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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
作为全国职业院校技能大赛的重要组成部分,职业英语技能大赛本着"以就业为导向,以能力为本位"的指导思想,不仅为师生创建了交流英语的平台,更有效提高了学生的英语职场应用能力,进一步推动了中职英语教学改革,促进了职业院校英语教学质量的提高,全面提升了中职英语教师的教学能力。 相似文献
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英语技能大赛能够锻炼学生的英语运用能力,提高英语素养,目前已经在全国中职院校中广泛开展,有效推动了教学改革的进程。将英语技能大赛与中职饭店英语教学进行有效融合,能够提高学生的专业英语学习水平和综合素质,为学生未来的职业发展增添动力。对此,教师应分析英语技能大赛与中职饭店英语教学相融合的优点,探究有效融合的方法。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
职业英语技能大赛是全国职业院校技能大赛中职组唯一一个英语赛项,对中职英语教学起着引领和示范作用,其竞赛内容和形式体现了对职业能力的高度重视。但中职英语教学中对职业能力培养的现状不容乐观,职业英语技能大赛推动了中职英语教学从提升教师职业能力和培养学生职业能力两方面重视职业能力的培养。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2015,(6):123-127
从2011年到2015年,"高教社杯"全国中等职业学校学生英语技能大赛已相继举办了四届。文章对近四年的英语技能大赛进行详细的对比分析,从教学实践出发,尝试运用情境教学法、项目教学法和微格教学法达到英语技能大赛与中职英语教学的有效融合。从而,真正实现中职生职业英语技能和职业核心能力的培养。 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2017,(1)
本文通过分析职业英语技能大赛宗旨、比赛环节和传统的英语听说教学模式,探讨将大赛与中职英语听说教学进行有效融合的策略,从而促进构建"以职业能力为本位"的人才培养模式,全面提高中职学生的职业英语技能。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
餐厅服务技能大赛将理论知识和实践能力相结合,全面考察选手的专业素养。选手应具备扎实的理论基础、高超的专业技能、得体的服务礼仪、优雅的职业形象和良好的心理素质。本文以江苏省职业院校技能大赛餐厅服务中职组比赛为例,探讨了餐厅服务技能大赛备赛的方法和经验。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2017,(6):24-25
全国职业院校技能大赛是社会影响力最大的国家级职业院校技能赛事,已经成为促进我国职业教育改革发展的重要抓手。汽车营销赛项主要是针对高职汽车类专业而设置的学生竞赛项目,以黄冈职业技术学院参加高职组汽车营销赛项为例,阐述了技能大赛对高职院校的专业发展、学生职业能力培养等方面的积极促进作用。 相似文献
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技能大赛促进职业院校建设与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
职业院校职业教育改革和发展的成果集中展现在全国职业院校技能的大赛上。通过对技能大赛的项目设置、竞赛内容、考核方法进行分析,探讨了技能大赛对职业院校的建设与发展的促进作用,技能大赛可以推动和引领职业院校的专业建设、教学改革及技术创新。 相似文献
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通过对全国职业院校技能大赛中职组职业英语技能大赛各项比赛环节的介绍，阐释课程思政元素融入大赛培训辅导的重要性和必要性。阐述大赛要求和目标，结合近几年大赛成绩，从“实”“德”“精”“情”四方面探究思政元素的融入，做好思想引领，从而达到落实学校立德树人的育人任务、培养“德技双馨”的职业人才的根本目标。 相似文献
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陆清华 《天津职业院校联合学报》2013,(10):33-36
近年来,我国物流企业和高职院校举办了多种技能大赛。在职业教育方面,技能大赛可以促进人才培养模式的改革,促进学生综合职业能力的提升,促进高职院校课程体系建设与教学能力的提升,促进实训基地建设与校企合作。以2012年全国职业院校技能大赛为例,共有近万名选手参加了中职组、高职组18个专业类别96个项目的比赛,充分体现了技能竞赛与教学改革相结合,为推动高等职业教育“校企合作、工学结合”人才培养模式改革和专业建设发挥了重要作用。 相似文献
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全国职业技能大赛在我国已有了不短的历史,这项赛目的举办一方面为高职高专的教师与学生提供竞技与交流的平台,另一方面在一定程度上代表着我国职业院校目前的教学成果。本文就全国职业技能大赛职业英语技能问题,提出我国目前高职高专院校英语写作教学中存在的问题及一些教学上的实践与改革。 相似文献
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2012年中等职业院校职业英语技能正式成为全国职业院校技能大赛赛项,大赛主要考察选手在职业环境下的英语语言交际能力和基本职业素质。结合自2012年以来连续4年辅导学生参加国赛的经验,分析选手在在线测评、情境交流、职场应用和职业风采4个竞赛环节中常见的问题,并给出相应的对策。 相似文献