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周超 《宿州教育学院学报》2006,9(6):76-77
青年是我们事业兴旺发达的希望所在,因此,我们必须研究和探索青年人的心理特征和规律,贴近他们的生活和心理,整合方方面面的教育资源进行思想道德教育。 相似文献
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讲学习讲政治是青年思想道德教育的根本,思想道德教育一定要符合教育规律,做到分层次有顺序地进行教育和管理,以守法教育推动思想道德教育,将传统美德教育、革命传统教育和弘扬社会主义时代精神有机结合起来。 相似文献
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对青年进行先进典型教育的心理学透视 总被引：1，自引：0，他引：1
运用先进典型对青年进行思想道德教育是一种行之有效的方法。青年的心理特点是先进典型教育有效性的客观心理基础。同时，心理学有关理论知识能促进先进典型教育的有效实施。 相似文献
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ZHANG Hong-ming LIU Li-quan 《中国建设教育》2008,(10)
近年来,隐蔽青年作为一个特殊群体,越来越受到社会各界的广泛关注。教育、规范和引导隐蔽青年的思想行为,帮助他们健康成长,是思想道德教育工作者的一项重要任务。文章在介绍隐蔽青年由来的基础上,分析了当前隐蔽青年思想道德教育中存在的几个问题,结合工作中的实际情况,提出了加强和改进隐蔽青年思想道德教育的有效途径。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2015,(3):105-107
中国传统和谐文化贯穿于上下五千年中华文明的各个时期,其关注的人与人、人与社会、人与自然、个人自身以及国家间、民族间关系的和谐,为我国当代的和谐文化建设积淀了深厚的思想基础和文化内涵。通过对传统和谐思想对当代大学生德育目标的借鉴与启示,有利于从新的视角构建新时期高校思想道德教育的目标,促进当代青年思想道德素质的提升。 相似文献
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青年大学生的思想道德教育是一项复杂而系统的艰巨工程 ,它的复杂性与系统性主要体现在思想道德教育过程的要素之多、内容之广、时间之长、效果之隐等特点上。《思想道德修养》课程是对大学生进行思想道德教育的主渠道、主阵地。如何利用课堂教有所效 ,育有所获 ,掌握必要的思想道德教育艺术是需要深入探索的重要课题。思想道德教育既是一门科学 ,又是一门艺术 ,但它不能简单地等同于一般的艺术 ,它有自身的特殊性。要研究思想道德教育的艺术性问题 ,首先必须了解它实施过程的特殊性。思想道德教育实施过程的特殊性可归纳为几个方面 :其一、… 相似文献
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20世纪50年代,我国大中城市的青年思想道德教育同当时中国政治形势紧密相连,表现出浓郁的时代气息。这一时期,因其深刻的历史根源和社会根源,在一些青年中出现了道德败坏、腐化堕落现象。1954年11月16日,青年团中央书记处就加强对青年的道德教育、抵制资产阶级思想侵蚀问题,向中共中央提交了报告。此后,全国大中城市展开轰轰烈烈的青年思想道德教育活动。通过举行各种实践活动、召开专题座谈、召开主题报告会等方式,青年思想道德教育收到较好效果。 相似文献
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王为民 《河北能源职业技术学院学报》2004,4(4):18-19
青年阶段是一个人形成正确理想和观念的重要阶段。思想意识相对比较活跃,比较容易受到外在因素的影响。在教育的过程中,我们要本着理论联系实际的原则,要因地制宜、因材施教地加强思想道德建设。 相似文献
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欧阳永忠 《中山大学学报论丛》2000,20(4):28-30
从青年思想道德教育的系统论角度,研究现代社会变革的外在环境与青年思想道德系统内部两方面带来的挑战,以此作为新世纪青年思想道德教育的改革目标。 相似文献
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为了解我校生长干部学员的政治素质状况,提高政治理论课授课的针对性和实效性,充分发挥课堂教学的主渠道和主阵地作用,近期,我们采取问卷调查、座谈交流、个案分析等方式,对我校各层次学员的思想道德状况进行了调查分析,作了一些研究思考. 相似文献
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对当代青年大学生义利观教育的探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
青年大学生作为未来社会发展的中坚力量 ,其文明程度直接关系到整个民族的发展与进步。研究大学生的思想道德素质现状、存在问题及改进对策意义重大。从发展趋势看 ,大学生的思想道德素质总体上是健康向上的 ,但由于社会经济成分和组织形式日趋多样化 ,以及由此导致的人们价值取向和道德观念的多样化 ,也给我们的思想道德教育带来了新变化和新问题。因此 ,加强和改进青年大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。一、当代青年大学生的义利观趋向与困惑(一 )当代青年大学生道德主体意识不断增强 ,道德功利性日趋明显。改革开放以来 ,在… 相似文献
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叶彦岑 《广东轻工职业技术学院学报》2006,5(4):44-46,53
思想道德预防教育是思想道德教育的一部分，具有服务未来的功能，与思想道德教育存在着互动性关系，又与思想道德教育互相区别。 相似文献
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当前青年学生中存在的普遍性、根本性的思想问题主要有两方面：一是政治思想、政治方向、政治立场、政治观点和政治态度等方面的问题,突出反映在对“中国到底走什么路”的思考和对社会主义现代化建设以及对共产主义的认识上;二是人生目的、人生态度、人生价值、人生需要等方面的问题,突出反映在“人生之路到底怎么走”和价值目标如何选择等方面。因此,迫切需要我们加强教育和引导。 教育和引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,是加强社会主义思想道德建设的一项非常艰巨的任务。在具体的教育和引导过程中,我们应特别注意把… 相似文献
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徐建洪 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(2):48-50
大学生思想道德教育的效果在于接受,接受的效果如何又取决于大学生的接受程度。在大学生思想道德教育接受过程中,其思想道德教育接受障碍主要表现为接受主体的思想障碍和教育者行为方式引发的接受障碍两个方面。满足接受需要,培育接受情感,发挥接受能动,注重接受差异是提高大学生思想道德教育接受程度的有效方略。 相似文献
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胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一，赋予了社会主义价值观鲜明的时代特征，对当前贯彻落实科学发展观，推进经济、政治、文化和社会建设，对加强社会主义思想道德建设特别是做好青少年学生思想道德教育工作具有重大的指导意义。高校共青团组织肩负着对广大高等院校青年学生进行思想道德教育的重要任务，在开展社会主义荣辱观教育中，有着不可替代的重要作用。下面，即是笔者对如何发挥高校共青团组织优势，引领青年学生树立社会主义荣辱观的一些做法和体会。 相似文献
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梁杰安 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(4):64-66,70
通过实际调查,了解青年大学生的思想状况,分析和研究新时期青年学生思想道德建设新途径,引导广大青年学生提高思想道德水平,树立正确的世界观、人生观和价值观,确保他们健康成长。 相似文献
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思想道德素质是素质教育不可缺少的重要组成部分。本文从指导思想、核心环节、基本要求及有效途径等方面阐释如何提高青年大学生的思想道德素质 相似文献