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高洪 《课程.教材.教法》2023,(12):20-21
<正>热烈祝贺人民教育出版社课程教材研究所成立40周年!人民教育出版社是出版基础教育教材的国家队,人民教育出版社课程教材研究所肩负着为开发好课程、编写好教材而进行深入研究的重要使命。人民教育出版社课程教材研究所成立40年来,传承“编研一体、学术立社”的光荣传统,在基础教育的课程、教材、教学和评价等方面提供了重要的理论依据和学术支撑,有力推动了我国基础教育的健康发展,为我国基础教育事业作出了重要贡献。 相似文献
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为了贯彻教育部<基础教育课程改革指导纲要(试行)>的精神,落实<普通高中语文课程标准(实验)>提出的课程理念,推进我国普通高中语文课程改革,课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心与北京大学中文系、北京大学语文教育研究所合作,研究编写出一套包括5册必修课和16册选修课在内的<普通高中课程标准实验教科书·语文>系列教材. 相似文献
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程材 《课程.教材.教法》2004,(12)
在全国教育科学"十五"规划中,教育部直属单位人民教育出版社、课程教材研究所主持的国家级重点课题有一项(全国基础教育类国家级课题共五项,其中有关课程教材改革的国家级课题仅两项),教育部重点课题有六项(包括中期滚动课题),与兄弟单位联合主持的重点课题有一项。 上述课题,不仅有人民教育出版社、课程教材研究所的人员参加,而且得到各地新课程教材实验区的踊跃加盟。 与此同时,人民教育出版社、课程教材研究所还设立了新课程教材改革实验研究课题,推动各地实验区改革与实验互 相似文献
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本杂志1994年创刊，是教育部主管、中央教育科学研究所主办的专门研究课程教材教学改革的全国性教育理论刊物。旨在宣传教育部关于基础教育课程教材建设的方针、政策，报道国内外课程研究、教材建设、教学改革的最新动态。交流、传播各地课程教材教学改革的信息与经验，开展课程理论学术争鸣，评介课程研究与实践成果，探讨我国基础教育课程发展的新战略。 相似文献
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张镇顺 《福建教育学院学报》2004,(9):5-6
钟启泉,华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师,全国教育科学规划领导小组学科规划组成员、教育部基础教育课程改革专家与教材建设指导委员会成员、教育部“基础教育课程改革专家工作组”专家。 相似文献
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由教育部课程教材研究所（人民教育出版社）举办的中美基础教育课程与教学交流会于2007年7月4日在京举行。会上，中方代表介绍了我国基础教育课程改革、英语教学改革及科学教育改革的有关情况；美方代表介绍了美国基础教育课程与教学的有关情况。中方课程与教材研究人员与美方到会的学区督学和中小学校长、教师，[第一段] 相似文献
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刘启迪 《课程.教材.教法》2001,(11)
２００１年９月２１～２４日，全国第三次课程学术研讨会暨全国课程专业委员会第一届第三次年会在吉林长春召开。本次会议由中国教育学会教育学分会课程专业委员会主办，教育部课程教材研究所协办，东北师范大学教育科学学院承办。来自全国２２个省、自治区、直辖市和港澳台地区１２０多位代表参加了会议。会议由全国课程专业委员会主任、课程教材研究所常务副所长吕达博士致开幕词。他说，当前，全国各地都在积极贯彻全国基础教育工作会议精神，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要试行》，课程… 相似文献
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2006年10月26—27日，第八届两岸三地课程专家论坛在浙江省杭州市召开。论坛由华东师范大学课程与教学研究所、人民教育出版社教育部课程教材研究所、香港中文大学教育学院及课程与教学系、香港教育研究所、台北教育大学、吴凤技术学院、淡江大学联合主办，杭州市安吉路实验学校协办，同时得到浙江省基础教育课程教材开发研究中心、杭州市下城区教育局的鼎力支持。 相似文献
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《中小学图书情报世界》2000,(3)
为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,落实《面向21世纪教育振兴行动计划》,基础教育课程教材改革的工作已全面启动。在制定新课程体系的同时,及时调整、修订现行课程计划、大纲和教材,是基础教育课程教材改革工作的重要组成部分。 教育部于1999年第四季度组织力量对现行义务教育小学语文、数学,初中语文、数学、英语、 相似文献
