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滚动中的摩擦力问题 总被引：1，自引：0，他引：1
郭少英 《邯郸职业技术学院学报》2000,(2)
滚动问题中的摩擦力是力学教学的一个难点问题。本文以水平面上滚动的滚子为例,给出了判定滚动中静摩擦力方向的方法,并且讨论了摩擦力做功的有关问题。 相似文献
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初中《物理》第一册上第九章第 4节描述摩擦力时 ,“两个互相接触的物体 ,当它们发生相对运动时 ,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力 ,这种力就叫做摩擦力。”这种表达方法不很准确 ,用来分析问题有些不足。如甘肃教材编审室编写的练习题 :重力为 1 0 0牛的物体放在粗糙的水平地面上静止不动 ,物体受摩擦力为多少牛 ?如果用 1 0牛的水平力推物体 ,但未能推动 ,此时物体所受到的摩擦力为多少牛 ?在解决这类问题时 ,由课本中的摩擦力描述 ,学生容易误认为无相对运动就无摩擦力 ,上题的结论都是 0 ,实质我们利用受力平衡分析的结论应该为… 相似文献
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一圆柱体或圆球在平面上运动,要使其运动形式表现为纯滚动(无滑动的滚动),必须有足够大的摩擦力。这也就是说,摩擦力在滚动中起着重要的作用。可是此摩擦力究竟是属于静摩擦力还是滑动摩擦力,或者是滚动摩擦力,其大小及方向如何确定,在运动中起什么作用等问题,并不是人人都很清楚。本文将对上述问题逐个讨论。 相似文献
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孔德伟 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):23-23
摩擦力既是力学中的一个重点，也是高中内容的一个难点，在高考中也是一个经常出现的知识点，同学们在学习摩擦力这一内容时，会遇到一个非常棘手的问题，那就是摩擦力的突变问题，对于这个问题，我们现在将它进行分类探究，然后加以归纳总结从而找出分析该类问题的方法．对于摩擦力的突变问题大致可分为以下四类． 相似文献
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摩擦力是高中物理的重点内容,也是难点内容。对于物体间是否有摩擦力、如何判断摩擦力的性质和方向、怎样计算摩擦力的大小,计算摩擦力所做的功,都是学生感到头疼的问题。现实生活中许多现象都是同摩擦力有关联的,学好摩擦力可以使学生解答生活中许多的问题。摩擦力也是高中物理的一个重要考点,我是从摩擦力的产生、摩擦力的方向、摩擦力的大小、摩擦力的应用这四个方面去进行教学的。 相似文献
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摩擦力做功及作用力、反作用力做功是教学的一个难点,也是高考的一个热点.有的学生认为摩擦力总是做负功,作用力、反作用力一个做正功,另一个做负功,总功一定为零.为了弄清这些问题,纠正学生中错误观点,下面就这些问题作一个简单的分析. 相似文献
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重力、弹力、摩擦力三种力中,摩擦力是较难理解的。学生能否透彻理解和正确判断摩擦力,直接影响解决问题和分析问题的能力。本人在教学中体会到,要让学生学好摩擦力,必须从下述几方面进行教学和训练。 1 产生摩擦力的条件产生摩擦力的首要条件是两物体要接触,且具有正压力;必要条件是相互接触的两物体要发生相对运动或有相对运动的趋势。这两个条件缺少任一条都不能产生摩擦力。如图1,甲图中虽然A物体与地面相接触,且有正压力,但无相对运动或相对运动趋势,因而无摩擦力;乙图中A物与墙壁相接触,且向下运动,但无正压力,也无摩擦力;丙图 相似文献
