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有人说,中国目前经济发展,有可能出现两极分化,贫者愈贫,富者愈富.而中国现实是,不管是先富还是后富,是东部还是西部,都在向前发展,只是有的快,有的慢,形成贫 相似文献
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近年来,伴随着我国经济的快速发展,区域经济差异问题日益凸现,地区经济发展中贫者愈贫、富者愈富的“马太效应”成为我国经济持续健康发展的桎梏.作为政府宏观调控重要手段的税收政策,在协调区域经济发展中具有不可替代的作用.本文就前区域经济差异的现状进行了研究,并提出促进区域经济协调发展的税收政策,以此促进区域间协调发展. 相似文献
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陈勇的《狗保姆》,读来令人感叹。当代社会仍存在着极大的不公,富者益富,贫者益贫,由于物欲膨胀,人性和人情都在异化,从城里的这位富婆身上我们看到了其人性的泯灭,从苦花身上我们体味到善良的人们对人性、人情的期盼与呼唤。狗助苦花而人却不能,这是何等的凄惨。小说的主题恰恰是在人与狗的情感上的相通之处落笔,其着眼点就在于对世道人情冷漠的谴责与鞭笞。 相似文献
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当下社会最大的隐忧,也许是教育领域广泛而深刻存在着的"马太效应"。道理说来很简单:教育公平是社会公平的前提,公平的教育可以使贫与富都不再变得世袭;而不公的教育不仅是社会不公的重要表现,而且将进一步加剧社会不公。教育中的 相似文献
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探寻中国工程教育改革之路——"新形势下工程教育的改革与发展"高层论坛纪要 总被引：3，自引：0，他引：3
中国工程院教育委员会 《高等工程教育研究》2007,(6):43-47
中国正处于工业化、城市化、现代化和全球化加速推进的阶段.作为世界第四大经济体,中国实现了长达30年的快速发展,年均增长率超过9%.未来中国社会发展将受到严峻的资源、能源和环境约束,也将面临全球经济一体化的巨大挑战.要保持中国经济持续高速发展,必须转变经济增长模式,依靠科技创新和教育改革.这是我国工程教育面临的艰巨课题. 相似文献
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当下社会最大的隐忧,也许是教育领域广泛而深刻存在着的“马太效应”。道理说来很简单：教育公平是社会公平的前提,公平的教育可以使贫与富都不再变得世袭;而不公的教育不仅是社会不公的重要表现,而且将进一步加剧社会不公。教育中的“马太效应”,乃是放任纵容教育不公的必然结果;问题的严重更在于,人们尚未看到有关部门终结这种“马太效应”的强烈意愿和有力行动。 相似文献
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传媒行业前景随着中国经济的发展,当前的新闻传媒业可以说是一个相当红火的行业。2002年国内"传媒业"年利润和上缴利税超过烟草业,成为中国第四大经济支柱产业。可以说,当前我国媒体业正处于前所未有的高速发展时期。报纸、杂志继续保持迅猛的发展趋势。据不完全统计,现在全国大约有报纸两千余种,报业集团近四 相似文献
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被视为就业热门的中国互联网从业人员，目前主要分布在北京、广东和上海等经济发达省市，分布比例分别为37．5％、16．8％、10．9％。主要招聘城市分布的调查数据表明，北京、上海、深圳和广州四大发达城市对互联网行业从业人员需求最为旺盛，尤其是北京的需求量明显高于其他城市，达到42％。这是日前由中华英才网发柿的中国互联网行业人才研究报告所显示的状况。 相似文献
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我国的改革开放始于1978年,至2008年整整30年。它分为三个阶段。1978~1992年,经济体制改革:1978年中国开始对计划经济体制进行改革,1979年农村推广家庭联产承包责任制,1984年中国做出了经济体制改革的决定。1992~2001年,中国市场经济:1992年确立社会主义市场经济目标,形成总体开放格局;1996～2000年,宏观调控使经济软着陆;2001年跨入世界贸易组织大门。2001~2008年,入世后中国腾飞:入世五周年盘点,中国成长为全球第四大经济体;在中国经济转型的特殊背景下,奥运会成为中国经济腾飞的强劲引擎。实践证明,改革开放30年是中国经历历史性变革、取得历史性成就的30年,也是中国多个领域实现大发展、大跨越的30年。30年的光辉历程,30年的沧桑巨变,中国经受了各种考验,谱写了许多壮美华章。而今,她正以前所未有的激情,昂首阔步,迈向未来!生于20世纪90年代的同学们,有幸亲历了中国的改革开放,见证了中国的迅猛腾飞。今后,同学们必定会成为中国乃至世界的生力军。那么,大家作为祖国的未来,该怎样续写以后的诗篇?为了纪念改革开放30年,本期特别为大家提供一个倾诉千言万语的园地,感谢大家踊跃参... 相似文献
