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玄武岩纤维改性沥青混合料路用性能试验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
为研究玄武岩纤维在增强沥青混合料路用性能方面的作用,首先通过马歇尔试验与车辙试验确定最佳沥青用量与纤维掺量.研究表明,玄武岩纤维的最佳掺量为0.3%,最佳沥青用量为4.63%.然后通过高温稳定性试验、水稳性试验及低温抗裂性试验对不添加纤维、添加玄武岩纤维、添加聚酯纤维以及添加木质纤维情况下的沥青混合料的路用性能进行了对比分析.试验结果表明,相对无纤维增强沥青混合料,纤维沥青混合料提高了最佳沥青用量,其车辙动稳定度、冻融劈裂强度、低温抗裂强度等均得到了一定提高与优化;在保持最佳纤维掺量的情况下,玄武岩纤维改性沥青混合料的路用性能得到明显的提高,且其增强作用优于聚酯纤维和木质纤维. 相似文献
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运用J-积分与终极抗拉强度评估了环氧沥青混合料在-10℃和20℃的断裂特性, 共测试了60个不同切口深度的半圆弯曲试件. 结果表明, 环氧沥青混合料的半圆弯曲试验(SCB)结果复现性好; 由非切口试件的半圆弯曲试验与标准间接拉伸试验(IDT)所测得的环氧沥青混合料的抗拉强度, 其比值在1.4～1.7之间, 且SCB抗拉强度与切缝深度指数相关; 在20℃与-10℃试验条件下, 环氧沥青混合料具有比热塑性HMA高得多的临界J-积分值; 当温度由20℃降至-10℃时, 环氧沥青混合料的响应模式由延性变为脆性, 断裂能增加30%, 而临界J-积分值下降15%. 与热塑性HMA相比, 环氧沥青混合料的常温与低温抗裂性更好; 环氧沥青混合料低温起裂需要更高的能量, 但其裂纹扩展速度比常温时更快. 相似文献
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黄贻敏 《淮北职业技术学院学报》2009,8(1):11-12
乳化沥青是一种含有水的沥青粘结材料,具有不同于热拌沥青混合料路面的成型机理,采用传统的标准马歇尔设计方法不能适应乳化沥青混合料的配合比设计。因此,在试验方法中要考虑乳化沥青的特性,采取相应的试验方法、成型和养生措施,尽可能模拟现场实际情况,使室内试验结果具有指导现场施工的意义。论文对乳化沥青混合料配合比设计法中的试验方法进行研究,提出了用初始无侧限抗压强度试验和成型再修正马歇尔试验进行混合料设计,并提出混合料设计步骤。 相似文献
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钢桥面铺装用热固性环氧沥青混合料动态模量试验研究（英文） 总被引：1，自引：0，他引：1
为了研究热固性环氧沥青混合料的动态性能,对环氧沥青混合料的动态模量进行了试验研究.首先,通过简单性能试验（SPT）测试了不同温度与加载频率下的环氧沥青混合料动态模量,并分析了温度与加载频率对动态模量的影响.然后,分别对环氧沥青混合料的静态模量及其他常用沥青混合料的动态模量进行了试验测试,并将其与环氧沥青混合料的动态模量做了对比.最后,利用时温等效原理建立了环氧沥青混合料动态模量主曲线.研究结果表明：环氧沥青混合料的动态模量随加载频率的增加而增加,随加载温度的升高而降低;更符合实际车辆作用的环氧沥青混合料的动态模量较静态模量大得多;环氧沥青混合料的动态模量较SBS改性沥青混合料与普通沥青混合料大.研究成果可为钢桥面铺装的设计及力学分析提供理论依据. 相似文献
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为研究橡胶沥青开级配混合料的马歇尔设计方法以及开级配混合料罩面应用的关键技术,通过析漏试验、飞散试验和不同次数的马歇尔击实试验提出了橡胶沥青开级配混合料油石比预估方法和马歇尔击实标准,表明油石比预估可采用亚利桑那州的预估公式,马歇尔击实标准采用双面50次.通过对开级配混合料级配对性能影响的分析,提出了橡胶沥青开级配混合料的级配范围,发现橡胶沥青开级配混合料应尽量减少4.75 mm以下集料用量.通过总结橡胶沥青开级配罩面的工程经验,提出了老路处治、粘层设计等方面的关键技术,其中,粘层材料宜采用改性乳化沥青. 相似文献
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拟定质量替代百分数分别为0%,15%,25%,40%,70%的碎石型陶粒环氧沥青混合料和圆型陶粒环氧沥青混合料,进行高温抗车辙性能、水稳定性及低温弯曲性能试验.采用有限元方法分析开启桥在行车和开启2种状态下的力学响应.最后成型含钢桥面板、防水黏结层及环氧沥青混凝土的复合结构试件来验证2451型环氧沥青黏结料的界面黏结强度.研究结果表明,质量替代百分数分别为0%,15%,25%,40%,70%的陶粒环氧沥青混合料均能满足钢桥面铺装的力学性能要求.替代百分数为70%的圆型陶粒环氧沥青混合料由于其在减轻铺装质量等方面的优势被推荐为开启桥桥面铺装用的首选材料.桥面铺装层间剪应力随着开启角度的增大而增大,并在开启角度达到最大值85°时达到峰值.通过室内试验结果可知,天津响螺湾立转式开启桥在桥面铺装铺筑完成并养生3d后可进行首次开启. 相似文献
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环氧树脂改性沥青混合料性能试验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
为了解我国自主研制的环氧树脂改性沥青混合料的路用性能,采用马歇尔、劈裂、车辙、小梁弯曲和复合梁疲劳等试验,对其材料特性和路用性能进行了全面的试验研究,并与SMA10混合料的性能进行了对比研究.车辙和复合梁疲劳试验结果表明,环氧树脂改性沥青混合料具有良好的高温稳定及疲劳性能;与SMA10混合料相比,环氧树脂改性沥青混合料具有良好的抗水损害及低温抗开裂性能.研究表明,新型国产环氧树脂改性沥青混合料以其优异的性能和良好的经济优势为我国大跨径钢桥桥面铺装提供了一种新的铺装材料. 相似文献
