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英语教学活动中的美育实践问题 总被引：1，自引：0，他引：1
张裕琴 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(4):520-522
在英语教学活动中实施美育是一个值得探索的实践问题。英语教学的工具属性和人属性中都包含着美育的成分。在英语主体性教学的改革中创设美育的情境，通过英语朗读训练、英戏剧化表演、多媒体教学课件展示、英语写作实践等四个方面可以体现美育精神，提高英语教学的成效。 相似文献
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美育是一种教育思想，应当贯穿在整个教育过程中，渗透在一切教学活动中。在艺术院校英语教学中实施美育，一要结合学生专业特点为专业服务；二要发掘教材美育因素，让学生学会鉴赏美，感受美，培养学生的高尚情操，促使他们心灵趋向善，形成完美人格。 相似文献
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牛艳争 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):394-395
近年来中小学美育研究呈现出热闹繁荣的景象,相比之下,我国大学美育的研究就显得很冷清。从个体价值而言,大学美育涉及到大学人才培养质量的提高;从广义上而言,这也涉及到社会精神文明建设和建设和谐社会的实现。因此大学美育更应该得到重视。然而大学英语课堂中的美育几乎是空位。英语教学中存在着大量的美学因子,在大学英语教学中实施美育渗透具有不可低估的意义。本文提出了英语美育的概念,对大学英语课堂上进行美育渗透的必要性进行了分析,并对实施美育的具体内容进行了阐述。这对激发学生学习兴趣,陶冶学生情操,提升大学英语教学水平具有重要的现实意义。 相似文献
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美育是学校实施素质教育的一个重要方面。在小学英语教学中。教师应充分利用各方面有利因素,挖掘教材中的美育成分,营造良好的学习氛围,加强美育渗透,提高学生的审美能力。 相似文献
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在英语教学中，利用英语中美育因素，将其融化于英语教学的过程，这样既陶冶了学生的情操，又提高了英语教学的质量。如何挖掘英语教学中的美育因素，培养学生发现美、认识美、鉴赏美和创造美的能力。 相似文献
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美育是素质教育中不可缺少的一部分。它对培养青少年的高尚道德情操、陶冶人的心灵、树立正确的世界观和人生观有着特殊的功效。在英语教学中,有机地渗透美育,让学生充分地感受美,正确地鉴别美,学会表达美和创造美,是英语教学实施素质教育的一个重要组成部分,也是每位英语教师的职责。那么,如何在英语教学中渗透美育呢?我认为要从以下几个方面做起:一、充分挖掘教材中的美育因素,启发、引导学生感受课文中蕴含的各种美,达到德育、智育和美育的统一中学英语新教材题材丰富,文体多样,思想性和艺术性高度统一,蕴含着各种美育因素:1.爱国美。爱… 相似文献
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现代社会的审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求.美育是学校实施素质教育的重要组成部分.因此,教师在英语教学中要有意识、有目的、有计划地在课堂教学中渗透美育,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美育人. 相似文献
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美育很重要,但对美育的开展一直存在误区。其实美育应该体现在一切学科的教学中,英语教学也不例外。在英语教学过程中——语音、诗歌朗读、词汇及句子结构的教学中开展美育是有方法与措施可依的。 相似文献
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何谓美育?它是通过现实美和艺术美打动学生,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。美育既是科学文化教育的重要内容,又是提高人的科学文化素质的重要手段和途径,更是学校实施素质教育的重要组成部分。因此,我们在英语教学中要有意识、有目的、有计划地进行美育教学。在英语教学中,通过渗透美育,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也使英语学习变得生动、活泼而有实效。所以美育也是学生最易于和乐于接受的教育。如何在英语课堂中渗透美育?如何能让学生感受到 相似文献
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浅淡中学英语教学中的美育冷旭日美育是学校教育的重要内容。学校各科教学都渗透着美育成份，英语教学也不例外。一、英语教学中美育的内容、特点１、音韵美、节奏美，英语发音柔和，节奏感强。由于语调的升降变化和有规律地出现的句子重音，使得它听起来抑扬顿挫、节奏分... 相似文献
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正确的美育观是中学英语教师能否把美育落到实处、发挥美育在素质教育中的推进作用的关键，也是衡量当代中学英语教师素质的重要指标。本文从中学英语教师对美育的误解及其渊源、素质教育背景下的美育及英语教学中的美育三个方面探讨了美育，旨在帮助中学英语教师树立正确的美育观，在全面推进素质教育过程中发挥应有的作用。 相似文献
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岂晓菲 《职业技术教育研究》2006,(8):36-36
苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。”何谓美育，它是通过现实美和艺术美打动学生感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。美育既是科学文化教育的重要内容，又是提高人的科学文化素质的重要手段和途径，它是学校实施素质教育的重要组成部分。因此，我们在英语教学中要有意识、有目地、有计划地进行美育教学，特别要抓住主阵地——优化课堂结构，渗透美育。 相似文献
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张丽梅 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):55-55,130
本文通过论述美育在英语教学中的应用及其维度来说明在英语教学中融入美育教育,不仅能培养学生的审美情趣,提高其欣赏美和创造美的能力,更重要的是在英语教学中进行美育教育能在潜移默化的熏陶中促进学生良好心理素质的培养,并在适度的美的感受与感悟中不断提升综合素质与能力. 相似文献
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美育又称为审美教育或美感教育．是运用审美形象的感染作用塑造人的知、情、意等符号实践能力的教育形式．真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的一种教育。在英语教学中，美育不仅能培养学生的直觉、悟性和想象，进而激发和提高学生的审美能力，而且能调动学生学习英语的积极性，提高他们对英语的兴趣，从而提高英语教学质量。 相似文献
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周博文 《中国教育研究与创新》2007,4(5):66-67
美育是地理学科教学的基本任务之一。地理教材和我们的周边地理环境中蕴涵着丰富的美育资源，这是地理教学实施美育的优势所在。在地理教学中实施美育，需要加强对地理教学中的美育内涵的理解，需要充分开发地理美育的课程资源，还需要选择有效美育方法。 相似文献
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美育是学校实施素质教育的重要组成部分,在小学英语教学中教师要有意识、有目的、有计划地进行审美教育,使学生感受美、欣赏美,始终保持对英语的兴趣。 相似文献
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在一般人的意识里美育是美术老师的专职,但在现代教育理念里,美育无处不在。英语教学中的美育更有其独到的色彩。在以下论文中笔者将结合仁爱版英语教材和教学实际,在剖析什么是美育及其对教育的意义的基础上,结合初中学生心理发展特点,阐述了为什么要在初中英语教学中渗透美育。最后进一步举例说明如何在日常英语教学中渗透美育,从而提高学生的英语学习兴趣,同时培养学生发现美、感知美、欣赏美和创造美的能力。 相似文献
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由于现代生活的多样化、知识信息的广泛化,美育成为时代的客观要求。在初学英语教学中要进行美育教学,特别要抓住主阵地——课堂,要优化课堂结构,渗透美育。在英语教学中,教师是美的传播者,学生是美的实践者,要让学生受到美的熏陶,使英语学习变得生动、活泼而有实效。 相似文献