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相似文献
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1.
<正>"什么是好的教育?系统地给学生提供自己发现问题的机会."这是问题解决教学的积极倡导者波利亚对"好教育"提出的一个重要评价指标.在这里他强调了好的教育的评价标准就是能够让学生自己发现问题、解决问题,因此"问题解决"教学作为一种模式,它与我国的基础教育课程改革的理念是相通的,  相似文献   

2.
自我教育     
《海外英语》2007,(11):56
咖啡小憩时有人谈到"一条龙"学校教育,涉及所谓名校教育问题. 啡友N说曾听从事教学工作的前辈说,送子女进学校,要记得宁做坏学校的好学生,勿做好学校的坏学生.  相似文献   

3.
陶行知的"教学合一"的思想正是如今新课程倡导的教育理念。在物理教学过程中,贯彻好"教学合一"的思想,教会学生如何探究问题,学会解决问题,培养学生的思维过程与方法。在教学设计时,教师的教学过程与方法应该取决于学生的思维过程与方法。  相似文献   

4.
"实践化课堂"立足学生,实现了思想教育人本化、理论教育多样化、道德教育生活化、现实问题情境化,是增强高职院校思想政治理论课实效性的一种有益探索。"实践化课堂"的设计要定好目标、选好形式、管好课堂、做好考核。协调好与理论教学、实践教学的关系,处理好思想性和艺术性的统一,发挥好教师主导作用和学生的主体作用是"实践化课堂"需要进一步思考的三个问题。  相似文献   

5.
教育的有效性是始终困扰广大教师的问题。心理学指出:"好的关系就是好的教育、好的状态才有好的成绩。"师生交往是教育教学的重要内容,师生关系不仅影响教学质量,而且影响教师在学生心目中的形象;在与学生交往中,尊重学生是教师应当有的教育原则,善于和学生沟通是提高教育教学水平的一项重要能力。本文从放下身上的包袱,让教育回归自然;书卷气,教师的底气,学生服气;尊重不等于纵容,理解不等于默许三个方面阐述了如何与学生进行有效的沟通。  相似文献   

6.
教育实践,使愈来愈多的教育工作者意识到了"问题学生"转化工作的重要性.解决好"问题学生"的问题,有利于全面提高学校教育教学的质量;有利于学校良好学风、教风和校风的形成与巩固;有利于学校素质教育的真正落实与实施.本文拟就"问题学生"的转化工作谈点粗浅之见.  相似文献   

7.
环境法教学改革是建设生态文明的需要,是孕育生态大学的需要,是高校开设环境通识教育的需要。目前环境法教学中存在环境法教材不能满足环境法教学需要、教师的主导作用没有充分发挥、学生的主体地位没有得以凸显的问题,改进和完善环境法教学要做到"五好"工程:挑一位好教师、选一本好教材、探几种好教法、带一拨"好"学生、塑一个好理念。  相似文献   

8.
学校教育要以人为本,培养全面发展的人。我校以"润德教育"为办学理念,以"好德行,好人生,好未来"为校训,创新德育形式,培养学生良好的德行修养,进而滋润学生的心灵,造就有德行的社会主义建设者和接班人。一、以"生"为本,彰显"润德教育"理念一所学校,环境、硬件设备可以落后,但教学观念、学校管理不能落后。基于这样的认识,我校不断学习教育的新思想、新观念,用批判的眼光、理性的思维来分析教学中遇到的问题。  相似文献   

9.
<正>著名教育家斯普郎格曾说过:"教育之为教育,正在于它是一个人格心灵的‘唤醒’,这是教育的核心所在。"在教育教学中,我们经常会碰到一些"屡教不改"的学生,我认为这是我们没有找到好的教育契机和突破口,未曾"唤醒"学生的人格心灵。我们知道,在处理学生的错误时,教师常有两种不同的态度:对平时表现好的学生,在处理过程中常有宽容之意,而对于问题学生则是严厉有加,训斥不已,若是对正在转化的问题学生,更有  相似文献   

10.
新时代,我们必须推动理想信念教育常态化、制度化。在学校教育实践中,从认识论向度看,学生理想信念教育就是要引导学生深刻认识理想、信念和信仰的科学内涵及其相互关系,解决好学生"信什么"的问题;从价值论向度看,要引导学生正确认识树立理想信念对人生的重要意义,解决好学生"为什么信"的问题;从方法论向度看,学生理想信念教育要积极探索理想信念教育路径,解决好学生"如何信"的问题。  相似文献   

