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初中英语教学是英语学习的基础和关键,对学生英语学习的兴趣和动机有着重要的影响.但是,现阶段初中英语教学依然是采用传统的教学方法和教学模式,注重教师的讲解,忽视学生对英语学习的兴趣.合作学习教学模式作为促进学生学习效率和学习兴趣为根本,面对初中英语学习存在的问题,合作学习教学模式应当在初中英语学习中得到应用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
任务型教学是近年来兴起的一种教学方法,与新课程改革对教师和学生的要求不谋而合。初中英语词汇量大、语法众多,传统"灌输式"的教学模式让初中生很难对英语学科产生兴趣,任务型教学概念的提出可以很好地帮助初中英语教师解决这一难题。探讨任务型教学在初中英语中的有效开展方法,让初中生可以更好地掌握英语学习内容与方法,培养学生合作和自主学习的意识。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(29)
英语常用时态教学是初中英语教学的重要内容,英语教师教学中注重对学生的常用时态教学,可激发学生学习英语的兴趣和积极性,提高英语教学效率。由于汉语没有时态概念,为了让学生养成英语思维,初中英语教师在常用时态教学中,应有针对性地改变学生用汉语思维思考英语问题的习惯,从而有效掌握英语常用时态的用法。本文主要分析了时态对初中英语学习的作用,探讨了初中英语常用时态教学方法。 相似文献
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情景教学法是初中英语教学行之有效的方法,在课堂教学中占据重要的地位。在初中英语课堂教学中,越来越多的教师开始利用情景教学法来进行教学。情景教学法能引起学生极大兴趣,激发学生向知识领域不断探索。在初中英语课堂中,运用创设英语情景的教学方法,可以帮助学生提高学习的兴趣,让学生在教师创设的直观、有趣、生动的教学情景中学习英语。那么如何进行情景教学呢？ 相似文献
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英语是中学阶段的主修科目,尤其是初中英语,能够帮助学生掌握基础的英语知识,培养学生学习英语的兴趣,对学生日后的学习和发展有着积极的推动作用。为此,必须提高初中英语教学的教学效率,而作为一门知识性、实用性极强的语言学科,具有实践性的合作学习教学模式是最佳选择。本文结合初中英语的实际教学,对合作学习的内涵和作用以及在初中英语教学中运用合作学习的具体方法进行阐述,以期为广大英语教师提供借鉴。 相似文献
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目前,小组学习是初中英语教学中比较普遍的一种教学方法,也占据着很大的比例。学生在小组学习中也能够学习到其他同学的长处,从而共同进步。教师在教学过程中通过让学生分小组合作学习,也能够增强学生对英语学科的兴趣,并提高学生的整体素质。此外,通过小组学习,还能够凸显学生的课堂主体地位,有利于培养学生正确的英语学习思维以及语言感知能力。为此,笔者首先分析了小组学习在初中英语教学中的应用价值,其次重点探讨了小组学习视角下推动初中英语课堂教学有效性的策略。 相似文献
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初中英语教材中Reading部分的词汇教学是英语教师和学生面临的难题,教师的教学方法传统且单调,脱离语篇内容教学生词,导致学生记忆单词负担重,缺乏对词汇运用的能力,从而影响阅读能力的提高,降低学生学习英语兴趣。作者结合教学实践,阐述了Reading部分教学生词的策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10)
初中阶段的英语教学,是连接小学英语与高中英语的重要环节。加强初中阶段的英语力度,有利于初中学生英语语言观的端正,为高中英语学习打下良好的基础。在教学改革的今天,教师应当考虑学生的学习需求,抓住初中学生的学习兴趣进行现代化英语教学。进行个人教学观念的更新,丰富教学方法,重构师生关系,对于初中英语教学效率提高有很大意义。本文以激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率为题,对激发初中学生英语学习兴趣的教学方法进行分析。 相似文献
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初中英语教学作为英语教学中的初级阶段,对学生的英语学习具有十分重要的影响。在这个阶段中,对初中生的英语学习兴趣与自主学习能力进行培养,能够为其打下良好的英语学习基础。课堂评价教学方法作为初中英语教学的重要方法手段,对于提高学生的学习能力、加强教师与学生间的沟通交流具有十分重要的作用。因此,本文针对课堂评价在初中英语教学中的应用进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
长久以来,教师忽视对学生英语语言实际应用能力的培养,导致了学生缺乏应用的交流经验与实际技巧,就使初中英语成了"聋哑式的英语"。所以教师就要在新课改的要求规范下进行有效的英语教学,即合理开展合作学习,以小组为单位,借助师生、生生之间的互动与合作来获取知识,达到预设的教学目标。那么,教师应当如何在初中英语教学中合理而有效地应用合作学习这一教学模式呢? 相似文献
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爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师",随着新课程标准的深入实施,初中英语教师在教学实践中更加深刻地认识到,激发和保持学生学习英语的兴趣,是提升课堂教学有效性的关键。因此,初中英语教师要在教学中结合初中学生的心理特点和思维特点,找准学生英语学习的兴趣点,以此来激发学生学习英语的主动性和积极性,促进教学目标的实现。 相似文献
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本文针对兴趣教学法,阐述了在初中英语教学中,教师怎样利用课堂有效的时间,如何在教学中激发学生的学习兴趣,从而使学生能够积极主动地投入到英语学习中,以及相关的具体措施和教学方法。 相似文献
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黄欢笑 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
初中阶段是学生学习英语的关键时期,也是学习能力培养的重要阶段。中国学生对英语的学习多采用死记硬背的方式,导致其存在众多阻碍。初中英语教师要充分发挥自身的经验和智慧,用适当的教学方法来引导学生学习英语。初中教师开展趣味性教学能够迎合学生的学习需求,让学生们近距离感受英语的魅力,从而在内心深处爱上英语,本人就如何提高学生英语学习的兴趣浅谈体会。 相似文献