共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
正新课程已全面实施,生物新课程中也明确提出了"提高生物科学素养、面向全体同学、倡导探究性学习、联系生活实际"的核心理念。高一学生初次学习生物学,如何激发学习兴趣,提高高中生参与生物教学的积极性,让学生真正成为学习的主人,是生物教学亟待解决的问题。一、"活化"课堂,激发兴趣,培养习惯 相似文献
2.
学习兴趣对于学生的智力开发起着定向、维持和强化的作用．是有效提高教学效益的有力保证。在初中生物教学中可以采取如下方法培养学生的学习兴趣：以实物观察、实验演示激发学生的求知欲：挖掘生物学知识与生活实际的联系,培养学习兴趣;创设问题情境,激发学习兴趣：利用多种媒体直观教学,激发学习兴趣：鼓励学生在生活中实践与应用,激发学习兴趣．等等。 相似文献
3.
学习兴趣对于学生的智力开发起着定向、维持和强化的作用,是有效提高教学效益的有力保证．本文作者在初中生物教学中采取了如下的措施,有效地培养了学生的学习兴趣：以实物观察、实验演示激发学生的求知欲：挖掘生物学知识与生活实际的联系,培养学习兴趣：设置问题情境．激发学习兴趣;利用多种媒体直观教学,激发学习兴趣：鼓励学生在生活实践去应用．激发学习兴趣． 相似文献
4.
“兴趣是最好的老师”,兴趣是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期,教师要充分利用这一特点,激发学生兴趣,组织教学。同时,学生学习生物学的兴趣也需要在教学过程中有意识地培养与激发,使直接兴趣发展到间接兴趣,最终形成乐趣。因此,在生物学教学中培养和激发学生学习生物学的兴趣是减轻学生课业负担、提高教学质量的重要途径。 相似文献
5.
义务教育阶段生物课程的主要目标是面向全体学生,提高学生的生物科学素养,倡导探究性学习.生物科学不仅是众多事实和理论,也是一个不断探究的过程.所以初中生物教学应从初中学生已有的生活经验出发,贴近学生生活实际,激发并保持学生学习生物的兴趣,培养学生终身的探索乐趣、良好的科学学习方法和科学思维方式,鼓励学生运用所学的生物学知识去研究身边的生物学问题,在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念,学会健康生活,激励学生学习生物科学工作者的科学精神,在探索科学的道路上勇往直前! 相似文献
6.
如何培养学生学习生物的兴趣，一直是生物教师共同关注、探究的课题。多年的教学实践 和教学研究经验告诉我：联系实际，学以致用，是培养学生学习生物兴趣的有效方法。生物 教学大纲也要求学生能初步把所学的生物知识应用于生活和生产实际，并能简单分析和解 释 一些生命现象，从而使学生热爱大自然，认识保护自然资源、控制人口、保护环境的重 要性 。如何从理论联系实际的角度培养学生学习生物的兴趣和能力呢?我认为应从如下几方 面努 力：一、联系日常生活实际进行教学生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它与人类的生活有着密… 相似文献
7.
张玉菊 《延边教育学院学报》2012,26(2):121-123
生物科学与人们的日常生活联系密切,不仅表现在课堂上学到的生物学知识可以广泛的用于解决实际生活中的各种问题,还表观在实际生活中的许多现象和案例有助于课堂有效教学的形成,在生物教学中注重使学生在现实生活的背景中学习,有助于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,提升学生的创新能力,从而使学生掌握一定的生物学原理,提高生物科学素养。 相似文献
8.
刘乐凤 《南昌教育学院学报》2013,(1):116+118
对某项知识的兴趣是驱动学生学习的最根本动力。对不同年龄阶段的学生培养兴趣的方法也不同。文章结合自身的教学经验以及教学成果,从生物学的新颖性、直观性、趣闻性三方面入手,通过培养学生的动手能力,营造轻松、自然、和谐的课堂气氛,以及联系实际案例三种方式,提出了培养七年级学生学习生物学兴趣的方法。 相似文献
9.
在教学实践中,教师根据兴趣形成和发展的规律,有意识地培养学生对生物学科的学习兴趣,可以有效地提高生物学教学效率。几年来,我在教学内容的编排、教学方法的选用,以及学习成果的评价三方面培养学生的学习兴趣,取得了较好的效果。以下是我的一些体会：１在教学内容的编排上进行生物学学习目的教育 结合书本内容,多引用生动、具体的实例,使学生对当前生物学的发展和应用情况有感性认识,进而认识到生物学的重要性,感到有掌握它的实际需要,培养学生对生物学的间接兴趣。１．１联系社会热点,开展生物学课堂教学如在“光合作用”一… 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
小学数学教学的生活化教学,是新课程倡导的,也是广大教师不断探索与实践研究的。注重教学内容与实际生活的联系与整合,调动学生的学习兴趣,培养学习联系生活,引导学生更进一步了解生活中蕴含的数学知识,加深学生对所学数学知识的理解应用,提高学生的数学学习兴趣。 相似文献
11.
12.
陈婧巧 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
初中生对实际生活中遇到的问题具有强烈的好奇心和探索意识,因此在初中数学教学中,教师应当充分利用学生的这一心理特点,通过生活化的教学模式,培养学生数学学习的兴趣和提高数学教学效率。通过实际教学经验,阐述了在初中数学教学和学习中融合生活,利用生活中的实际问题巧设教学情景,诱导学生主动参与数学课程的学习,提高学习数学的兴趣和增强课堂的参与程度,并通过生活化的教学模式,提高学生的数学应用能力和理论联系实际的能力,培养学生用数学理论解决实际生活问题的技巧。 相似文献
13.
解决问题在小学数学中占有重要地位,同时也是小学数学教学的重难点。面对学生学习解决问题兴趣不高、教师教学方式教条化和解决问题远离生活实际等问题,小学教师在教学解决问题时应多培养学生学习兴趣、合理运用多种教学形式、密切联系生活实际,真正做到学以致用。 相似文献
14.
15.
在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物学的最好办法。因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用。本文主要从明确学习目的,激发兴趣;提高教师自身的道德和业务水平,激发学生的学习兴趣;精心设计教学过程,激发学生的学习兴趣;联系现实生产生活拓展教学,提高学生学习生物的兴趣;引入生物工程,用科学理论展望未来,提高学生学习生物的兴趣;给校园的植物挂标签牌和举办生物标本展览活动等多种形式,激发学生学习兴趣的作用。教师只有在教学中不断地激发、提高、保持学生的学习兴趣,才能使学生轻松、愉快、自觉地学习,全面提高自身生物科学素养,适应生物科学技术新时代的发展。 相似文献
16.
17.
18.
兴趣是学习的动力,化学教学中,我们应重视培养学生的学习兴趣,重视化学实验,鼓励学生参加社会实践活动,联系生活实际解决问题,提高学生学习的积极性、自主性。 相似文献