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晴雯 《课堂内外(小学版)》2009,(5)
我是一个女孩,一个幸福的女孩。你问我幸福是如何涌向我的,我悄悄告诉你:这是我用心发现的……早晨,窗外几只小鸟"唧唧喳喳"地聊着天,把我从美妙的睡梦中吵醒。当我挣扎着爬 相似文献
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罗敏 《希望月报(上半月)》2005,(6)
幸福是什么呢? 幸福就是在品尝苦苦的黄连之后,咀嚼蜜糖的甘甜。幸福总是与苦乐相伴。 曾听过这样一个故事:一天,一位盲人与一位双腿残疾的人相遇,各自述起家常事来。盲人说:"我是一个幸福的人,因为我有一双完好的腿,可以走路。"残疾人说:"我也是一个幸福的人,我有一双明亮的眼睛可以看清世界。" 是的,他们是幸福的。盲人虽然遭受着失明的苦痛,但是健康的双腿带他步入自由天地。双腿残疾的人虽然面临着步行的艰难,但是明亮的双眼使他目睹世界的美景。所以他们是幸福的,而我对 相似文献
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江泓 《北京教育(高教版)》2012,(6)
正又逢"六一",国际儿童节。每年的这一天,孩子们都格外兴奋——为了能展示自己的才艺,为了得到更多的赞赏、奖品和礼物,为了下午要放半天假,还为了不用写作业的轻松。无疑,"六一"这一天孩子们是幸福的,至少,大多数孩子是幸福的。可是,儿童节这个节日的设立,是为了孩子们拥有这一天的幸福吗?如果不是,它又是为什么呢? 相似文献
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叶萍 《教学月刊(小学版)》2013,(Z1):96
一网上有人在调查:你幸福吗?有人反问:什么是幸福?是啊,这个问题犹如"浮云"。有幸福必有痛苦,只能说:我的幸福多于痛苦。二以前,我看《羊脂球》,一边看一边想:什么世界名著!这也算世界名著?今年,我又一次看《羊脂球》,不得不佩服,不得不承认,它的确名副其实。能看懂《羊脂球》,我觉得这是一种幸福。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z1)
<正>还记得开学第一课,当我在黑板上用柳体工整地写下了课题"师恩难忘",然后用隶书书写作者刘绍棠的名字后,教室里顿时发出了"天——啊——"的赞叹声,我顿时产生了一种自豪感,这不就是一种流泻于笔端间的幸福吗?如果让学生也能享受这一种幸福,那该有多好呀!我顿时产生了一种责任感。与其让孩子羡慕我的书写, 相似文献
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正幸福是人生的主题,人的生活以幸福为目的。幸福是一种追求,幸福是一种意识,幸福是一种存在,幸福是一种渴望,幸福更是一种信念。幸福教育就是以人的情感培养为目的的教育,通过这种教育培养能够创造幸福、拥有幸福的人。我们不仅要给予孩子一个幸福童年,还要给予孩子一个幸福人生。"教育是一项职业,也是一项事业,更是一种生命历程;我要感受到教育的幸福和快乐,并把它传递给我的每一名学生。"这是我的座右铭,"让每一位师生都享受教育的幸福"是 相似文献
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<正>幸福是人生的主题,人的生活以幸福为目的。幸福是一种追求,幸福是一种意识,幸福是一种存在,幸福是一种渴望,幸福更是一种信念。幸福教育就是以人的情感培养为目的的教育,通过这种教育培养能够创造幸福、拥有幸福的人。我们不仅要给予孩子一个幸福童年,还要给予孩子一个幸福人生。"教育是一项职业,也是一项事业,更是一种生命历程;我要感受到教育的幸福和快乐,并把它传递给我的每一名学生。"这是我的座右铭,"让每一位师生都享受教育的幸福"是 相似文献
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许琳玥 《故事作文(高年级版)》2012,(8):79
老师说,把知识的种子撒遍大地,让孩子们吸吮知识,这就是幸福!爸爸说,每天看见我的笑脸,这就是幸福!妈妈说,看着我健康成长,无忧无虑,这就是幸福!爷爷说,每天送我上学,平平安安,这就是幸福!奶奶说,看着我越来越懂事,这就是幸福!阿姨说,看到孩子一天一天进步,学业有成,这就是幸福! 相似文献
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片断一出示句子:我做梦也没想到会有这么幸福的一天。1.自由读。2.引:知道这句话是谁说的吗?(丑小鸭)3.质疑:读了这句话,你有什么想问的吗?生1:丑小鸭怎么连做梦也没想到会有这么幸福的一天?生2:这是怎样幸福的一天?引:想解决问题怎么办?(研读课文)[评析:培养学生的阅读能力,必 相似文献
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范小舟 《阅读与作文(高中版)》2004,(10)
当沉甸甸的夕阳斜射在红色的屋顶,花园里的花草在对你微笑时,这是一种温暖的幸福;当你得到了意外的收获时,这又是一种幸福--意外的幸福。我就有过这样一个幸福的瞬间:小时候,我喜欢摆弄花花草草,房间里只要是能摆下一盆花的地方,我都不放过。一次,母亲的一位好友把两颗种子作为生日礼物送给了我,还说种子是从皇宫里拿出来的,这给两颗种子蒙上了神秘的面纱。我给它们找了一个"总统房"--紫砂花盆,配了一床"天鹅绒"被 相似文献
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2005年,我从华东师范大学毕业后进入上海戏剧学院附属高级中学工作。这所学校在静安区这样一个双高区、教育精品区实在算不上突出。当我以这所学校第一个硕士学历入职时,周围的很多教师用怪怪的眼光看着我,甚至有人悄悄问我:"被骗来的吧?"其实学校最初吸引我的是它的"幸福教育"理念。记得当时的校长是梁重柏先生,与他第一次见面,他就跟我大谈"幸福教育"。这样的一所学校,竟然提出了"幸福教育使我终身幸福"的办学理念,让我不得不佩服眼前的这位儒雅、渊博的老人。是的,正是他的"幸福教育"的理想和勇气深深打动了我,于是,怀揣着对"幸福教育"的憧憬,我进入了上戏附中。八年来,我在教育教学实践中不断践行着对"幸福教育"的理解,感受着学校特色创建带给我的新鲜感和成就感,"幸福教育"已经为我的幸福人生奠定 相似文献