果注意发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,使他们认识到自己在班级建设中有着不可推卸的责任,就会产生极强的内驱力,激发自我完善的欲望,学生就能由“他律”逐渐变成“自律”,从而形成良好的班集体。 相似文献
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成为一名教师容易,能上一堂课也容易,但要成为一名好教师,能真正上一堂好课,就不那么容易了。同样,作为一个班级的直接管理者——班主任,有的带班经验丰富,班级管理良好,有的缺乏带班方法,班级管理混乱。那么班主任怎样才能管理好班级呢?怎样才能使自己所带的班级班风正、学风浓,从而使自己班级工作做到轻松、愉快、和谐?我认为,班主任宜扮演好三种角色——“导演”、“心理医生”和“裁判”。首先,班主任宜扮演好“导演”这一角色。一个班就好比一个舞台,就是一出戏,班主任就是导演,而学生则是演员。班主任只是给学生提供和创造真实的实际… 相似文献
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新班主任要想带好一个班,首先就得在学生心目中树立起自己的威信。当班主任的威信得以确立,学生"亲其师、信其道",很多班级管理事务、班级建设方案的构思和推行,都将游刃有余,势如破竹。那么,新班主任的威信怎样树立呢?不妨尝试从以下方面入手。首先,真诚地爱学生。爱是教育的前提,没有一颗对学生的爱心,必然与优质教育绝缘。作为教师,特别是班主任,脑子里想着的是学生,心中装着的还是学生。人非 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
班级是学校基本的行政单位,班级管理好,学校就好,班级管理差,学校就差,班主任在班级管理中起着非常重要的作用。一个好的班主任能带好一班学生,一个不好的班主任可能会毁掉一班学生,因此作为一名班主任责任重大,要管理好班级,还要有班级管理的艺术。 相似文献
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每接手一个新班,班主任要做的工作很多,但做好接班后的第一件工作颇为重要。这是因为,良好的第一印象会使学生产生积极的心理效应,为日后开展班级工作创造有利条件。我是一位初中班主任,先后接过几个新班,对此感受颇深。 初当班主任接新班时,我把着眼点放在“施政演说”上。自校领导通知我接班的那一时刻起,我就开 相似文献
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学校的各项教育、教学活动,大多是以一个班为单位进行的,要想做好一位班主任,既要结合学生实际,因地制宜,又要深入了解学生,树立学生的自信心。适应素质教育发展,转变观念,公正合理地评价学生。使他们能够在一个良好的环境中完成自己的学业。 相似文献
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<正>小学生正处于活泼好动的时期,事事都依赖老师的帮助完成,都离不开班主任,所以班主任应该利用小学生的这一特点,把活泼好动变成有利条件,于动中学知识,动中开智力,动中得乐趣。一个先进的班集体,一个好的班集体,是和班主任的工作分不开的。我结合多年的班主任工作经验,对班级管理提出几点看法。一、树立良好的班风班风是班集体的集中表现,没有良好的班风,就没有先进的班集体,所以在各方面都要严格要求学生,使其养成良好的习惯。 相似文献
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沈学花 《连云港师范高等专科学校学报》1997,(3)
班主任工作,关系着班级教育教学工作的效果,关系着班集体的健康成长。班主任具有良好的威信,是建立和谐、团结、高效、有序的班集体的重要保证。一个班主任要树立自己的威信,主要应做到以下几方面。 一、要力求自己成为具有领导才能的管理者 班级是一个整体,班主任就是这个整体的负责人,既要对所有的学生负责,解决他们在学习、生活中的各种问题,又要上传下达,正确贯彻上级的各项要求,保证班级沿着正确的轨道运行。要建设好班级,班主任就得具有必要的领导才能,要懂得管理艺术。作为班主任,对班级的管理,不能是蛮横的独裁专制,也不能是松散的放任自流。事实证明,一个不懂得如何管理好班级的班主任,是不受学生欢迎的班主任,是一个缺乏威信的班主任。班主任要运用自己的才智.多方面地提高自己的能力,把学生紧紧地团结在一起,要让学生觉得:我们的班主任有能力,我们的班级有活力。学生从内心深处佩服班主任。班主任自然就有了威信。 相似文献
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李玉萍 《黄冈师范学院学报》2008,28(Z1)
班主任是班级工作的组织者、领导者和管理者,一个好的班主任能够带好一个班,能够对学生产生积极的影响。班主任工作的好坏对学校的工作起着重要作用。通过这次班主任培训学习,我认真反思多年来班主任工作经历,认为一位合格的班主任应从以下几处着手。一、加强自身修养,树立良好 相似文献
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班主任是开展学生思想教育工作的骨干力量．是学生健康成长的指导者和引路人。尤其是刚接新班的班主任更要具有智慧,讲究工作的艺术性,否则很难被学生接受,甚至会出现被学生拒之门外的尴尬局面。本文主要从班主任工作的目的、对学生的了解与研究、建立良好的班风、帮学生树立信心、注意自身的仪表和语言、工作中体现的良好性格．以及要不断提高自身的素质等七个方面．去探索班主任接新班应注意的几个问题。 相似文献
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彭后生 《中国职业技术教育》1999,(11)
我校新生来自江苏各地,班主任和学生都不熟悉、不了解,相容心理少,试探心理多,班主任与学生之间很难沟通。作为一个班主任,如果不认真对待这个问题,就很难把班主任工作做好。下面我从四个方面谈谈新生班班主任如何与学生进行沟通。一、树立好班主任工作的第一印象新生人学后,班主任应在两三天之内迅速认识每一个学生,这就树立好了班主任工作的第一印象。不同层次的学生都感到班主任注意了他们,这样相互之间的心理距离就缩短了,“自己人”的效应马上产生。这就为克服班主任与学生之间沟通难的问题奠定了初步的基础。班主任在两三天… 相似文献