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1.
陶倩 《中学英语园地(高三版)》2008,(6):24-26
反意疑问句是初中英语中的一个重要语法项目。同学们在学习时应注意下列几点：一、掌握反意疑问旬的结构模式反意疑问句的结构模式通常为：陈述句＋简短问句。如果陈述句是肯定形式，则简短问句为否定形式；如果陈述句是否定形式， 相似文献
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话轮是对话的基本组成形式。话轮转换可分为三个过程：话轮的获得、话轮的保持、话轮的放弃。以人教版初中英语教材中的会话部分为例，从以上三个方面对人教版初中英语教材中的对话部分进行分析，总结各个方面常用的话轮转换策略，并对各策略使用频次进行统计分析，发现话轮获得和放弃的策略灵活多样，话轮保持策略较为单一，期待今后的教材中能加入更多衔接手段进行话轮的保持，从而提高会话的连贯性。 相似文献
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媒介,是使双方(人或事)发生关系的人或事物.媒,介绍之意,有牵线、撮合的意思.介,在两者当中,还应该有明确的指向性.在英文中,媒介"media"是"medium"的复数形式,它大约出现于19世纪末20世纪初,本义是指事物之间发生关系的介质或工具.这种广义的"媒介",在人类的日常生活中时有所闻,比如:"绣球是传递爱情的媒... 相似文献
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随着现代信息技术在中小学的迅速普及与应用，多媒体网络教学以其内容多元化、信息形式多媒化、过程协作化、方式网络化等特点面引人注目。极大地丰富了教学内容，提高了教学效益。VOD视频点播、视音频素材库、多媒体课件库等共同构成了网上学习资源中心。中小学进行网络建设、多媒 相似文献
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张永平 《语数外学习(初中版)》2000,(10):46-46
在初中英语教材中，经常遇到有些句子从形式上看是疑问句，但实际上它们在口语中常用来表示说话人向对方提出比较客气的请求。大致可归纳如下： 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
<正>前言"小组合作学习"目前被许多教师视为培养学生学会交往、学会合作、具备团队意识的最有效方式,除此之外,它还能改善课堂气氛,大面积的提高学生的学习成绩。本文从分析小组合作学习形式应用在初中英语教学中的作用和策略两个方面入手,并结合本人的一些亲身实战经验,对初中英语教学中小组合作学习形式进行研究,研究成果对优化初中英语教学中小组合作学习形式的应用起到一定的促进作用。一、小组合作学习形式应用在初中英语教学中的作用 相似文献
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教师要立足初中英语教学实际和坚持新课改的理念,探讨初中英语的不同形式的作业对初中英语教学的促进作用,分析作业形式多样化的可行性,探讨作业形式多样化的具体操作,进而提出初中英语作业多样化势在必行。 相似文献
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初中英语语法教学是英语教学的重要组成部分。在传统教学中，学生往往对于英语语法学习感到枯燥和厌烦，导致学习效果不佳。因此，采用游戏化教学法在初中英语语法教学中的应用成了研究的热点。本文旨在探讨初中英语语法教学中的游戏化方法，包括游戏化教学法的理论基础、设计原则、常见形式以及实施策略等方面，以期为初中英语语法教学提供一些参考和借鉴。 相似文献
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英语是国家规定学习的语言,其重要性仅次于中文的学习,教委发布的新课改思想已经深入人心,原先的教学组织形式已经跟不上时代的脚步,其劣势已经影响到教学效果。在贯彻教委发布的新课改思想时,要以初中英语教学效果为根本,从而将英语教学组织形式进行改变,真正应用到授课当中,对其教学效果进行研究。作者探讨了现在初中英语教学组织形式的不足之处,提出了要将初中英语教学组织形式进行改变,真正应用到授课当中,并研究其教学效果,希望得出的结论可以帮助强化初中英语授课效果,促进英语授课的发展。 相似文献
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随着基础教育和新课改的不断深入与推进,初中英语教学组织形式在初中教学班级授课制度下所表现出的不足和问题日渐严重,不仅对于新课改的顺利进行有着严重的阻碍,而且,影响到了素质教育的正常发展。本文通过对初中英语教学组织形式存在的问题及面临的现状进行分析,对初中英语教学组织形式的创新实践的一些具体方法和措施进行粗浅探讨。 相似文献
12.
程炜 《中学英语园地(高三版)》2008,(1):30-31
在初中英语中，形容词的最高级是重点语法项目之一。形容词最高级用来在三者或三者以上的人或物之间进行比较。即其译文中要有一个“最”。在具体使用中，形容词最高级形式前面通常要加冠词the，后面常有由of或in引起的短语作为比较范围。例如： 相似文献
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黄萍 《中国科教创新导刊》2013,(33):149-150
本文主要论述了如何让学生在初中英语课堂上动起来的问题：动口讲、动手练、动脚走和动脑想.文章重点在方法探索,同时辅以课堂游戏和活动形式举例证明.作者认为传统的应试教育模式和教师对课程标准中英语交际功能的忽略是初中学生课堂表现较安静的主要原因.作者介绍了三种适用于初中英语课堂的游戏和活动形式：Bingo game,Mobile phone challenge,Group work in teaching ‘Reading’. 相似文献
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设计理念
我想上一次不同寻常的作文课，这个不同寻常主要表现在：写作的主题不定，写作的内容不定．写作的形式不定。我想通过两节课的时间，以司空见惯的橘子为媒，让学生在活动的过程中逐步明白：同样的事物，因为观察的侧重点不同、选材的角度不同、表达的方式不同，而可以写出风格迥异的文章。 相似文献
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本研究以2022年第十六届全国初中英语教师基本功大赛19位英语教师的课堂实录为研究对象，以课堂观察法为主要研究方法，进行统计分析，探讨多媒体在初中英语优质课导入中的应用，即导入方法、导入时长、导入特征等。研究发现，本届初中英语优质课导入方法灵活多样，导入的时长各有不同，导入活动的特点呈现多元化，主要特点表现为：情境虚拟仿真性、感官整体交互性、互动过程趣味性、设疑问题提示性。 相似文献
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介绍国外和国内对于英语教材的研究情况。在此基础上，基于英语教材中的大量图片及各类文本信息，从文化呈现内容的选择与文化呈现方式两个层面对译林版和人教版初中英语教材进行对比分析。研究结果表明：两套初中英语教材中文化元素种类丰富，但存在分布不均匀、部分文化内容缺失等问题；在呈现方式的选择上，人教版初中英语教材在文化输入、输出的设置上较为均衡，而译林版初中英语教材以文化输入为主，缺少文化输出活动设计。 相似文献
18.
陈树斌 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
随着我国在初中英语教学领域不断进行改革和创新,使得我国初中英语教学质量与水平有了显著地提高,但是我国初中英语教学中的语法教学却始终处在低水平、低质量的状态,这主要体现在两个方面：一是过于注重对英语这种语言形式的加强,忽略了语言本身的功能发挥;二是语法教学在教学中占比较小,教师只注重对学生在单词、句式等方面的教学,从而使得学生也没有很好地注重对语法的学习。本文主要通过对初中英语语法教学当中存在的问题进行分析,从而提出应对这一问题的措施。 相似文献
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高玲 《伊犁教育学院学报》2004,17(2):178-180
“课前5分钟说话训练”是初中英语口语训练的一种有效方法。它操作起来有许多表现形式，但不要被形式的条框所制约，关键在于：让学生们敢说、想说、乐说，甚至于“抢”说、会说，并在模仿运用的基础上有所创造。 相似文献