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本文简单分析了学习化社会的特征,总结当前学校职业指导诸缺憾,阐明适应学习化社会的学校职业指导五大功能指向,思辨适应学习化社会的学校职业指导愿景。 相似文献
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文章简单分析了学习化社会的特征,总结当前学校职业指导诸缺憾,阐明适应学习化社会的学校职业指导五大功能指向,思辨适应学习化社会的学校职业指导愿景。 相似文献
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本文简单分析了学习化社会的特征,总结当前学校职业指导诸缺憾,阐明适应学习化社会的学校职业指导五大功能指向,思辨适应学习化社会的学校职业指导愿景。 相似文献
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学习化社会背景下,学校职业指导呈现出诸多缺憾,如内涵辨析不清、理论研究不足、层级呼应不畅、主体意识不明等。适应学习化社会的学校职业指导功能取向主要在于由阶段、单一、分离的指导指向全过程、全面、有机结合的指导,由追求功利性指向追求人生发展,由教育灌输式指向彰显学习者主体地位,由适应性学习指向研究性学习。 相似文献
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孙运仁 《中国职业技术教育》1994,(12)
适应市场需求加强职业指导的基本建设孙运仁现代世界各国一般都重视职业指导。已有很多国家设置专门机构，在加强学校职业指导的同时，开展各种形式的社会职业指导。从发展趋势来看，职业指导不仅是整个国民教育的组成部分，而且对人力资源的配置、经济的增长、社会的安定... 相似文献
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学习化社会背景下高校思想政治教育在职业指导中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
学习化社会背景下,在高校职业指导中加强大学生思想政治教育的必要性体现在三个方面:一是适应职业指导全程化、全面化的需要;二是适应职业指导实现成才教育的需要;三是适应职业指导实现"自我教育"的需要。思想政治教育在高校职业指导中的作用是:有助于大学生形成科学的择业观和就业观、形成良好的职业道德、形成良好的择业心理素质,有助于培养大学生的职业团队协作意识和精神,有助于培养大学生的竞争意识和创新精神。 相似文献
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社会经济发展进入新的历史时期,如何适应新形势,有效地推动和开展职业指导工作,是摆在各高校的一项重要课题.首先是高校要正确认识职业指导的重要作用,把职业指导工作放到学校战略的高度来看,改变观念.其次是高校要建立一支职业化、专业化、专家化的职业指导师队伍,职业指导工作才能科学、规范地发展. 相似文献
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试论中职学校职业指导的开展与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
职业指导是帮助劳动者成功地实现就业和再就业的重要手段,是高质量高水平的就业服务。中等职业学校培养的是高素质的劳动者,要使“产品”适销对路,沟通学校与社会,搭起职业准备与未来就业的桥梁,就必须开展职业指导。中等职业学校的职业指导是整个职业教育理论和工作体系的重要组成部分,是现代社会经济发展的必然要求。开展中职学校职业指导可增强学生的创新意识、创造能力和自我发展能力,使学生能主动地学习,能适应社会大环境,端正择业观念,从而引导学生以社会实际需求调整就业期望值,树立振兴国家和服务人民的职业理想。当今,就业形势越来… 相似文献
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《福建职业与成人教育》2006,(5):2-2
为理解而教学；校长问责制的本质在于权责对等；情境创设≠情境的生活化、趣味化；适应学习化社会的职业指导审视；当代职业教育课程话语中的校本课程开发[编按] 相似文献
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在教师队伍中建立职业指导导师制、充分发挥班主任、专业课等职业指导的职能,构建合理的职业指导模式,使职业学校职业指导制度化、全员化。完善学校职业指导的职能,有利于学生职业生涯规划,使学生适应当前的就业形势,顺利融入社会、发展职业。 相似文献
