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一个跨世纪的教育模式 总被引：1，自引：0，他引：1
谢新观 《中国远程教育(综合版)》1995,(3)
一个跨世纪的教育模式谢新观《中国教育改革和发展纲要》指出：“谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为此，必须高瞻远瞩，及时筹划我国教育事业大计，迎接２１世纪的挑战”。为了明天，要积极发展广播电视教育，这是一个崭新的... 相似文献
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振兴教育事业实施科教兴国战略 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国远程教育(综合版)》1999,(4)
江泽民同志在党的十五大报告中指出："培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系２１世纪社会主义事业的全局。"对面向２１世纪我国教育的改革与发展提出了明确的目标和要求。国务院明确地宣布把实施科教... 相似文献
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青年教师培养的思考与实践卢广韶《中国教育改革与发展纲要》指出：“世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质是科学技术和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”江泽民同志说：“振兴民族的希... 相似文献
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世纪转换年代我国宏观教育发展中的价值取向北京师范大学未来教育研究中心主任桑新民２１世纪即将来临。许多有远见的思想家和战略家们曾反复提醒人们：在２１世纪的世界舞台上，最激烈的竞争将由物质生产部门和技术领域转向造就人才的教育领域。在理性世界中，教育取代了... 相似文献
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邓小平同志一贯高度重视我国教育事业的改革与发展。他的教育思想内涵极为丰富、深刻，已经成为建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。它不仅是我国２１世纪教育改革与发展的指导方针，而且对世界教育的改革与发展也必定会具有借鉴作用 相似文献
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教育的转型呼唤教师角色的更新 总被引：9，自引：0，他引：9
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发展达的不竭动力。”创新也是科学研究的灵魂，是知识经济时代对教育工作的核心要求。因此，为了培养适应２１世纪发展需要的人才，必须着重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。培养创新人才的思想必须贯穿在整个教育工作的全过程。联合国教科文组织教育发展委员会早就指出：２１世纪的教育“将保持一个人的首创精神和创造力量”。面对当今世界新技术革命和知识经济时代的考验，一些科技领先的发达国家已把培养创造力视为“走向２１世纪的道路”。对于以全力实现国家现代化战… 相似文献
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抓住２１世纪历史机遇推进电大教育现代化陈琼光党的十五大是一次承前启后、继往开来的历史性盛会,它为我国社会主义现代化建设事业的跨世纪发展指明了方向,对教育事业跨世纪发展也进一步指明了方向。江泽民同志在十五大报告中指出：“发展教育和科学,是文化建设的基础... 相似文献
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走向21世纪:中国师专教育发展战略思考 总被引：4，自引：0，他引：4
走向２１世纪：中国师专教育发展战略思考刘尧世界即将进入２１世纪，现代社会的政治、经济、文化和教育都发生了广泛而深刻的变化，传统的师范教育观念和体系正面临着严峻的挑战，从而引起了近年来世界师范教育的大改革。我国的师范教育将如何改革，向何处发展，是个亟待... 相似文献
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教育的转型呼唤教师角色的更新 总被引：5，自引：0，他引：5
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新也是科学研究的灵魂，是知识经济时代对教育工作的核心要求。因此，为了培养适应２１世纪发展需要的人才，必须着重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。培养创新人才的思想必须贯穿在整个教育工作的全过程。联合国教科文组织教育发展委员会早就指出：２１世纪的教育“将保持一个人的首创精神和创造力量”。面对当今世界新技术革命和知识经济时代的考验，一些科技领先的发达国家已把培养创造力视为“走向２１世纪的道路”。对于以全力实现国家现代化战略… 相似文献
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我国已经确立科教兴国战略。教育发展任重道远。然而,科教兴国的基石是创新。江泽民同志最近在中科院《知识创新工程试点汇报提纲》中批示：“知识经济、创新意识对于我们２１世纪的发展至关重要”。成人教育作为我国教育的组成部分,其发展也离不开创新。当然,创新不是... 相似文献
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邓小平同志提出教育的“三个面向”中,“面向现代化”是最核心和最根本的。它提出了为社会主义现代化建设服务这一教育的根本任务,揭示了教育与现代化建设不相适应的这个教育改革和发展中的主要矛盾。教育要面向现代化,就必须要实现教育的信息化发展,为我国社会主义现代化建设提供足够的人才支持和知识贡献。一 人类社会已进入２１世纪。从全球范围看,２１世纪将是信息化社会。因此２１世纪对人才需求的特点也就是信息化社会对人才需求的特点,下面就是对这类特点的分析： 信息社会的经济发展对新型人才的知识结构与能力素质所提出较高… 相似文献
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《北京市世纪基础教育课程改革研究》课题组 《教育科学研究》1997,(4)
为了解决当前教育工作中存在的问题，使教育工作更好地促进首都社会主义现代化建设，促进国家可持续发展战略在北京的顺利实施，１９９４年初，原北京市教育局成立了以文喆同志为组长的《北京市２１世纪基础教育课程改革研究》课题组北京市教委成立后，亦把此项课题列为教委实施素质教育的关键一环。１９９６年下半年，本课题被列为“九五”期间国家教委重点资助项目。本课题研究的主要内容是：（一）北京市２１世纪基础教育展望；（二）北京市２１世纪基础教育目标；（三）北京市２１世纪基础教育课程设置改革方案；（四）北京市２１世纪基… 相似文献
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学习邓小平同志关于两个中心的教育思想建设适应２１世纪发展需要的现代化大学张酉水，黄家溥世界各国科技、教育的发展走过不同的道路，有着共同的经验和不同的特点。我国科技、教育事业的发展，经历了一个漫长的探索过程，现在逐步走出一条成功的路子。在这当中，邓小平... 相似文献
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在２１世纪即将到来之际，江泽民同志在党中央、国务院召开的全国教育工作会议上发表重要讲话。讲话的主题是：动员全党同志和全国人民，以提高国民素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育振兴教育事业，实施科教兴国战略，为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设的伟大目标而奋斗。江泽民同志的讲话具有深远的战略意义。提高全民的素质，首先要提高我们干部的素质。时代即将进入２１世纪，在下个世纪，世界高科技高度发展，世界各国之间的国力竞争异常激烈，在下个世纪，我们将实现建设伟大社会主义现代化强国… 相似文献
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杨世华 《云南教育(高教版)》1998,(1)
面向２１世纪高素质的人才培养目标努力搞好师资队伍建设杨世华江泽民同志在党的十五大报告中指出：“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系２１世纪社会主义事业的全局。要切实把教育摆在优先发展的... 相似文献
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对成人教育社会功能的重新审视梁静溪陈淑华《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动的地位。”我国的各类成人教育部门，担负着培养、教育跨世纪人才的重大历史责任，在跨世纪的时刻，对成人教育的... 相似文献
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《面向２１世纪教育振兴行动计划》根据新世纪对教育的要求，提出了教育改革的一系列措施，以使今天的教育适应培养明天公民的需要，它既是落实邓小平同志“三个面向”指示，使教育适应知识经济时代的需要，也是跨世纪教育改革和发展的施工蓝图。《行动计划》提出：“实施... 相似文献
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面向２１世纪的辽宁教育发展战略研究辽宁省教委主任李喜平关键词：２１世纪辽宁教育发展战略背景选择当人类社会即将迈入２１世纪的时刻，世界各国都在不约而同地思索着一个问题，即：“我们将如何迎接新世纪的挑战？”由于各国背景和基础的差异，其战略选择会各有侧重，... 相似文献