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今年，我国普遍实施了农村义务教育经费保障机制的改革。这项以全部免除农村义务教育阶段学生学杂费．对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费：提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平：建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制；巩固和完善农村中小学教师工资保障机制为内容的改革．被人们称为是农村义务教育经费保障的新机制。 相似文献
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王彦国 《河北广播电视大学学报》2005,10(4):82-85
在知识经济时代，网络化教育将使传统教育发生巨变。要想使培养的人才不落后于时代，就必须率先提高教师的信息素养，在西部贫困地区尤为如此。根据宁夏回族自治区的部分中小学教师现有的信息素养状况，要有其特有的培训内容和模式。 相似文献
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《教育研究与实验》2014,(11):116-116
日前,为提高中小学校舍防震减灾能力,实现城乡中小学校舍安全达标,浙江省13个省级部门就建立中小学校舍安全保障长效机制提出了实施意见。浙江强调,要建立校舍安全年检制度,对达到抗震设防标准的校舍,每5年进行一次鉴定;对达到设计使用年限仍需继续使用的校舍,每年进行一次鉴定;对建成年份较早的非框架结构校舍,应根据实际情况适当缩短鉴定周期。要建立校舍安全信息通报公告制度,各级教育部门要会同相关部门对当地中小学校舍信息数据进行统计分析,每年定期发布。浙江明确提出,中小学（幼儿园）校舍排查鉴定所需经费由各地政府统一承担,政府举办的义务教育阶段中小学校舍维修改造所需经费纳入义务教育校舍维修改造资金予以保障。 相似文献
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胡铁花 《教育前沿(综合版)》2015,(5)
公用经费是保证农村中小学正常运转,用于教学活动和后勤服务等方面开支的费用,近几年,随着农村义务教育经费保障机制改革的不断深入,农村中小学公用经费标准逐年提高,政府对教育的投入不断加大,目前农村中小学公用经费正成为农村义务教育经费保障机制改革中的一项艰巨任务,个人任务,要完成这一任务,首先应找出公用经费管理上可能存在的问题,然后根据问题作出相应的解决对策,以便更好的配置教育资源,这直接关系到教育的可持续发展,实现真正的教育均衡。 相似文献
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国外中小学教师工资制度对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
“十一五”期间我国将大幅度增加义务教育经费投入举措为改革中小学教师工资制度提供了可能。从教师工资确定的依据、工资标准、津贴与工资晋级、工资发放主体、发放形式及保障措施等方面研究国外中小学教师工资制度,对我国进行中小学教师工资制度改革具有重要借鉴意义。在切实重视中小学教师工资问题的前提下,我国需要重定其工资确定的依据和标准,将工资发放责权上移,并将工资制度和人事管理制度改革相结合。 相似文献
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农村义务教育经费保障机制改革的实施,从国家到地方,义务教育公用经费投入大幅增长,经费管理制度不断完善。但是,由于长期以来农村中小学预算财务管理基础较为薄弱等原因,公用经费使用管理中仍然存在一些不容忽视的问题。那么,如何对义务教育阶段学校公用经费进行科学化、精细化的管理,确保公用经费发挥最大效益呢？1.成立县级＂义务教育公用经费审核中心＂。坚持＂资产管理权限不变、经费使用权限不变、会计核算主体不变＂的原则,成立县级＂义务教育公用经费审核中心＂,设置核算会计, 相似文献
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2005年12月，国务院印发了《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（以下简称《通知》），其核心内容是改革农村义务教育经费投入机制，即从2006年起，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，全面支持农村率先实现基本的免费义务教育。2006年2月，教育部发出通知，要求各地在中小学春季开学前确保农村义务教育经费保障机制各项改革政策落实到位，并坚决杜绝各种形式的教育乱收费。 相似文献
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胡铁花 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