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据全国教育科学规划领导小组办公室正式通知,人民教育出版社(课程教材研究所)申报的“十五”课题中,有5项被批准立项为国家级重点课题和教育部重点课题。这充分显示了作为教育部直属单位的人民教育出版社(课程教材研究所)在新一轮基础教育课程改革中将进一步发挥重要作用的信心和实力。 相似文献
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自2003年《普通高中语文课程标准（实验）》颁布以来,为落实新课程理念,推进高中语文课程改革,已经通过教育部审查的新课标高中语文实验教科书如雨后春笋,精彩纷呈。版本主要有：人民教育出版社课程教材研究所、中学语文课程研究开发中心、北大中文系、北大语文教育研究所合作编著的“人教版”,江苏教育出版社出版的“苏教版”,语文出版社出版的“语文版”,山东人民出版社出版的“山东版”,广东基础教育课程资源研究开发中心语文教材编写组编著、 相似文献
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为适应社会发展和国际竞争,我国正在进行基础教育课程改革。根据教育部颁发的《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》,课程教材研究所物理课程教材研究开发中心编写了《义务教育课程标准实验教科书·物理》(以下简称《新教材》),现在各册已通过全国中小学教材审定委 相似文献
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刘立德 《课程.教材.教法》2003,(5)
2003年3月1日至2日,中国教育学会初等教育学专业委员会在首都师大举行年会暨“小学教师专业化与教育类课程开发研究”开题论证会。该课题是全国教育科学规划“十五”国家级重点课题“新基础教育课程研究开发与实验”(由教育部课程教材研究所主持)的子课题,由初等教育学专业委员会承担。来自教育部课程教材研究所(人民教育出版社)、北京师大、东北师大、首都师大、上海师大、天津师大、北京市教科院、北京教院、《师范教育》杂志社及全国20多个省、市和自治区的40多位专家、学者和代表参加了会议。 相似文献
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教育部基础教育课程教材发展中心（简称“教材中心”）是教育部直属事业单位，其主要职责任务是：配合教育部基础教育司组织研究我国基础教育课程教材发展建设等方面的重大问题，参与拟订基础教育课程教材改革方案及课程计划；组织、协调基础教育教材的编写、实验和教学软... 相似文献
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刘启迪 《课程.教材.教法》2011,(1)
2010年11月6—9日,第七次全国课程学术研讨会暨中国教育学会教育学分会课程专业委员会年会在武汉华中师范大学召开。会议由中国教育学会教育学分会课程专业委员会主办,人民教育出版社(教育部课程教材研究所)、华中师范大学协办,华中师范大学教育学院、教育部华中师范大学基础教育课程研究中心承办。参加会 相似文献
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教育部频发的《基础教育课程改革指导纲要》拉开了我国基础教育课程改革的序幕；２００１年７月教育部公布了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称“标准”）；根据这一“标准”编写的实验教材已进入实验区，这就标志着我国基础教育数学课程改革从理论到实践研究进入了一个崭新阶段。由于新“标准”中体现的数学课程理念和具体课程目标、内容和方法与以往相比都发生了很大的变化，向施教者提出了新的挑战；随着时间的推移，新教材将陆续投入使用。为了加强数学教学的前瞻性，落实数学课程标准精神，笔者愿与广大数学教育工作… 相似文献
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有组织开展落实学科课程标准实验研究是课程教材研究所的核心任务之一,是课程方案和课程标准修订与落地、课程改革实验区机制创新以及机构改革要求落实的重要依托。2022年,课程教材研究所启动“落实基础教育课程标准实验研究”项目,以自上而下与自下而上相结合、多方专业力量联合为策略,构建了理论与实践相结合的“双轮驱动”模式,为有效开展实验研究提供专业支撑。 相似文献
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为了配合北京市基础教育课程改革,落实国家课程计划和教育部颁发的《义务教育课程设置实验方案》《普通高中课程方案》,使北京市广大语文教师更好地适应初高中新课标的实施,北京市语文教学研究会(中学部)与北京教科院基础教育课程教材发展研究中心于2004年5月联合举办了“2004年北京市百名骨干教师培训班”。5月14日培训班在北京15中举行了开学典礼。北京教科院基础教育课程教材发展研究中心主任钟作慈首先作了题为“基础教育课程改革与中小学教学改革”的专题报告,重点谈了四个问题:第一,基础教育课程改革的根本原因及特点;第二,基础教育课… 相似文献