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汪正科 《中国校外教育(理论)》2013,(4):37+102
初中是学生青春期的第一阶段,学生各类心理问题凸现,影响到他们的学习和生活,而初中也是孩子们成长的黄金时期,他们虽然拥有较强的学习能力和接受新鲜事物的准备,但不良的心里障碍会影响到他们对事物的判断,这个阶段我们班主任要及时、准确地了解学生心理动向,帮助他们解决心理问题,正确的引领学生健康成长,为他们今后人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习能力的增强打下坚实的基础。 相似文献
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初中阶段的学生,他们正值青春期,在认知和思维方面都还存在着一定的局限性,因此,他们很容易出现思维和认知上的偏差,由此而引起不良的情绪反应和不良行为表现。这时,作为班主任,应该密切关注他们的心理变化,适时地给予心理辅导,让他们在本应快乐的青春阶段少一些烦恼,健康地成长。心理学专家霍林沃斯把这一时期称作是"心理性断乳期",此时,班主任要在心理辅导上多动脑筋,帮助学生排 相似文献
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做好班主任工作态度很重要,班主任应该以肯定、赞扬的语气去对待学生的学习行为,以谅解、引导的语言去对待学生的错误,以鼓励、赞许的态度去激励学生。班主任要用情感去感染学生,缓解学生的压力,减轻学生心理负担,调适学生的心理环境,以帮助学生更好地学习与成长。 相似文献
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在高中生面临巨大升学压力的背景下,心理教育在教学中的作用越来越重要。健康的心理可以帮助高中生提高抗压能力,增强适应能力,从而更好地学习和生活。班主任老师要在班级中发挥作用,帮助学生减轻心理负担,提高学习效率。 相似文献
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和许多成绩优秀的学生谈及成功秘诀时,他们总要说班主任对他们的帮助很大,是班主任让他们树立了自信,培养了他们过硬的心理素质,提高了他们的思想觉悟;是班主任严格的要求使他们适应了日趋紧张的学习生活;是班主任老师给他们营造了一个认真、刻苦、求实的学习氛围,激励他们发奋学习。由此可见,班主任在学生学习的过程中起着重要的导向作用。 相似文献
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班级是学校最基本的教学与管理单位。班级管理工作在学校的校风、学风、教育质量等方面起着重要的作用。而班级管理工作的好坏又取决于班主任。班主任责任重大。班主任是班级的组织者、领导者,是矫正学生不良心理的医生,是帮助学生脱离迷津的向导。师范专科学校的班主任,管理的对象“今日是学生,明日是教师”,他们是双重身份的学生。师专的培养目标:“是面向基础教育,为初级中学培养合格师资”,要以此来管理教育他们。因此师专的班主任显得责任更重大,任务更艰巨。 相似文献
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<正>初中的学生处于青春期,他们的心理、身体都会发生很大的变化,学生常常会产生浮躁、逆反的心理,需要教师及时地开导、教育,这给我们的班主任工作也带来了很大的挑战。作为一名初中班主任,我们要时刻关注学生的生活、学习,及时掌握学生的心理动态,以便更好地开展教育教学活动。然而,说起班主任,更多的人会想到主科教师。要说让体育教师来担任班主任,不少人 相似文献
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初中学生的心理处在心理断乳期,还要面临一定的学习压力。班主任是除学生父母外与学生最近的人,有责任有义务帮助学生应对学习压力。本文采用理论联系实际的方法,提出了初中班主任应对学生学习压力的方法与措施,并形成相关的策略,以供各位班主任参考。 相似文献
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多年班主任工作的经验告诉我,残障学生不仅有行动上的不便,更有心理上的自卑等问题.班主任不仅要在学习、生活上多关心、照顾他们,还要根据实际情况,组织学生对他们进行结对帮助.如对肢体残疾的学生,可以结成"友谊小组",课间活动或上厕所时,轮流对其进行适当帮助,让残障学生感受到师生的关爱和集体的温暖.更重要的是,班主任要与残障... 相似文献
