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《新语文学习(小学作文)》2013,(5):2
盐城市迎宾路小学教育集团集迎宾路小学、王港小学、东河小学为一体,2010年8月在市委市政府推行教育公平、建立大市区教育的春风中孕育而生。集团以"博文明理"为校训,坚持"人人有潜力、人人有优势、人人都出色、人人都成功"的育人宗旨,坚持"让每一个孩子都拥有幸福童年、美好未来"的办学理念,抢抓机遇,全力提高教学质量,提升学校內涵,强化文化意识, 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2013,(5):2
盐城市迎宾路小学教育集团集迎宾路小学、王港小学、东河小学为一体,2010年8月在市委市政府推行教育公平、建立大市区教育的春风中孕育而生。集团以"博文明理"为校训,坚持"人人有潜力、人人有优势、人人都出色、人人都成功"的育人宗旨,坚持"让每一个孩子都拥有幸福童年、美好未来"的办学理念,抢抓机遇,全力提高教学质量,提升 相似文献
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盐城市迎宾路小学位于黄海中路与迎宾北路交汇处,现有教学班29个,学生1482人,教师98人。教师专科以上学历100%,其中本科学历64.3%,中学高级教师8人,小学高级教师56人;5名教师荣获全国模范教师、全国优秀教师、江苏省资深少先队辅导员、盐城市劳动模范、市师德标兵等称号;16名教师被评为市模范校长、教学能手、教坛新秀,区名校长、名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀等。多年来,学校坚持德育荣校、安全定校、质量立校、教研兴校、特色强校之路,秉承人人有潜力、人 相似文献
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《教师博览》2014,(12)
<正>江西省余干县海尔希望学校是在中纪委原书记吴官正同志的亲自关怀下,由山东青岛市委市政府、海尔集团等单位筹资兴建的寄宿制公办学校。2004年2月竣工并正式招生开学。目前全校教职工已有一百二十余人,拥有学生两千七百多人,其中寄宿生五百余人。海尔希望学校自创办以来,本着"以人为本,为学生一生的幸福奠基"的办学思想,以"视质量如生命,视学生如亲子"为办学宗旨,坚持"素质+特长"办学方向,以"和谐、平等、活泼、向上"为校训,追求"阳光体育人人都覆盖,团队活动人人都参与,校本课程人人有选择,学生人人有快乐感,家长人人有满意感,教师人人有幸福感,办人民满意的品牌学校"的办学目标。 相似文献
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刘畅 《北京教育(高教版)》2012,(7)
北京市海淀区中关村第一小学在多年的办学实践中,遵循教育规律,倡导以人为本的逻辑起点,强调人的自主性、能动性和创造性的发挥,鲜明地提出"自主发展、主动适应、自我超越"的办学理念。在全体教师"雨丝征集"基础上,学校形成"做最好的我"的核心价值观,倡导人人都有想法,人人都能创造,人人都会成功,充分挖掘每一个人的自主发展潜能,追求生命个体的多元价值,逐渐形成了以文化自觉为核心的自主管理理念,不断追寻学校管理的最高境界;构建以自主选择为价值取向的多样化课程体系,培养与世界对话的未来人才;打造以自主发展为核心的卓越教师团队,努力用文化自觉助推教师专业发展和专业素养的提升。 相似文献
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解读全纳教育,建构全纳学校——人本特教视角 总被引：2，自引：0，他引：2
"以人为本"的大特殊教育理念倡导"人人都有特殊需要,人人都需要特殊教育;人人都关心特殊教育,人人都享有特殊教育"的思想.它涉及到教育领域内内容、途径、结构和策略等多方面的变革与调整,其共识是:给全体适龄儿童提供适当的高质量的教育;其信念为:教育所有儿童是普通教育系统的责任.因此,现有普通学校必须改革,全面采取全纳教育做法.本文从人本特教的视角解读全纳教育的涵义,提出从更新教育目的、营建支持性的学校氛围、提供补充性的资源以及重构课程、教学和评价等四个维度构建全纳学校. 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(8)
<正>充满活力彰显实力常添魅力江苏省江阴初级中学,前身为江苏省江阴高级中学初中部,2013年8月正式独立建制,成为江阴市教育局直属学校。学校以"打造一流学校,成就每个学生"为办学追求,以"今日何成"为校训,以"培养身心健康、品行端正、善于学习、志趣高雅、勇于担当的有道德的学习者"为育人目标,努力塑造"人人有思想、个个有专长"的教师形象,"人人有气质、个个有特长"的学生形 相似文献
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随着课程改革的深入推进,北京市十一学校在教育教学组织形式、年级管理模式等方面都发生了较大变化。学校取消行政班后,传统的以班主任为中心的学生管理模式不复存在,取而代之的是以导师、咨询师、教育顾问等为主的分布式领导方式。在这种情况下,虽然没有了传统意义上的班主任,但出现了"人人都是班主任"的全员育人的教育生态。学生有了更多人的关注和陪伴,得到的教育也更加全面、 相似文献
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《北京教育(高教版)》2012,(7)
正北京市朝阳区沙板庄小学始建于1952年,坐落在农光里社区。学校现有教职工48人,学生547人,教学班20个,是一所基础设施完备的六年制公立小学。学校以"创和谐的工作学习氛围,实现内部管理高效规范,干部教师综合素质整体提高,学生德智体美劳五育齐发展,争办满意学校"为办学目标,以"努力,人人都成才"为办学理念,营造了宽松、和谐的工作环境,打造了一支团结协作、积极进取的教师队伍。学校自1992年开始进行劳动技术教育的探索和实践,逐步形成了"以劳动实践促五育发展"的办学特色。为此,学校先后参加了多项国家重点课 相似文献