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周游 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(2):87-89
英语阅读能力是英语学习中最重要的能力之一,目前高职学生英语阅读能力和教学现状并不令人满意。从接受美学的角度探讨学生英语阅读能力的提高是一个新的视角,能起到促进英语阅读教学、增加学生阅读量、提升阅读技巧的作用,并使学生在阅读过程中成为主体,从而改变传统的"填鸭式"教学模式。 相似文献
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英语阅读在初中英语的学习中占据着举足轻重的作用,学生英语阅读能力的提高能使他们在解决英语问题时提高效率和正确率。在教学中,教师要注重对学生阅读能力的培养,提高他们对英语材料的理解。本文从五个方面阐述了如何对学生进行英语阅读能力的培养,使英语阅读教学课堂效率不断提高。 相似文献
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英语阅读在初中英语的学习中占据着举足轻重的作用,学生英语阅读能力的提高能使他们在解决英语问题时提高效率和正确率。在教学中,教师要注重对学生阅读能力的培养,提高他们对英语材料的理解。本文从五个方面阐述了如何对学生进行英语阅读能力的培养,使英语阅读教学课堂效率不断提高。 相似文献
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阅读是学习英语的主要途径。提高英语阅读能力需要采用科学的学习方法,不断努力、长期坚持才能成功。本文从选择阅读材料、克服词汇难关、采用合理步骤、养成良好习惯等方面论述了提高英语阅读能力的技巧。旨在探讨出更加行之有效的指导阅读能力提高的方法,进一步加强对学生英语阅读能力的培养。 相似文献
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英语阅读是英语教学的重要环节,提高学生的英语阅读能力是十分必要的,对于提高学生的英语实际应用能力有很大作用。本文从两个方面阐述提高英语阅读能力的方法,即如何培养学生的英语阅读兴趣和如何提高学生的英语阅读能力。 相似文献
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英语阅读能力是学生需要重点掌握的能力之一,是评价学生英语掌握情况的重要指标,因此,提高英语阅读能力对学生的英语学习非常重要.本文首先从阅读理论出发,佐证阅读模式对初中生英语阅读的影响,再通过分析影响初中生现阶段英语阅读能力的原因,针对性地提供英语阅读方法建议,以达到提高初中生英语阅读能力的目的. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(26):91-92
在英语教学中,注重训练的学生阅读理解能力,提升学生的英语综合素质。本文从英语阅读的意义,提高初中英语阅读能力的有效措施两个方面探讨了提高初中英语阅读能力的有效措施。 相似文献
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本文主要从英语阅读能力的构成谈及培养英语阅读能力的方法,旨在通过分析和总结帮助英语学习者了解英语阅读的实质,从而提高英语阅读水平. 相似文献
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高考英语阅读理解题是检验学生英语阅读能力的重要途径,也是高考必考的主要内容。英语阅读能力的培养和提高在教学中至关重要。作为高三英语任课教师,我十分注重从多方面、多角度去研究,依据教纲和考纲,有计划地指导学生掌握科学、有效的阅读方法和技巧,有效地提高他们的独立阅读理解能力．过好阅读理解这一关。 相似文献
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英语阅读在高中英语教学中占据着重要地位。本文主要从推广英语阅读能力培养出发,分析英语阅读教学的现状,提出培养英语阅读能力的主要内容和具体思路及方法,提高高中生的阅读能力,全面培养英语人才,为将来的进一步学习或深造打下坚实的基础。 相似文献
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阅读是英语学习的综合能力之一,它是英语自学能力的基础,能为写话能力的发展打下良好的基础,也能使学生从中认识英语学习的真正意义和价值,体验英语学习的乐趣。因此,教师应十分注重对学生阅读能力的培养和训练,为学生的英语学习打下扎实的基础。 相似文献
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<正>初中英语学习阶段是非常重要的,在这一时期学生开始逐步接触英语、感悟英语、使用英语,并慢慢地形成英语语感,对学生英语综合能力的培养有着举足轻重的作用。初中生英语阅读能力的培养既是教学难点,同时也是教学重点。要想提高初中生的英语阅读能力,我们就要从基础抓起,以能力为先,将阅读融入日常教学中,这样才能从本质上提升学生的阅读能力。一、狠抓基础,为阅读打下根基根据以往的教学经验来看,很大一部分教师都是将 相似文献
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“英语阅读素养”是紧跟新时代英语教学提出的新概念。从“阅读能力”到“阅读素养”的嬗变是基于核心素养的英语阅读教学的重新构建。课程标准把我国中小学生英语阅读素养目标概括成“阅读能力”和“阅读品格”两大方面,六个维度共二十个要素。其中在阅读能力的六个维度中,解码能力占首要位置,解码能力包含四要素,分别是文本概念、音素意识、拼读能力、阅读流畅度。 相似文献
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英语阅读能力是英语学习综合素质的体现。近几年来,高考试卷中阅读比例不断加重,这就要求英语教师在高一教学时,注重学生阅读能力的基础提升。本文主要介绍了高一年级英语阅读的教学方法,旨在在英语学习初期巩固学生的阅读能力。 相似文献
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张梅 《语数外学习(高中版)》2013,(6):117-117
提升学生的英语阅读能力,是提升学生英语综合能力的体现。本文从积累英语词汇,为英语阅读打好基础;激发学生的阅读兴趣,引导学生主动阅读等两个方面对小学生英语阅读能力的提高进行了探究。 相似文献
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吴爱庆 《通化师范学院学报》2005,(11):40-43
学习策略是第二语言习得研究的一个重要方面。元认知策略是学习策略的一种，它的应用能更有效地帮助学生进行英语学习。本文就当前高中学生普遍存在的英语阅读速度慢、阅读能力弱的现象着手，从元认知策略的内涵出发，进一步阐述了英语阅读的重要性，探讨如何在中学英语课外阅读中运用元认知策略，从而提高学生的英语阅读能力。 相似文献
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在中国与全球经济接轨愈加密切的新形势下,英语阅读能力对大学生的重要性毋庸置疑。提高非英专大学生英语阅读能力有助于学生求学深造和获取国际前沿知识,促进其专业的长足发展。本文主要从非英专大学生的英语阅读能力要求、英语阅读能力对非英专大学生的影响以及英语阅读方面存在的问题和改进方法出发,浅谈增强英语阅读能力对非英语专业大学生的重要性。 相似文献