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农村小学英语教师在课堂英语教学中必须具备情趣学习策略,即课堂直观教具的使用学习策略、师生情操的陶冶学习策略、课堂师生关系的情感学习策略、课堂英语教学中的成功关怀学习策略、课堂英语教学中的竞赛激励学习策略、课堂英语教学过程的服务学习策略、课堂英语教学活动的“双主体”学习策略、课堂英语教学的创新学习策略、课堂英语教学中的合作学习策略、培养学生参与英语语言活动意识的学习策略和课堂英语教学的诱导学习策略等。 相似文献
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莫新语 《温州职业技术学院学报》2012,12(2):92-95
学习策略是大学英语课程的重要内容,对学生进行学习策略训练可培养其自主学习能力。教师在英语学习策略训练中扮演重要角色,担当学习策略意识的引导者、学习策略信息的传递者、学习策略使用的示范者和学习策略评价的合作者。教师只有将学习策略训练身份与其教学身份有机地融合,才能发挥出学习策略训练的最佳效果。 相似文献
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学习策略教学的课堂实施 总被引：3，自引：0，他引：3
学习策略是一个内涵丰富、多层次的复杂系统,学习策略教学必须依据学习策略的性质及其习得规律,科学有序地展开。学习策略教学可分为两大阶段:一是学习策略的选择定向阶段,主要指在教学开始前由教师根据学习策略自身、学生、教学内容等的特点选择所要教学的学习策略;二是学习策略的课堂教学阶段,指在学习策略的课堂教学中通过情感启动、策略呈现、策略转化和策略内化四个步骤来实现学生对所教学习策略的真正掌握。 相似文献
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学习策略教学是时代的要求,教师承担这个任务需要具备特殊的素质.学习策略教学中的教师素质包括学习策略的知识、提高学生学习策略的知识、狭义的学习策略教学知识、广义的学习策略教学研究的知识和广义的学习策略教学态度等成分.其基本结构是由以广义的学习策略教学认知能力为必要性条件,以广义的学习策略教学态度为支持性条件,两类素质相互依存、相互影响而构成的有机整体. 相似文献
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秦安兰 《重庆职业技术学院学报》2007,16(5):59-61
中国古代学习策略心理思想十分丰富,从心理学的角度归纳、整理、总结古代学习策略对发扬我国古代学习策略心理思想,丰富现代学习策略研究,促进现代学习者的学习具有重要意义。文中结合现代学习策略的理论,从一般认知策略、元认知策略、资源管理策略三个方面综述了我国古代学习策略思想,比较了现代学习策略与古代学习策略的异同,指出了古代学习策略中的独特策略,总结了古代学习策略心理思想对现代学习者和心理学研究者的启示。 相似文献
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龙晋巧 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(2):19-21
从掌握英语学习策略的意义入手,文章探讨了英语学习策略研究的兴起、英语学习策略定义和分类。旨在说明英语学习策略的重要性及相关研究问题,以期有益于英语学习策略的研究和英语教学。 相似文献
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陈三东 《遵义师范学院学报》2005,7(3):36-38,83
综述了外语学习者学习策略的研究.文章涉及到外语学习策略的定义和分类、外语学习策略的特征、影响外语学习策略使用的因素、外语学习策略训练的目的、内容、模式等,最后指出了外语学习策略对外语教学的启示. 相似文献
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毛慧 《黔南民族师范学院学报》2010,30(4)
外语学习中的学习策略研究近年来得到了广泛关注,研究表明学习策略与外语学习有密切关系,学习策略的正确与否直接影响到学习者的学习效果.文章通过对学习策略的定义,分类,及其差异性的分析,指出了中国学生在外语学习过程中对学习策略的使用中存在的误区,强调了学习策略对外语学习的重要性以及对外语教学的启示.外语教师应在学习策略理论指导下,帮助学生克服错误的学习策略,培养成功的学习策略,提高外语学习效果. 相似文献
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根据有关资料表明,学习策略的基本要素有选择性注意学习策略,记忆学习策略,组织学习策略,精加工学习策略,元认知学习策略,启发式解题学习策略,阅读理解学习策略和创造性思维学习策略.而根据对解题思路的分析,心理学家总结出七种启发式解题学习策略:简化策略、图解策略、逐步接近策略、逆向思考策略、联想搜寻策略、重新表述策略和关键点捕捉策略. 相似文献
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掌握并灵活运用学习策略,是学生学会自主学习的重要内容。虽然我国古代就有"学而不思则惘,思而不学则殆"等有关学习策略的言论,但真正意义上的学习策略研究是从20世纪70年代才开始的。学者们对学习策略的定义不同,对学习策略结构的认识也不尽相同。尽管曾有学者怀疑学习策略训练的有效性,但多数学者通过实证研究证实学习策略训练的有效性,并提出策略训练的方法、步骤。学习策略的运用受到学习者因素和外部环境因素的共同影响。最后作者指出我国学习策略研究存在的问题并展望学习策略研究的发展趋势。 相似文献
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现代社会需要以学生为中心的自主积极的学习过程,因此学生掌握一定的学习策略有助于他们自主的学习,学习策略的研究显得尤为重要.本文从外语学习策略的定义、外语学习策略的结构、外语学习策略的影响因素、我国学习策略研究存在的问题几个方面对学习策略等热点问题进行一些简要的综述,以期对读者有一定的启发和研究意义. 相似文献
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学习策略训练模式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
"学会学习"是时代的主题,学习策略是"会学习"的核心要素.本文对学习策略的教学进行了深入探讨,提出了切实可行的学习策略训练模式:分清学习策略缺失类型,查明学习策略缺失的原因→根据影响学习策略训练的相关变量,设计配套练习→明确学习策略的适用性,选取适当的训练策略→坚持正确的训练步骤,取得预期效果. 相似文献
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根据有关资料表明,学习策略的基本要素有选择性注意学习策略,记忆学习策略,组织学习策略,精加工学习策略,元认知学习策略,启发式解题学习策略,阅读理解学习策略和创造性思维学习策略.而根据对解题思路的分析,心理学家总结出七种启发式解题学习策略:简化策略、图解策略、逐步接近策略、逆向思考策略、联想搜寻策略、重新表述策略和关键点捕捉策略.…… 相似文献
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学习策略研究综述及其思考 总被引：3，自引：0，他引：3
从学习策略的涵义，学习策略的结构，学习策略与认知策略，元认知关系，学习策略的类别以及学习策略的应用研究等几个方面，对学习策略研究的部分成果做一综述，并依此提出国内学习策略研究存在的问题，并依此希望能推进国内学习策略研究与发展。 相似文献
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学习策略研究一直是教育心理学领域研究的特点.本文采用小学生学习策略问卷,以太原市桃南小学和北寒小学四到六年级共242名小学生为研究对象,分析小学生学习策略发展水平和学习策略对学业成绩的影响.研究表明:城市小学生学习策略水平极其显著地优于农村;小学生学习策略水平随年级递增而下降;男生的学习策略优于女生;学习策略与小学生学业成绩存在极其显著的正相关. 相似文献
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现代社会需要以学生为中心的自主积极的学习过程,因此学生掌握一定的学习策略有助于他们自主地学习,学习策略的研究显得尤为总要.文章从外语学习策略研究的发展历程、外语学习策略的定义、外语学习策略的结构、外语学习策略的影响因素、我国学习策略研究存在的问题几个方面对学习策略等热点问题进行了一些简要的综述,以期对读者有一定的启发和研究意义. 相似文献