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班主任在学校教育教学过程中有着不可替代的作用,在寄宿制学校管理中班主任的作用尤为突出。实行寄宿制后学生和教师接触的机会更多,学生时时关注着教师,教师的言行就更显得重要。本文就如何做好农村寄宿制学校班主任工作,谈谈自己的意见,以求教于方家。一、亲近学生,研究学生由于农村寄宿式学校的学生远离亲人,作为班主任要体贴和关心学生,要善于接近学生,多与学生亲切交谈,在交流过程中要使学生感到班主任是个容易接近、随和的班主任,并且在谈话中要多关心他们的生活情况,了解学生的心理动态,帮助他们放下心理包袱和经济困难带来的负面影响,把精力投入到学习生活中,让学生知道班主任在关心他们,从而使学生对班主任有了亲近感和认同感。 相似文献
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班主任该如何管理问题学生,是当前班主任工作的一大难点。本文提出了教育品德不佳型、心理偏畸型、学习障碍型、习惯不良型、青春不良型生、交际障碍型等问题学生的若干策略。 相似文献
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小学生的思想没有定型,可塑性较大,易受各种思想的影响,有些学生养成了一些不良的习惯,如打架、有小偷小模行为、不遵守纪律、生活散漫、无心向学……甚至结交有不良行为的社会青年干出犯罪的事情。做好受不良思想影响的小学生的教育工作,是教师特别是班主任一项重要的任务,也是小学德育工作不可缺少的环节。一、用爱去感化学生心灵我们认为,教师要做好受不良思想影响的学生的教育工作,首先要端正自己对他们的态度,用父母般的爱去对待他们,不仅要在学习上关心他们,而且还要在生活上、心理上给予他们无微不至的关怀和帮助。爱是奉献,爱是理解… 相似文献
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群体效应在企业管理学中指的是"羊群效应",也称"从众心理"。在实践中,一些具有不良心理的学生,往往信任自己周围的同伴,在学校日常班级管理中,若教师利用这种特点,借助学生群体的力量,来完成一些不宜由班主任出面或者比班主任出面效果更好的工作,对学生的不良心理进行矫治,会收到良 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
<正>班级管理是一门艺术,也是一门学问。因为在这个工作过程中,班主任面对的是一群活泼、好动、想象力非常丰富的学生。他们的年龄、心理,促使他们做出调皮行为,影响他们的学习和成长。所以,作为班主任,我们要想真正管理好班级,让学生在一个快乐、健康的氛围中学习,就要充分了解学生、走近学生,根据他们的实际需要,实施有效的管理,帮助学生完善思想品德,激发学生的学习热情。让他们在班级生活、学习中学会专心听讲、认真学 相似文献
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高三年级的学生,面对沉重的学习与升学压力,会表现出压抑失望、烦躁等不良心理因素。面对这种情况,如何引导学生逐步养成良好的高三心理。营造出张弛有度的高三班级文化氛围。对学生最终自信地走进高考考场是很重要的一件事情。作为班主任,这个时候最关键的问题就是了解学生的特点,帮助他们走好中学时代的最后一段旅程。在高三这个特殊阶段,学生大致可分为三类： 相似文献
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鲁亚琼 《学生之友(小学版)》2010,(1)
青少年正处于身心发展的重要时期。随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的逐渐增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能产生各种各样的心理问题。如果这些问题得不到及时解决,将会对学生产生不良的影响。因此,对学生进行心理健康教育,是班主任的重要任务之一。班主任要在且常生活和学习中关心学生的必理健康,为学生创设良好的心理氛围,维护学生的心理健康。 相似文献
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学生对学习结果的归因,会直接影响其学习信心和对前途的期待,因此,要帮助学生学会正确归因,就要帮助学生建立正确的归因模式,纠正不良归因模式,并且对学生进行专门的归因训练,使他们在今后的学习和工作中,有自信心,有健康的心理,使他们更容易成功。 相似文献
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学习兴趣是学习动机的一个重要的心理成分，它是推动学生探求知识和获得能力的一种欲望。仔细分析学生对学习文言文不感兴趣的心理．主要原因是他们不了解学习文言文有何用途。针对现状，我帮助他们明确这样几点：学习文言文是掌握祖国语言文字的一个重要部分，文言文中有古人运用语言文字的精髓。我们今天学习 相似文献