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摩擦力做功的教学,尽管在教学大纲中属较低层次的要求（A层次）,但近几年高考试题中却频繁考查．在教学中,学生都比较容易理解“摩擦力做功”的内容,但遇到实际问题时却常出错,或者对问题束手无策．由此可知,摩擦力做功是一个教学难点,由于摩擦力总是成对出现的,遇到实际问题时不少学生对摩擦力做功感到困惑,对此,笔者通过具体实例对摩擦力做功浅谈两点教学体会,以助学生理解摩擦力和掌握摩擦力做功的特点． 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(Z1)
摩擦力是同学们进入高中后物理学习中遇到的一个"拦路虎",同学们在学习时总感困难重重,解答和处理有关摩擦力问题时出错率很高,是考试中的"事故高发区",而摩擦力又在力学中占有极其重要的位置.为 相似文献
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摩擦力的分析是受力分析的一个难点,也是很多同学的困惑所在．由于很难明确摩擦力的变化情况,也就找不到问题突破的临界点,解题也必将进人僵局．下面笔者将对摩擦力的动态分析问题作一个较为系统的归纳,予以读者点滴启发． 相似文献
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摩擦力是大家熟知的一个力,但有相当一部分同学在摩擦力产生的条件、方向、作用效果以及受摩擦力作用的物体的运动状态等问题上存在模糊认识,须进一步澄清,以便走出认识上的误区,为以后的学习铺平道路. 相似文献
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受力分析是解决力学问题的基础,是学生学习中的一个易错点。引发受力分析错误的主要原因之一是对摩擦力的分析错误,主要表现在判断摩擦力的存在、确定摩擦力的方向、计算摩擦力的大小等方面。本文以学生学习中的错误为例,分析产生错误的原因,提出相应的解决对策。 相似文献
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摩擦力是大家熟知的一个力，但有相当一部分同学在摩擦力产生的条件、方向、作用效果以及受摩擦力作用的物体的运动状态等问题上存在模糊认识，须进一步澄清，以便走出认识上韵误区，为以后的学习铺平道路。 相似文献
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摩擦力是高中阶段一个重要的知识点,很多重要的考试都直接或间接的涉及到摩擦力的考查．在这些涉及到摩擦力的问题当中,相当一部分同学倒在了摩擦力的方向判断上,产生了不必要的损失． 相似文献
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在研究则体的平面运动时，要经常涉及到摩擦力方面的问题。我们知道，园柱体在地面上作平面滚动时，如果园柱体与地面接触点的相对速度不为零则为有滑滚动，这时地面对柱体的摩擦力为滑动摩擦力；如果接触点的相对速度恒为零，则为无滑滚动，这时地面对柱体的摩擦力是静摩擦力。通常，物理教材在讨论刚体的平面滚动时，大多数没有对摩擦力进行详细分析。现结合国柱体在水平地面上的平面滚动，分有滑滚动和无滑滚动两种情况来讨论摩擦力问题。l有滑滚动的滑动摩擦力众所周知，刚体作有滑滚动时所受滑动摩擦力的方向总是与刚体眼地面接触处相… 相似文献
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摩擦力是大家熟知的一个物理概念,但有相当一部分学生对摩擦力产生的条件、方向、作用效果以及受摩擦力作用的物体的运动状态等问题存在模糊认识,必须进一步澄清,以便使学生走出认识上的误区,为以后的学习铺平道路。(1)两物体接触面粗糙,不一定有摩擦力。有的学生认为只要接触面粗糙,一定存在摩擦力,这是不对的。摩擦力产生的条件:接触面粗糙、有相互作用的弹力、两物 相似文献
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正斜面体与地面间的摩擦力问题是高中力学的一个难点,也是力学部分常考的一类问题.本文就"物体-斜面体"系统中求解斜面体与地面间摩擦力的几种情况探析如下.1.物体在斜面体上静止或沿斜面体匀速下滑时,斜面体与地面之间没有摩擦力图1例1如图1所示,在粗糙水平面上放一质量为M的斜面体,质量为m物体放在斜面体上恰能静止或匀速下滑,则斜面体与水平面间的摩擦力为. 相似文献