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1.
语言教学应该以培养学生的交际能力为根本目标。但是多数大学生经过多年的英语学习仍然是懂英语的＂聋哑人＂。这严重背离了语言的本质和语言学习的初衷。本文以语言的交际性为视角,根据实际教学中的感受和体验,探讨进一步实施大学英语教学改革的必要性及其方向。 相似文献
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语用给语言研究提供了一个宽广的视角。从这个视角去看,一些在传统语法里早已得到深入研究的课题都呈现出新的意义和深度。以英语代词的用法和动词的时为例,探讨了英语语法教学中的语用策略问题。语法教学中的语用学方法探索旨在为语法知识的传授和语法能力的培养提供一条新路径。 相似文献
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杨竹 《四川教育学院学报》2013,29(7):97-99
顺应论从一种崭新的语用视角来考察语言的使用情况,是一个极具解释力的语言学理论。该理论认为,顺应性是人类使用语言的本质特征,这恰巧与动态的翻译过程不谋而合,因此,顺应论对翻译研究有很好的辅助作用。文章以运动广告为例,从语用顺应论视角看此类广告翻译顺应性的体现,从而得出:成功的广告翻译实质是对语言的成功顺应。 相似文献
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仿拟词句已成为现代广告中非常兴盛的潮流,其中有些语言像基因那样得到复制、传播,在竞争中最终演变为强势广告语言模因,迅速实现了信息诉求的目的。模因论和心理空间理论为诠释广告语言即时或实时产生与理解过程的分析提供了全新的视角。本文拟以心理空间说的概念整合为视角,结合模因的周期理论阐释强势广告语言模因构建的幕后认知机制。 相似文献
5.
弗吉尼亚·伍尔夫的《墙上的斑点》这部短篇小说一直受到学术界的热议和探讨,可以堪称为意识流小说的典范。文章基于语言象似性表征层面对小说文本展开细致分析,揭示这部小说的主要意识流文体特征,即内心独白、时间蒙太奇以及视角转换,力求以新的研究方法和视角为小说读者开启《墙上的斑点》的一段意识流之旅。 相似文献
6.
毛姆的短篇小说《狮皮》讲了一个简单但却较为精彩的故事,故事结构复杂,各个层次环环相扣．体现出不同的关系。小说的叙事视角灵活采用了第一、第二和第三人称视角．但总体来说主要使用了传统的第三人称视角．对于第一人称视角的使用看似一笔带过,实则颇有深意。《狮皮》的叙事语言精巧,突出了语言在事物描述方面的有限性和模糊性。 相似文献
7.
《兰州教育学院学报》2019,(6):140-141
本文以翻译适应选择论为视角,以《平凡的世界》为研究对象,探讨了译者怎样在翻译生态环境中,从语言维、文化维、交际维这三个维度进行适应性转换以得到一篇"整合适应选择度"高的译文。 相似文献
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文秋芳 《外语教学理论与实践》2016,(2)
本文采用英语通用语视角,重新阐述语言与文化关系。笔者将文化分为两大类:语言文化(以语言为载体)和非语言文化(不以语言为载体)(Wen,2016),并从产出"过程"出发,提出语言文化可分为四个维度:主题、语篇、情境和语言本体(Levelt,1989);同时,依据母语者对四个维度语言文化知识意识程度的高低这一操作标准,将语言文化的可分性置于从强到弱的连续统上。据此,笔者反对语言文化绝对"可分"与"不可分"的对立观点。本文最后对英语通用语教学中有关文化教学存在的困惑提出了三点建议。 相似文献
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霍冬克 《成都教育学院学报》2006,20(10):81-83,117
文章以中国学者在语言美学、文艺美学、文学文体学理论方面的新近阐释为参照,重新分析了海明威散文作品简洁与含蓄的文体艺术;从美学的视角,再次审视了其作品显现于“海底”的审美内涵。海明威在三言两语的描述里勾勒出极富神韵、极其丰厚的思想情感和引人联想的人物心灵世界、故事情节都化成了深远的哲思。诗意的语言里暗藏着无限的人生哲理、人生的思考和审美的意蕴。海明威用精炼、朴实的日常用语道出了孤独中“勇气”的优美和富有魅力的“硬汉”精神。海明威充满诗意和美感力量的散文作品显明地烙上了作者的独特个性魅力的印记,任何战前的作家都比不过他散文的简洁程度和语言的深邃力量。 相似文献
10.