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当代中国环境问题根源初探 总被引：1，自引：0，他引：1
环境问题已成为制约我国进一步发展的障碍。以往的研究中，对于环境问题产生的原因多侧重于工业化及人口的膨胀等。本文则将环境问题放在当代中国“压缩型”发展的特殊背景下，拟从经济及由于城乡二元结构导致的社会不公的角度来探讨当代中国环境问题产生的根源。 相似文献
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王海明 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(1):5-13
经济制度伦理一方面是所有制伦理：私有制必定导致剥削或经济异化。因而造成经济不公；只有公有制才可能消灭剥削或经济异化，从而实现经济公正；另一方面则是分配制度伦理；既应该不论每个人劳动多少、贡献如何而按人类基本物质需要完全平等地分配基本经济权利（按需分配），又应该按每个人所贡献的社会必要劳动时间，而分配含有等量社会必要劳动时间的非基本经济权利（按劳分配）。 相似文献
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商圣范蠡经济思想刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
李显杰 《南阳师范学院学报》2005,4(5):51-53
范蠡是春秋末年的经济学家和巨商大贾，从中国经济思想史角度来考察，他的经济理念主要包括农末兼营观点、经济循环学说、贸易思想和价格理论四大方面。学习和弘扬这些理论，对于我国的经济建设具有积极而巨大的现实意义。 相似文献
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徐丽红 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(5):104-107
高校帮困资助是对家庭经济困难学生的优惠性差别待遇,是对家庭经济困难学生由于家庭经济贫困而遭遇不公的适当补救,以及为了防止家庭经济困难学生受到正向歧视而采取的特殊优惠待遇。作为一种制度安排,高校帮困资助实质是消除不同学生群体间由于主客观原因而导致的受教育权的差异,是对既有不公的矫正,是家庭经济困难学生“受到平等对待的权利”。高校帮困资助不构成“歧视”,但也需摆脱“歧视”之嫌。 相似文献
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陈新生 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,23(1):27-31
改革开放20多年来，新疆非公有制经济发展很快，已经成为当地一支重要的改革、发展和稳定的力量。目前，新疆非公有制经济发展环境总体上趋向好转的。同时，存在四大制约因素。为进一步促进非公有制经济健康发展，新疆必须完善投资政策、政府服务、融资保障和资本运行四大机制。 相似文献
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经济人类学作为人类学分支学科,是人类学中与经济学对话的部分。20世纪40、50年代,经济人类学在美国人类学中兴起,并迅速发展成为人类学研究中对经济部分进行关注的新兴边缘学科。20世纪80年代,西方经济人类学理论与方法开始传入中国,经过二十多年缓慢的发展,经济人类学逐渐成为中国人类学中重要的分支学科。目前正在经历经济人类学理论与方法的"本土化"的中国实践。 相似文献
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中国的内部区域经济一体化现象断思 总被引：2，自引：0，他引：2
中国区域经济的发展经历了行政区经济、大都市圈经济的发展阶段，目前呈现出内部区域经济一体化的趋势。这种现象的出现是中国市场经济发展到一定阶段的必然结果，是打破地区经济壁垒、构建全国统一大市场的必然要求，并将改变中国目前的区域经济格局，同时使现有的行政区管理方式面临挑战。 相似文献
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赵峰 《洛阳师范学院学报》2011,30(10):94-97
教育公平是社会公平的起点和核心环节。教育资源配置不公不仅影响教育事业的健康发展,而且影响社会公平与社会稳定,进而影响和谐社会的构建。在对有关教育资源配置研究文献进行粗略梳理后,引入益贫式增长理论,以期在已有研究的基础上最大限度地创新教育资源均等化供给机制。以河南省基础教育资源配置机制为例,通过对河南省区域、城乡的教育资源配置状况进行实证研究,提出河南省区域教育资源益贫式优化配置的对策措施,不仅对提高河南省教育资源配置效率具有较重要的指导作用,而且对促进区域经济的协调推进、科学发展具有重要应用价值和现实意义。 相似文献