公用经费是保证农村中小学正常运转,用于教学活动和后勤服务等方面开支的费用,近几年,随着农村义务教育经费保障机制改革的不断深入,农村中小学公用经费标准逐年提高,政府对教育的投入也不断增加.目前农村中小学公用经费正成为农村义务教育经费保障机制改革中的一项艰巨任务.个人认为,要完成这一任务,首先应找出公用经费管理上可能存在的问题.然后根据问题作出相应的解决对策,以便更好地配置教育资源,这直接关系到教育的可持续发展. 相似文献
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浙江省政府臼前发文指出,实施义务教育阶段中小学教师绩效工资制度,今年将义务教育学校教师的工资和合理收入全部纳入财政预算,确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。同时,提高义务教育中小学生平均公用经费标准,今年将义务教育中小学生平均公用经费标准提高到小学每生每年350元,初中每生每年550元。 相似文献
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《福建教育》2007,(11):5-5
【教育部颁布《中小学学生学籍信息化管理基本信息规范》】教育部印发《中小学学生学籍信息化管理基本信息规范》，对中小学学生学籍管理所需的数据内容及其技术属性作出了规定。《规范》结合我国中小学学生学籍管理的实际需要和有关规范在实际使用中存在的问题，定义了中小学学生学籍管理中涉及入学、转学、借读、休学、复学、升级、毕业、综合素质评价、学业考试、奖励、处分等管理工作所需的基本信息。《规范》对于巩固、提高“普九”和“两基”攻坚的成果，保证每一个儿童完整地接受义务教育，防止辍学，确保农村义务教育经费保障新机制的顺利实施，体现教育以人为本，改进学生管理模式，做好学籍管理工作，提高学籍管理效率具有重要意义。 相似文献
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2007年。江西省农村和城市同步实施义务教育经费保障机师制改革,全部免除了570万城乡义务教育阶段公办中小学生学杂费。为巩固和完善中小学教师工资保障机制,省政府要求：“各级政府在编制财政预算时,对教师工资必须足额安排,不留缺口。 相似文献
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这是一个教育均衡发展的奇迹：全省唯一初中部没有被分出．作为民办学校的设区市;九年义务教育阶段全部划片招生,电脑派位,就近入学,没有择校生,没有一张条子生,率先实现九年义务教育均衡。这是一个教师专业发展的奇迹：福建省首届中小学教师技能大赛33个学科组,厦门获得15个学科组第一名,4名五一劳动奖章获得者厦门占了2名。 相似文献
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农村中小学布局调整作为农村教育的重要组成部分,对农村教育的长远发展起到至关重要的作用。通过对农村中小学布局调整的背景、成效、存在的问题进行分析,从实际操作层面,对农村中小学布局调整提出了解决学生上学交通问题、增加经费投入、妥善处置闲置校产、推行人事制度改革等建议,为规范农村中小学布局调整行为,实现提高农村义务教育办学质量和效益提供依据。 相似文献
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从2006年春季开始，神农架林区对全区农村中小学实行全免费义务教育。农村中小学学生全部免交杂费、书本费，在初中、小学就读的城镇低保家庭子女继续实施“两免”。此举标志着林区实现了真正意望上的农村免费义务教育。此外，林区还继续对农村中小学贫困住宿生实行生活补助，并进一步扩大补助范围。从2004年秋季起，神农架林区就在全省率先实行“两免一定补”， 相似文献
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王飞超 《山东教育学院学报》2010,25(6):99-103
根据中小学教师继续教育的需求,应用通信网络技术和Java编程技术,设计开发了山东省中小学教师教育信息管理系统,实现了对全省中小学教师基础信息的录入、管理与查询、学分登记与查询等功能,为中小学教师教育信息化管理奠定良好基础.本文详细介绍了信息管理系统设计与实现的技术方案,并对系统的组织管理模式和用户权限设置等功能进行了讨论. 相似文献
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《山西教育(综合版)》2009,(3):6-9
一、2008年教育工作简要回顾
（一）义务教育水平进一步提升
落实农村义务教育经费保障机制,将免费提供教科书扩大到农村义务教育阶段所有学生,普遍提高了家庭经济困难寄宿学生生活补助标准和农村中小学校生均公用经费标准,解决了农村中小学冬季取暖经费问题。秋季开学起,全面免除了城市义务教育阶段学生学杂费。在全省开展了校舍安全隐患大排查,启动中小学校舍安全工程,省政府决定用3年时间投资50多亿元对全省中小学校舍进行维修加固改造。 相似文献