《兰州教育学院学报》2017,(5):23-26
在加布里埃尔·佐伦的叙事空间理论指导下,对当代英国作家莫妮卡·阿里的代表作《砖巷》中文本空间建构的分析,为理解和欣赏小说的叙事提供了新的视角。佐伦叙事空间理论从语言的选择性、文本的线性时序和视角结构这三个方面研究叙事的文本空间。在语言的选择性这一层面,研究发现阿里采用陌生化的写作手法刻画出空间异于寻常的形象,从而让读者体会到女主人公感受到的文化冲击和疏离感。对叙事中文本的线性时序的研究则表明,局部事物和整体空间在叙事中出现的先后顺序,暗示着砖巷内部的统一性以及砖巷在伦敦社会的异质性。文本的视角结构以"此在"和"彼在"这对二元对立的概念为基础。身处砖巷(此在)的孟加拉移民对祖国的迷思和真实孟加拉国(彼在)间的迥异,则反映了流散对移民身心产生的影响。 相似文献
11.
写作实际是一个语言转化的过程,其中包含内部语言和外部语言的转化、口头语言和书面语言的转化以及被动语言向主动语言的转化三种类型;建构良好的作文图式是作文教学的内在机制;语言转化的思想在作文教学中的具体应用体现在“思、说、写”相结合、分层指导和读写循环等写作策略上。 相似文献
12.
文学语言离我们生活中的口语有多远,特别是对有众多方言的中国,是一个永恒的话题。本文以宫林的小说《大雾弥漫》、《点晕》为例,从三个方面来阐述这个问题：第一,汲取方言,多姿多态;第二,贴近方言,下里巴人;第三,语言风格就是生活的油彩画。 相似文献
13.
李德敏 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(3):127-130
广告语言是广告生命的支点,它在广告中处于核心地位。广告语言是一门语言艺术,具有其特性。广告语言的作用,集中表现在广告语言的感染作用、认识作用和审美作用上。广告语言的魅力,是依托广告中生动叙述的产品功用及广告主的服务承诺,通过引发受众的思想意识共鸣,进而对产品产生长时间的深刻的印象来实现的。优秀的广告语言可以创造商业奇迹,有魅力的广告语言是企业的无形资产。 相似文献
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刘朝华 《楚雄师范学院学报》2011,26(2):17-25
索绪尔认为任意性是语言符号系统的第一原则,但象似性学派认为语言符号是非任意的,两者对语言符号性质的看法形成了对立。实际上,任意性和象似性处于语言的两个层级,它们并不是相互对立的。语言的上层是语言符号运用的动态层面,是共时系统内部符号与符号的组合关系,所以是任意的;语言的底层是语言符号产生的静态层面,是从历时系统角度观察到的语言符号形成的源头和根据,所以是象似的。因此,两者谁也不能否定谁。 相似文献
15.
孙志刚 《遵义师范学院学报》2003,5(1):48-50
语言是一种精神创造活动,语言艺术化表质是语言与现实之间的一种审美关系,审美关系包含三个环节:感物得意。由意造象,由意象敷文,即以审美体验为内蕴,以生命意象化为载体,通过语言的审美建构,创造生命化的语言形式。 相似文献
16.
讨论了海德格尔的语言之思是从“道说”向“人言”,从“不可说”向“可说”的“生成转换”过程,这一转换过程不是机械的、重复式的“应合”,而是在生成中的转换。 相似文献
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“语言学习关键期”是否对第二语言的习得产生影响,一直是第二语言习得研究领域争论不休的话题。文章试图从脑科学研究成果、社会环境、认知风格、中介语理论、普遍语法(U.G)及学习者心理因素等诸方面入手,对这一命题加以探讨,解释儿童与成人第二语言习得的差异,从而推断出儿童外语学习的关键期。 相似文献
18.
刘云汉 《廊坊师范学院学报》2003,19(2):5-9,13
语言文字为了适应社会的需要而不断地调整和完善自己,我们把这种调整和完善叫做语文规范化。现在有人提出“改革汉语”的主张,这个提法是不科学的。“改革”是一种改变,而语言可以调整完善但不可以改变。“改革汉语”论者认为“汉语落后”、“汉语不如英语”,是因为他对语言知识的贫乏。要想使汉语在世界上占有一席之地,除了提高国力以外,惟有使汉语进一步规范化。 相似文献
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睡虎地秦墓竹简的出土具有极高的汉语史研究价值,研究其中的动词对大型工具书的编纂意义极大;这批竹简所保存的语言资料在汉语动词的字形、动词义项及用例出现的时间等诸多方面都是可弥补目前一些大型工书的不足。 相似文献
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"情感过滤假说"及其在外语课堂教学中的运用 总被引：4，自引：0，他引：4
20世纪80年代初，美国语言学家S．D．Krashen提出了著名的“五大假说”，即习得学得假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说。根据情感过滤假说，情感主要在学习动机、自信心、焦虑等三个方面对学习者的第二语言习得具有重要影响。如何在课堂教学中运用该假说来提高外语课堂教学的效果则是我们外语教师所关心的问题。本文以克拉中第二语言习得理论中的情感过滤假说为理论基础，讨论了这一理论的背景及其界定，尝试性地将情感过滤假说与外语课堂教学结合起来进行研究，提出了在外语课堂教学中如何运用这一理论的一些观点。 相似文献