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《小星星(作文100分)》2014,(6):41-42
第一关：请你根据右图图形变化的规律,推断出问号处应填入什么图形。第二关：请你好好地数一数,图中有多少个三角形？第三关：右图中的这些数字都有着特殊的联系,请你好好想一想,推算出问号处该填入什么数。 相似文献
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教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》“确定位置”(一)。片段一1.活动激趣。(1)明确活动规则:老师面对着大家,从左起这是第一列、第二列,依次往右数,请你记好你是第几列?从前往后数,这是第—排、第二排,依次往后数,请你记好自己是第几排?教师说位置并对坐在该位置上的学生提出行动要求,这部分学生按教师提出的要求做动作,其余学生判断。师:第六列的同学挥挥手!第四排的同学起立!(2)用响亮的声音简单介绍自己然后再介绍你前后左右的同学。2.揭示课题。师:猜一猜,我说一个位置,只要你认为自己可能符合条件就马上起立。条件… 相似文献
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一、初读感知1．师:葡萄沟的葡萄是什么样的?为什么人们都喜爱它?请带着这些问题自由小声读第二段。(请学生自读)2．数一数这一段共有几句话,并用①②③……在书上注明。(学生数句子)二、细读深究1．一生读第1句,其余同学思考这句话写的是什么?(学生讨论)2．理解第二句。 相似文献
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《时代数学学习》2004,(12)
关心教授是个和善而幽默的老头 ,班上有个高大强壮的体育生 ,每次上课当教授的声音响起时 ,体育生开始睡觉 ,直至下课准时醒来 .有一天体育生迟到了 ,教授亲切地对他说 :“Jack,以后请不要迟到 ,这会影响你正常睡眠的 .”该不该翻我们两个做游戏 :有 4张卡片 ,上面写有 4个不同的数字 .把它们从左向右排好 ,反扣在桌上 .现在请你从左向右依次翻开 ,直到你认为翻到最大的数为止 .如果你翻到的确实是最大的数 ,则游戏算你赢 ;否则 ,哈哈 ,可就是我赢了 !假定你翻到了第 2张 ,且第 2张卡上的数字确比第 1张大 ,你还肯继续翻下去吗 ?(这个问题… 相似文献
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《时代数学学习》2004,(12)
我们两个做游戏 :有 4张卡片 ,上面写有 4个不同的数字 .把它们从左向右排好 ,反扣在桌上 .现在请你从左向右依次翻开 ,直到你认为翻到最大的数为止 .如果你确实翻到最大的数 ,则游戏算你赢 ;否则 ,哈哈 ,可就是我赢了 !假定你翻到了第 2张 ,且第 2张卡上的数字确比第 1张大 ,你还肯继续翻下去吗 ?(这个问题不简单哦 !答案在本期找 )开心角“该不该翻”参考答案这实际上是一个概率问题 .不妨设 4张卡片上分别标有 1 ,2 ,3 ,4这 4个数字 ,则共有 2 4种可能的排列 ,且第 2张比第 1张大有 1 2种可能 ,第 2张最大有 6种可能 .如果继续翻下去 (若… 相似文献
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师：请大家打开课本,今天咱们学习《顶碗少年》。这节课咱们做三次练习。（课件出示：1．请你勾画。2．请你评说。3．请你分析。） 相似文献
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2008年高考江苏卷第18题：在平面直角坐标系xOy中,设二次函数f（x）=x^2＋2x＋b（x∈R）的图象与两坐标轴有三个交点,经过这三点的圆记为G．（1）求实数b的取值范围;（2）求圆C的方程;（3）圆C是否经过某定点（其坐标与b无关）？请证明你的结论．（以下称问题） 相似文献
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课前游戏
师：同学们,这节课我们先来做个游戏,请伸开你的左手,从大拇指开始数1、2、3、4、5,当数完小手指后,再回头从大拇指数6、7、8、9、10,这样连续反复地数下去,每一个数字都会对应到一个手指上。现在你随便说出一个数．老师就知道这个数对应的是哪个手指。 相似文献
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陈德前 《初中生世界(初三物理版)》2005,(14)
一、开放型解题条件不充分、结论不确定或方法多样性的题目叫做开放性试题.例1已知,1,姨2,2三个数,请你再添一个数,写出比例式.(浙江省杭州市中考试题)分析:由于题设没有明确指出求1、姨2、2的第四比例项,因此所添的数可以是前三数的第四比例项,也可以不是前三数的第四比例项.这样本题便有多种解答方法.如从1∶姨2=2∶x,可求出x=2姨2,便有比例式1∶姨2=2∶2姨2或1∶2=姨2∶2姨2;从1∶x=姨2∶2,又可求出x=姨2,也能得到比例式1∶姨2=姨2∶2.请你再写出几个来.例2先将姨xx--22÷xx化简,然后自选一个合适的x值,代入化简后的式子求值.(江苏省南通… 相似文献
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任婷 《教学月刊(小学版)》2003,(6):41-43
[教学过程]一、谈话引入１．想数师：数，同学们都十分熟悉。下面就请同学们想一个你喜欢的数。２．交流师：我们来交流一下，你想的是什么数？（生报数，师写数）３．分类师：请同学们把这些数分分类。４．揭题师：同学们想的数有整数、分数、小数。今天这节课我们就一起来复习小数的知识。（板书课题）二、整理知识１．构建材料同学们，用两个２和一个０你能写出多少个小数，看谁写得又快又多。２．交流我们来交流一下：０．２２２．０２２０．２２．２０２２．０３．补充材料师：如果老师在“２０．２”的十分位上点上一个点，这是什么小… 相似文献
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我们来做一个新鲜的游戏．请你随便选一个四位数．当然1000就是一个四位数,但这个数太简单了,我们挑一个复杂的．做起来更有趣． 相似文献
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