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杨艳 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
随着社会经济的快速发展,人们对教育的程度越来越高,素质教育的背景下,小学的美术课程进行了教学的改革和深化。小学美术课程设置的初衷,是对小学生进行美育,能够让小学生在进行美术的学习过程中,发现美和欣赏美,对小学生进行美的启发。现阶段,小学生的美术教材设置的内容更加单元化,这就要求小学美术教师在进行教学的过程中,能够依据教材内容,设计单元化的教学方案。本文将针对小学美术单元化的设计与实施策略展开论述,希望给广大的小学美术教师们提供一些参考和帮助。 相似文献
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<正>美术是一门审美的艺术,是人类璀璨文化的瑰宝。进行美术欣赏能够陶冶人的情操,给人的身心与视觉以享受。新课改下的美术教学,已经成为小学课程教育的重要内容。在进行美术教学的过程中,正确的审美定位是一个前提,也是美术学习的一项基本技能。但是在小学美术教学中,对于审美视觉的定位还存在一些问题。树立正确的审美观与审美定位,对小学美术教学具有重要的现实意义。一、联系现实生活,穿插美术欣赏在小学美术教学中,应该通过生活化教学的方式培养学 相似文献
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美术课程是小学教学计划中的重要组成部分。美术课程不仅能帮助学生积累美术知识,还能让学生了解、理解美术,提升对美的感知能力,并引导学生通过美术展现出自己心中对美的理解。在素质教育背景下,教师需要专注于学生美术核心素养的培养,结合新课改的各项要求,对美术课程的教学模式加以调整,为学生未来的良性发展奠定基础。小学美术作业设计是教师检验学生美术技能、培养学生美术素养的重要途径,也是教师进行教学反思、提升课程质量的重要依据,其值得教师在教学期间予以更多关注。但目前小学美术作业设计中还存在关注度不足、作业设计不合理、作业创新性差等问题,大大削弱了小学美术作业的实效性。本文从当前小学美术作业设计的问题出发,就其设计原则及具体优化措施进行了简要分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
小学美术是培养小学生审美能力的课程,美术课程的内容非常丰富,包含多种类型的画作、手工设计等内容,这些内容与生活息息相关。可以说,小学美术课程的教学内容是源于生活的。因此,教师的美术教学不能离开生活,需要引入生活元素,将教学生活化,在生活化的课堂中培养学生审美的慧眼,使学生能够注意到生活中的美。基于以上原因,对生活化美术教学的策略进行探讨。 相似文献
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美术课程的改革,不仅是内容的改革,也是教学过程与教学方法的改革。因此,在美术教学中要与学生的生活联系起来,让学生在活动中享受乐趣,激发学习美术的兴趣,不断提高农村小学美术教学的效率,以美育人,创造学生的未来。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
德、智、体、美、劳全面发展是教育的初衷。这里的"美"主要是指美育,即培养学生的审美能力。美术是对学生进行美育的一门重要课程。美术欣赏课是小学美术课程的一种重要类型,上好美术欣赏课对提升学生的审美能力有着不容忽视的作用。然而,在实际教学过程中,由于部分美术教师对美术课程的重要性认识不够,导致美术课程的教学缺乏一定的策略,进而导致小学美术课堂教学效率低下。在理论联系实际的基础上,浅显论述了小学美术欣赏课的教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
随着新课改的不断推进,顺应21世纪培养德、智、体、美全面发展的时代潮流,小学美术教育也进入了发展的新时期。小学美术作为小学生自由发挥和想象的一门课程,在学习美术的过程中,学生可以充分感受色彩的变化,开放学生的创新思维。重点分析了色彩教学在小学美术教育中的积极意义,美术教学的现状以及存在的问题,从而采取相应的措施进行改革。 相似文献
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小学美术绘画教学是常见的教学课程,可是在小学美术绘画教学活动过程中依然存在着一些问题,本文从教学方法、学生情况、课后评价及辅导三方面进行了一些探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学生正处于正确的审美取向形成的关键时期,小学美术课程不仅教学生欣赏美、表达美,更要教学生创造美。教师在美术教学中,首先要教会学生观察,然后让学生思考观察的事物,感受需要刻画的事物或者需要表达的情感,最终以一个艺术化的形式展现出来,这是一个学生从接受、消化,到最终表达想法的过程,同时也是一个创新的过程。将创新能力的培养和美术课程结合在一起,有利于充实教学内容,提高教学的趣味性和学生学习的成就感。 相似文献
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王颖 《试题与研究：高中理科综合》2020,(32):0137-0137
美术鉴赏是小学美术教学的重要组成部分,鉴赏 能力的提升可以陶冶孩子们的情操,使孩子们获得审美上的享 受,进而爱上美术学习,为之后学生自主创造美奠定一个良好 的基础。但是当下的小学美术鉴赏教学中教师的教学理念落 后、教学形式单一,这在一定程度上阻碍了学生审美能力与价 值观念的发育。本文分析了当下小学美术鉴赏教学中存在的 典型性问题,探讨了提升小学美术鉴赏教学的具体策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
小学美术活动在小学的教育活动过程中具有很重要的意义,在小学的教育目标实践过程中好的小学美术课程是非常重要的。在美术活动的过程中,教师需要应用不同的教学方式来吸引小学生对绘画的兴趣,利用自己对绘画的热爱来感染学生,创造出良好的美术活动环境,让每一个小学生都有表现的机会,让每一个小学生都能够自由的思考,以此来进行教学。在教师的教学过程中,怎样做好美育的教育是很重要的,下面将对美术教学提出一些指导策略。 相似文献
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王慧 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
通过在小学美术课堂教学过程中引入绘本教学,丰富小学美术课堂的教学内容,优化美术教学过程,对打造绘声绘色的美术课堂具有重要的意义。本文通过在小学美术教学中融入绘本的途径,积极打造绘声绘色的课堂,优化美术教学内容,能够有效提升小学美术课程的教学效率。 相似文献
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陈奕然 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0061-0061
小学美术是对学生艺术教育的一门重要课程,通 过美术学习能够提高学生的审美能力和艺术修养。小学美术 可以说是对学生艺术教育起到一个启蒙作用,其内容包括多种 类型的作画和手动设计等,这些都是与我们生活有关的,这也 是基于小学生的特点设计出的教材。因此,教师在教育学生的 时候为了满足学生的要求,需要将生活化的内容融入课堂教学 中,提高学生的认知和对知识的接受能力。本文主要就小学美 术生活化教学进行分析和探讨。 相似文献
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杜阿霞 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
素质教育在我国已经施行了较长的时间,各级学校越来越重视学生的全面发展,在教育的过程中也开始全面推进德、智、体、美、劳课程,美术课程也开始受到重视。美术教育的有效开展,不仅可以让学生掌握美术的基础知识,还能让学生的审美能力、鉴赏能力等得到提高。而在美术教学中版画教学是主要的内容之一,所以本文基于核心素养的背景对小学美术版画教学的策略进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
在小学美术课程的教学中,对学生的动手能力展开培养,是教师应该关注的一个重要教学目标。在课程改革深入推行的背景下,小学美术课程不能局限于单纯的美术知识讲解,还需要对学生的美术核心素养展开培养。动手能力在美术核心素养中占有一席之地。对此,首先分析了培养小学生动手能力的意义与现存问题,然后提出了具体的教学对策,以供参考。 相似文献