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分析研究了美国学校开展职业指导的历史和经验,并对照当前我国各类学校开展职业指导的现状,提出了学校职业指导中要厘清教育与援助的关系、职业满意与人职匹配的关系、升学就业职业指导模式与个性发展职业指导模式的关系,进而提出了系统化、人本化、专家化、多样整合、全程化、企业化、法制化、技术化等学校职业指导的八大策略。 相似文献
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关于中等职业学校职业指导教育的研究 总被引：1，自引：2，他引：1
中等职业学校职业指导教育的目的是为使学生全面了解职业的基本知识（情况），正确地认识其特点，并根据自身实际情况学习专业知识，掌握专业技能，将来更好地从事自己热爱的职业。同时，要进一步明确职业指导教育的指导思想、实施方法和步骤，进一步发挥职业指导教育的“纽带”和“桥梁”作用，以适应中等职业教育深改革的需要。 相似文献
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随着我国教育的发展,特别是中等职业教育的快速发展,职业指导已经必不可少.做好职业指导,可以使广大学生对自己的专业选择、发展方向有一个较为明确的目标,进而明确学习目标,增强学习动力.做好学生在职业角色转化中的指导工作更成为广大中等职业学校的重要工作.我们现在中职学校的学生对这个问题还认识不够,在一定程度上,也是导致中等职业学校毕业生很难尽快转换职业角色并适应社会要求的一个重要原因. 相似文献
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王明 《新疆广播电视大学学报》2000,(4)
本文从重视职业指导,开设职业指导的内容,开设职业指导的意义三个方面,构勒出职业指导的内容。它必将给电大教育带来新的契机。职业指导是一门年轻的学科,它涉及政治学、社会学、文学、法律等多种学科,对于学校建设有着重要的意义。 电大是一所远距离开放性的成人高校,学生入学前基础薄弱。在学习其间,偏重于知识的记忆,学习方法上死记硬背。虽然通过专业学习,但在就业思想,职业设计等方面还存在着种种缺陷。电大应重视对学生的职业教育和培训,提供适应工作环境和处理人际关系的知识,掌握应聘面试的技巧,用积极的心态参与社会实践,为社会贡献自己的聪明才智。 相似文献
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陈志阳 《中国职业技术教育》2004,(15):39-40
加强学校的职业指导工作,是实现学校毕业生顺利就业的有力措施,是实现职业教育服务经济社会发展功能的有效途径。社会发展的后备力量主要来自学校,各行各业的人才都是由学校输送而来,这就决定了教育和社会的一致性。职业指导就像在学校和社会之间的一个纽带,把两者紧密地联系起来。通过职业指导课程教育,可以让学生了解社会,主动适应社会需要,提高自己的素质。通过职业指导,学校可以了解社会对人力资源的需求,按照社会需要调整专业设置,培训社会需要的专业人才,增强学校教育对社会需求的针对性。同时,加强了学校与劳动力市场中介服务机构的… 相似文献
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试论学校职业指导工作新体系 总被引：3，自引：1，他引：3
当今世界，学校职业指导已成为教育体系的重要组成和高校工作的一项重要职责。为了适应市场经济发展的需要，学校职业指导工作要实现专业化，必须借鉴国外已经发展成熟的“职业／生涯发展辅导”的理论和方法，探索适合实际的学校职业指导新体系，即组织、内容和方式三维体系，促进学校职业指导工作的有效开展。 相似文献
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对高校职业指导内涵的认识 总被引：4，自引：0，他引：4
开展高校职业指导活动，必须明确职业指导的涵义，在认清高校职业指导内涵的基础上，重新审视职业指导在高等教育中的价值，将职业指导贯穿于人才培养的全过程，构建以职业适应能力为中心的职业指导模式，探索学校指导与社会指导相结合的职业指导方法。 相似文献
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关于中等职业学校职业指导的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
从美国学者弗兰克·帕森斯建立世界上第一个职业指导机构并第一次使用职业指导这个概念到现在，职业指导作为一项专门的实践活动，不到１００年时间。将职业指导介绍到我国，并在实践上推动，仅８０余年。职业指导作为学校教育工作的一部分，在我国历史就更短了。本文拟对我国中等职业学校（普通中专、职业高中、技工学校、成人中专）职业指导问题作些初步探讨，以期引起大家对这个领域的关注和深入研究。一、关于中等职业学校职业指导几个基本问题的认识１、什么是中等职业学校职业指导？职业指导是社会化大生产的产物，是指导者“根据社会… 相似文献