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1.
近年来,学习者学习心理和语言学习策略一直是大学英语教学研究的焦点。学习者学习心理是学习者对语言学习的心理作用。语言学习策略对提高学习者的学习效率具有极其明显的作用,在大学英语教学中如何利用有效的语言学习策略提高学习效果是对每个教师提出的新问题。本文通过调查探讨了制约大学英语学习效果的因素和良好学习策略的匮乏,旨在研究语言学习策略对大学英语学习效果的影响。 相似文献
2.
英语写作能力培养一直是大学英语教学的重点和难点,目前自动作文评分AES（Automated Essay Scoring）技术已得到广泛应用,但如何将其与大学英语写作教学有效结合仍有待深入研究。鉴于此,根据我国大学英语写作教学现状,结合L2（Second Language）语言学习特点,在分析AES技术相关原理基础上,对大学英语写作教学模式进行分析研究。结果表明,当前中国大学英语写作教学需结合AES技术和L2语言学习特点,构建基于AES的大学英语教学模式,以激发学生学习兴趣,提升学生英语写作能力。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2014,(28)
目前,如何提高大班英语的教学效果一直当前大学英语教学改革的重点,结合英语学习的普遍性和当今中国教育呼唤人文教育回归的整体背景,本文作者将时事与英语大班教学结合的教学方法作为研究重点,探讨这种教学模式对于促进大学英语课堂互动以及对于提高大学英语大班教学效果作用和意义。 相似文献
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5.
在大学英语教学中,英语阅读理解是教学的重要活动,是大学生学习英语的手段和目的.如何使学生高效阅读,并逐步提高学生的英语阅读能力一直是大学英语教学的一个难点.本文针对大学生英语阅读中存在的问题,就如何提高学生阅读能力;对大学英语阅读教学提出了一些对策. 相似文献
6.
如何转变新生外语学习观念 总被引：2，自引：0，他引：2
任文阁 《高等教育研究学报》2000,(3)
如何学好外语是教育界和语言学专家们关心和研究的问题。以往 ,对外语学习的研究一直集中于教师教学方法的改进上 ,对学习者“如何学”则涉及甚少。教育并帮助大学新生转变学习观念对其四年的大学英语学习具有十分重要的意义 相似文献
7.
李妍 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(6):224-225
学生自主学习的问题一直是外语教学的热门话题,也是我国大学英语教学改革成功与否的一个关键因素。本文对在开放式个性化英语教学模式中大学英语学习者自主学习所面临的困境进行了分析,并就大学阶段如何培养和提高我国大学生英语学习的自主性提出了几点对策。 相似文献
8.
李攀攀 《中国科教创新导刊》2010,(7):67-67
激发学生学好英语的浓厚兴趣,是提高英语教学质量的有效途径。许多大学英语教师一直以来不断探索如何提高学生学习英语的兴趣,从而提高他们学习英语的能动性。本文结合笔者自身的教学实践,从兴趣的发展规律与学习的关系出发,初步探索了如何激发、培养大学生学习英语的浓厚兴趣。 相似文献
9.
英语写作一直是大学英语教学中的薄弱环节,如何提升大学英语写作教学效果一直是亟待解决的问题。研究表明,作为一种教学方法,词块教学法在大学英语写作教学中具有适用性和可行性,能明显提高非英语专业大学生英语写作能力。 相似文献
10.
提高大学生英语阅读能力的教学对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
英语阅读水平的高低是衡量英语学习者语言综合水平的重要体现。在大学英语教学中,英语阅读理解是教学的重要活动．是大学生学习英语的手段和目的。如何使学生高效阅读．并逐步提高学生的英语阅读语能和阅读技能一直是大学英语教学的一个难点。本文针对大学生英语阅读中存在的问题就如何提高学生阅读能力在大学英语阅读教学提出了一些对策。 相似文献
11.
如何提高语言教学效率,尤其是大学英语的教学效率一直是人们关注的焦点,随着语言学的发展与计算机及网络技术的提高,人们越来越多地关注CAT的进展,同时语言教学与计算机科学的结合也是语言教学发展史上的一项重大突破.基于C3I-CAT一体化技术的大学英语课程设计与自主学习系统研发及大学英语课件制作与应用研究,就是通过研究探索出Computer-College-Class与Internet在大学英语教学中的最佳结合途径,进而将C3I-CAT一体化技术应用到大学英语课程设计与自主学习系统研发中,开发出更多适合教学实际需要的大学英语课件与应用方法,从而提高大学英语课程的学习效率. 相似文献
12.