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对一种基质沥青和3种硅藻土沥青进行了差示热扫描分析,并结合相应的混合料约束试件的温度应力试验分析了硅藻土沥青的低温抗裂机理.结果表明:硅藻土沥青有优于基质沥青的低温性能;玻璃态转化温度可以较好地反映硅藻土沥青的低温性能;玻璃态转化温度与破断温度有较高的相关性.另外还进行了相应的4种沥青混合料的低温弯曲试验、低温压缩试验和收缩系数试验.结果表明:硅藻土沥青混合料的低温性能优于基质沥青混合料;硅藻土沥青混合料临界弯曲应变能密度及压缩应变能密度均大于基质沥青混合料;沥青混合料加入硅藻土后收缩系数降低.在此基础上,从混合料收缩性能和破坏能量2个角度分析了硅藻土沥青混合料的低温抗裂机理. 相似文献
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国有公路施工企业绩效管理受外部环境动态变化性、内部组织结构动态调整性、员工能力动态发展性等动态因素影响较大,绩效管理效果不佳,员工满意度低。建议国有公路施工企业从健全绩效管理保障体系,保证绩效管理公平、科学制定绩效计划,保证内容合理标准明确、规范日常绩效记录,合理设置考核周期、加强绩效沟通辅导,消除绩效管理障碍等四个方面着手,降低动态性因素带来的绩效管理不利影响,从而发挥出绩效管理应有的激励作用。 相似文献
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This study examines the usefulness of the science test presented in a dual-language format in two separate science test booklets, one comprising English-only test items and the other, dual-language test items. The participants were 1720 eight-grade students from 26 secondary schools. Most of the students viewed the dual-language test positively as they felt it enhanced their understanding of the test items. However, only two items were found to function significantly different in the dual-language format. Students’ performance for the two versions of the test was comparable. The results showed that the extra language version did not provide greater accessibility and comprehensibility of the test to the students. The findings may prove valuable to decision-making regarding language accommodation policies for testing in content areas. 相似文献
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李昀 《南通师范学院学报》2011,(1):86-91
马歇尔计划并不仅仅限于以促进自由贸易和恢复生产为核心的经济援助,它的主管机构经济合作署还十分重视以美国企业文化影响欧洲企业的经营方式。经济合作署资助大量英国生产考察队赴美国企业实地观察,这些专业考察队在对美国相关部门先进的生产和管理方式有了一定了解后,通过发布考察队报告、举办论坛等方式向本国传播美国的生产技术和管理模式。经济合作署实际上是希望通过这些考察队来展示美国的生产技术、管理经验和经营理念,并采用美国经验来解决西欧企业生产中面临的问题。可是,美国的生产方式和管理经验并不一定具有普世性,在推行上难以达到所期望的目标。 相似文献
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John K. Cochran Beth Sanders Mitchell B. Chamlin 《Journal of Criminal Justice Education》2013,24(2):205-226
U.S. Supreme Court Justice Thurgood Marshall once argued that informed opinion would oppose the death penalty for all but those who support it for retributive reasons. We examine the validity of these claims with data from a series of one‐group pre‐test–post‐test designs which stem from a formalized learning outcomes assessment for several courses on the death penalty. Results show solid, but imperfect, support for these claims. The analysis then proceeds by profiling those who changed their opinions consistent with these claims, those who did not change their opinions, and those whose opinions changed in a manner opposite to these claims. 相似文献