11.
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"教师教得好必须拥有超过教材十倍的专业涵养。"新时期语文教学的教育观是以人为本,促进学生全面发展。所以,学习主体是学生,语文课堂教学中教师要充分发挥学生的主动性和创造性,语文教学要与现实生活紧密联系。这些原则问题强调教师在教学中要正确处理好四个关系。再具体到语文课堂教学的各个方面,教师一定要遵循学生的认知规律和语文学习规律,科学地实现语文教学。  相似文献   

12.
正汤颖在《教学与管理》2014年第8期上撰文指出,"公开课"本是要帮助人们评估教师的教学水平,激发听课人士的观摩热情。而在其演变为"公演课"后,"公开课"的真正功能受到质疑,教师们对于"何为好的教育""什么样的教学是好的教学"等基本的教育问题存在认识上的偏误。没有问题上的教学互动,教学相长失去了生成的土壤和空间,教师和学生也就失去了更好发展的氧气。拒绝"问题"的课堂既不真实,也不自然。这样的课堂  相似文献   

13.
教育实践需要教育理论"给力"。如何使学生充分体验到学习教育理论的价值和必要性,一直是教育学教学中尚未解决好的"老问题"、"难问题"。本文结合在教育学课堂教学中的一些尝试,从感知、理解、反思、追问、整合等方面提出对教育理论学习的教学策略。  相似文献   

14.
正"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",特别对于学生来说,由"好"和"乐"所产生的探索知识的迫切愿望是克服一切困难的内部动力,所以兴趣是带有情绪色彩的认识倾向。因此,在教学中,教师要特别注重情感教育,培养和激发学生的学习兴趣,并加以正确引导,助力学生成才。那么,怎样利用情感教育,培养学生的良好心理,激发他们的学习兴趣呢?下面就结合我多年的教育教学实  相似文献   

15.
语文教学中教师应重视"学生的问题",通过解决三类"学生的问题"来提高课堂教学效率,让语文教学事半功倍。要注意分析引导,有效解决好"学生提出的问题";把问题作为教学资源,及时纠正"批阅中发现的问题";运用教学机智,灵活处理好"课堂中随机出现的问题"。  相似文献   

16.
适应新的教改形势 改进师专英语教学   总被引：1，自引：0，他引：1  
师专层次的教育进入了一个高速发展时期,同时也面临着许多新问题。确认师专教育的合理社会位置,确认教师与学生在教学与学习过程中的辩证关系,把握好学校教育和以后的"自我教育"间的关系是解决这个问题的重要途经。  相似文献   

17.
在思想政治理论课教学中,创设"问题情境"可以培养学生的思维能力、创新能力和表达能力。要实施和创设好问题情境,需要以先进的教育理念为指导,以典型的教学案例为支撑,以民主平等的氛围为纽带,以缜密的"问题链"为载体。  相似文献   

18.
语文课堂教学中的"赏识"是指语文教师运用欣赏、鼓励的态度去看待与评价学生,特别是在回答问题、分组讨论、写作训练等教学过程中。这种教学手段不仅能帮助学生克服畏惧心理,激发学生潜能,还有助于培养学生对语文学习的热情,建立和谐的师生关系。利用好赏识教育,可有效提高语文课堂教学效率。  相似文献   

19.
"公开课"本应具有教学评价功能和观摩教学的意义,而在其演变为"公演课"后,"公开课"的真正功能受到质疑。"公开课"变成"公演课",凸显出教育中的价值危机,这种危机表现为教师们对于"何为好的教育"、"什么样的教学是好的教学"等基本的教育问题存在认识上的偏误。拒绝"问题"的课堂既不真实,也不自然。对于那些毫不介意"公演课"的教师和学生,应当给予充分的成长关怀,谨防他们在知识"演练"中失去比知识更为重要的"做人的态度"及"处事的原则"。  相似文献   

20.
上世纪末以来,我国的教育开始了由应试教育向素质教育转型.素质教育的一个核心问题就是改变了把学生的成绩作为对学生的唯一评价体系.从此不再以学生学业成绩的"好"、"坏"作为评价学生的最高标准.不再以思想上的循规蹈矩作为评价学生道德操守的最高要求.而这一教育思想的改变同时也向教育者--教师的教育教学行为提出了新的要求:在新形势下教师应具备怎样的心理素质来开展教育教学工作?  相似文献   

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