共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
回首走过的生命历程,我不禁想问,我都做了些什么重要或有意义的事情,我取得了哪些方面的成就呢?我对身边的人,尤其是心爱的那些人,都产生了一些什么影响或者让他们收获到了什么呢? 相似文献
5.
6.
7.
8.
布什先生: 您好! 我是距您千里之外的一名中国小学生。美国和伊拉克的战争,我一直都在密切关注着。这次给您写信,是想问您:您是希望世界和平呢?还是希望战争不断呢?我相信,全世界的人民都希望世界和平,可是,这个很多人的愿望,您为什么就偏偏不让它成为现实呢? 相似文献
9.
10.
hblcl 《小作家选刊(小学)》2005,(9)
壹石头问:我究竟该找个我爱的人做我的妻子呢?还是该找个爱我的人做我的妻子呢?佛笑了笑:这个问题的答案其实就在你自己的心底。这些年来,能让你爱得死去活来,能让你感觉到生活充实,能让你挺起胸不断往前走,是你爱的人呢?还是爱你的人呢?石头也笑了:可是朋友们都劝我找个爱我的女孩做我的妻子。佛说:真要是那样的话,你的一生就将从此注定碌碌无为!你是习惯在追逐爱情的过程中不断去完善自己的。你不再去追逐一个自己爱的人,你自我完善的脚步也就停滞下来了。石头抢过了佛的话:那我要是追到了我爱的人呢?会不会就……佛说:因为她是你最爱的人… 相似文献
11.
12.
国际著名比较教育学者马丁·卡诺伊首先简要回顾了他的比较教育学术研究历程,即从教育与市场关系到政治经济权力框架内的教育系统功能解构分析.接下来,在新冠肺炎疫情全球扩散和国家主义不断兴起的背景下,马丁·卡诺伊就国际大规模学业评估背景下四大密切相关的问题进行了系统性反思与前瞻性预言.这些问题包括:全球化的最新发展趋势与教育改革的动态张力,国际大规模学业评估对教育政策与实践的影响,拉丁美洲、非洲和亚洲的教育发展趋势和国际与比较教育学科的建设与发展.最后,基于在斯坦福大学国际与比较教育项目长达半个世纪的研究经历,马丁·卡诺伊展望了比较教育学科的未来发展趋势. 相似文献
13.
14.
15.
郭书龙 《中学生读写(初中)》2003,(3)
有一个博学的人遇见了上帝,他生气地问:“我是一个博学的人,为什么你不给我机会让我成名呢?”上帝无奈地回答:“你虽然博学,但样样都只尝试了一点儿,不够深入,用什么去成名呢?” 相似文献
16.
17.
18.
《第二课堂(小学)》2007,(5)
中午放学后……小樱桃,等一等啦!喂,今天是母亲节,你们知道吗?顺便问你们一个问题,你们说母爱的最大特点是什么呢?我们正在说这件事呢。当然是美好、无私和伟大的啦!我觉得母爱就像是进了自选超市,我们想要什么就可以拿什么,难道你们不这样认为吗?小樱桃你说得真好,那你准备送什么礼物给妈妈呢?你们呢?我准备送她一瓶茉莉香水,我都买好了。我准备把这份100分的试卷送给我妈。我……我还没想好……小樱桃,那你呢?我准备送给老妈一套周杰伦的写真集!不知她会不会喜欢哩?40谦虚的人学十当一,骄傲的人学一当十。卡通长廊谚语精选41谚语精选千人… 相似文献
19.
20.
钱梦龙 《中小学作文教学(小学版)》2011,(16)
我曾写过一首《蝶恋花》,最后两句是:镜里朱颜无计驻,为伊心上留春住。句中的伊是人称代词,但我的本意并不指人,而是指向我精神上的一种追求,一个寄托,那就是我所钟爱的语文教学。在1957年到1976年那些困顿屈辱的日子里,只要仍给我上讲台的机会,为什么我始终痴心不改地在求索之路上寻寻觅觅?为什么哪怕衣带渐宽,哪怕消得人憔悴,我始终无怨无悔?就因为心上有了伊——我钟爱的语文教学,永远的精神支柱!我唱着:心头自有春无限,扑面何妨料 相似文献