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Contrary to the findings of Cossu, Rossini &Marshall [(1993a), Cognition 46: 129–138], the present experiment showed a clear link between phonological awareness and reading performance in children with Down syndrome. Although metaphonologicalperformance was lower in children with Downsyndrome than in normal controls of the samereading level, phonological awareness andreading were significantly correlated in bothgroups. However, children with Down syndromeremained deficient in skills such as rhymingwhich are not practised as a result ofliteracy. These results are discussed withinthe framework of Gombert's metalinguisticdevelopment theory where, on the basis of aninitial phonological sensitivity, alphabeticreading is a pacemaker for the development ofexplicit phonological awareness. 相似文献
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Mason Marshall 《Educational theory》2020,70(2):215-229
In this essay, Mason Marshall argues that Plato's views on Forms play a central role in his educational philosophy. In response to what certain commentators have recently written, Marshall contends that this interpretation not only is accurate but also is advantageous because of how it can help philosophy of education. He also addresses the view, proposed by one philosopher of education, that Plato believes that the most valuable sort of knowledge cannot be fully expressed in words and that the objects of this knowledge are something other than transcendent Forms. Preferable to that view, Marshall argues, is the idea that Plato wants knowledge of Forms which is nonrepresentational. 相似文献
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儿童性是指高师小学教育专业以儿童科学为依据,为培养具有童心素养的优质小学教师,在课程设置、内容、实施等方面所体现的专业特征。它凸显了本专业的基本价值与独特优势,是小学教育专业特色建设与综合改革的基础。当前小学教育专业儿童性缺失成为专业特色建设的瓶颈。其建构策略是:转变专业观念,确立儿童本位的人才培养目标;调整课程结构,使教学内容体现儿童性;完善招生制度,保持童心的生物性基础;建构童心教学方法体系;培育儿童文化氛围等。 相似文献
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Previous research has established that interest in a text is related to better comprehension and recall, but the impact of interest on comprehension in testing situations has not been widely investigated. This study used Hierarchical Linear Models (HLM) to examine the relationship between students' interest in reading passages and their performance on reading comprehension test items over those passages. The study involved 19,735 students in Grades 4 through 8. Stimuli consisted of 98 different reading passages. A small but significant relationship between interest and test performance was found, which was stronger for girls and for students of higher ability levels. A second HLM analysis was employed to explore whether certain passage characteristics were associated with higher or lower interest. The implications for test construction are discussed. 相似文献