作为社会和学校关注的重点,大学英语教育一直受到世人的关注。随着经济全球化浪潮的席卷和我国改革开放力度的不断加大,当代大学生越来越注重英语学习,如何提高英语学习水平和质量一直是大学生共同努力的方向。他们在英语学习中投入大量时间和精力,但是效果并不明显。其中一个重要因素就是大学生在学习英语过程中存在一定的误区。该文就当前大学英语学习中存在的误区展开探讨,进而提出一套解决策略,具有一定的现实意义和指导意义。 相似文献
13.
童颖 《读与写:教育教学刊》2008,5(8)
自主学习在大学英语教学中的作用和影响,以及如何提高学生的自主学习能力,一直是学术界讨论的焦点。本文通过问卷调查的形式从学生角度出发,结合近三年来的文献研究,来探索并总结大学英语自主学习环境下第一课堂的意义和作用。 相似文献
14.
英语作为国际语言的趋势在全球化的过程中越来越凸显,但是多年来,如何提高大学生运用英语知识的能力一直困扰着大学英语教学。针对这一问题,本文从语境的角度对如何提高英语学习效率和学生学习英语的兴趣进行探讨和分析,以期增强大学英语教学效果。 相似文献
15.
张宇超 《佳木斯教育学院学报》2014,(2)
学习动机一直被认为是影响大学英语学习的一个关键因素。本文以动机理论为指导,以某独立学院一年级非英语专业本科生为研究对象,通过问卷调查的研究方法分析影响其英语学习的外在和内在原因。在数据分析的基础之上,探索如何激发和培养独立学院大学生的英语学习动机的对策和建议,以期对今后独立学院大学英语教学工作的改善提供一定的借鉴作用。 相似文献
16.
英语写作一直是英语学习与教学中的难点和薄弱环节,而反馈在教学研究领域一直被认为是鼓励学习者提高学习能力和巩固学习成果的重要手段。本文作者结合近年来有关反馈与英语写作的研究概况,分析了如何有效采用各种反馈方式以提高学习者的写作能力。 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
大学英语自主学习一直以来都是大学生学习英语的重要途径,通过大学英语自主学习,大学生可以有效提升大学英语能力。当今,互联网技术和微课平台快速发展,正逐渐影响着传统的大学英语自主学习模式,因而对于在互联网+微课平台下进行大学英语自主学习的"三性"研究显得越来越必要。本文通过分析大学英语自主学习现状,旨在探索借助互联网+微课平台进行大学英语自主学习的必要性,可行性和对策性。 相似文献
18.
胡松 《中国科教创新导刊》2008,(14):69-69
英语阅读水平的高低是衡量英语学习者语言综合水平的重要体现。在大学英语教学中,英语阅读理解是教学的重要活动,是大学生学习英语的手段和目的。如何使学生高效阅读,并逐步提高学生的英语阅读语能和阅读技能一直是大学英语教学的一个难点。本文针对大学生英语阅读中存在的问题,就如何提高大学生的阅读能力提出了一些对策。 相似文献
19.
如何提高语言教学效率．尤其是大学英语的教学效率一直是人们关注的焦点,随着语言学的发展与计算机及网络技术的提高,人们越来越多地关注CAT的进展。同时语言教学与计算机科学的结合也是语言教学发展史上的一项重大突破。基于C3I—CAT一体化技术的大学英语课程设计与自主学习系统研发及大学英语课件制作与应用研究．就是通过研究探索出Computer-College-Class与Internet在大学英语教学中的最佳结合途径．进而将C3I—CAT一体化技术应用到大学英语课程设计与自主学习系统研发中．开发出更多适合教学实际需要的大学英语课件与应用方法,从而提高大学英语课程的学习效率。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2015,(24)
英语教学一直受到学校教师和学生家长的重视,如何让学生能够学好英语,掌握英语能力是我们现阶段中小学英语教师热议的话题。我国的英语教学主要从小学三年级开始,一直延续到大学,因此英语学习可以说伴随着学生的学习生涯。如何能够让小升初的学生尽快适应中学英语学习,如何让中小学英语教学有效衔接是本文讨论的主要内容。 相似文献