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1.
赵淑荣 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)
在初中教材中,物理、化学、生物均是以实验为基础的自然学科.而演示实验是理科教学的主要手段,演示实验具有一个显著特点就是直观性,它将学生不易理解的抽象知识具体化,使学生首先获得感性认识.在此基础上,学生通过教师的启发,经过积极的思考,很快形成正确的概念并理解和掌握有关知识点.笔者就演示实验在教学中的作用浅谈自己的拙识. 相似文献
2.
化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，掌握化学知识和实验技能，培养观察和操作的能力，还有助于学生养成实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。由此可见，加强实验教学是推进素质教育，培养新世纪人才之需。在加强实验教学中，我进行了以下几方面的改革。一、认真做好演示实验，变部分演示实验为课堂分组实验1、课本上的演示实验力求全部做课前周密准备，确保演示实验现象明显，效果良好。因为教师在演示实验中的一举一动，都将影响学生动手实验时的态度和做法，所以… 相似文献
3.
程明银 《中小学实验与装备》2014,24(5)
化学实验是化学教学的重要组成部分,化学实验的直观性是学生获得知识、培养能力的重要途径.化学教师在教学过程中做好演示实验尤其重要.一个设计合理的成功的演示实验,既可以加深学生对化学知识的掌握和理解,又有利于突破教学的重难点,更有利于学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程.如果教师能充分利用演示实验,它将能有效地激发学生学习化学的兴趣和探究欲,更好地帮助学生学好化学.不少化学教师由于对化学实验的认识不够,经常用讲实验代替做实验,或实验设计不够严密,操作缺乏规范,从而导致实验教学中存在违背课程标准要求的做法,这不利于学生科学素质的全面培养,必须予以改进. 相似文献
4.
初中化学知识多数是通过演示实验引入或验证的,可见演示实验在化学教学中起着举足轻重的作用.随着素质教育的不断推进,实验教学愈加重要,如何通过实验教学改进学生的学习方式,培养学生的创新能力,是每个化学教师长期探讨的课题.现结合自己的教学实践谈一谈增加化学演示实验的做法和体会. 相似文献
5.
化学是一门以实验为基础的学科.义务教育阶段化学课程标准强调实验在化学教学中的积极作用和重要地位,要求注重实验教学的过程与方法,通过演示实验和学生实验,培养学生学习化学的兴趣,使学生掌握实验技能,理解化学知识,同时注重培养学生的创新意识.笔者结合多年的化学实验教学,就如何开拓和培养学生的创新精神.谈谈自己的拙见. 相似文献
6.
刘丽娜 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):82-82
化学实验在化学教学过程中所起的作用,是任何其他教学方法所无法代替的.在化学教学过程中,教师做好演示实验尤其重要.一个设计合理的演示实验,既可以帮助学生掌握化学概念,又有利于突破教学难点,更有利于激发学生学习化学的兴趣.因此,改进、完善教材中的实验,使实验操作简便、现象明显,有利于教师在教学过程中突出重点、突破难点. 相似文献
7.
化学是一门以实验为基础的学科。化学实验不但可以激发学生的学习兴趣，帮助学生形成概念，掌握知识和技能，提高观察力和动手实验能力，而且有利于培养他们实事求是、严肃认真的科学态度，学会科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要途径。下面结合自己的教学实践，谈几点做法。一、认真做好演示实验教材中的演示实验是经过编者精心设计安排的，其目的明确，针对性强。因此，教师必须按教学要求做好演示实验。教师要一丝不苟、严肃认真地按规范要求进行操作，使实验现象明显，产生良好效果。如做点燃纯净氢气对实验装… 相似文献
8.
我在化学教学中,努力探索提高效率的途径,从中悟出了一些粗浅的道理,现整理如下:一、重视实验.化学是以实验为基础的科学,加强化学实验,是提高教学效率的重要环节.实验不仅能帮助学生形成化学概念,掌握微观粒子的运动规律,巩固加深对化学理论的理解,而且是发展学生思维能力和动手能力、运用知识解决实际问题的重要手段.1.做好演示实验.在做演示实验的时候、我注意引导学生对实验现象仔细观察,启发学生独立思考、分析判断,在教师指导下归纳总结,巩固所学知识.如铜和浓硝酸的反应,在引导学生观察气体颜色,溶液颜色变化,反应的剧烈程度后,提出问题:“反应产生的气体是什么?”、“蓝色溶液是什么物质?”、“铜与盐酸不反应,而铜和浓硝酸却能剧烈反 相似文献
9.
李曰明 《济南职业学院学报》2002,(5):49-50
初中化学教学是化学教育的启蒙阶段 ,教材内容简单 ,但教材中化学用语、概念繁多 ,初三学生虽然经过一个阶段的学习 ,掌握的知识却较琐碎 ,很难完全理解掌握形成完整的知识体系。在化学的学习中 ,很多学生感觉困难较大 ,我认为化学用语、概念掌握上的欠缺 ,是他们感觉到困难的重要根源。准确、系统地掌握化学用语和化学概念 ,是学生进一步掌握其他化学知识、解决化学问题的重要基础和重要工具 ,初中化学复习阶段必须重视这部分知识的复习。下面是我在化学用语、概念复习时的几点做法。一、认清地位和作用让学生认清化学用语、概念在学科中的… 相似文献
10.
化学这门课程主要是以实验为主,大部分化学反应和化学现象都是通过实验来证明的。通过实验的演示,可以更直观地了解和学习化学知识,进而形成化学概念。所以在化学教学中,实验对学生学习化学起着举足轻重的作用。我就该如何上好化学实验课做了简单的阐述。 相似文献
11.
化学是一门以实验为基础的自然科学,化学教学当然离不开化学实验,培养学生的实验能力,是化学教学的目的之一,而化学实验教学的一个重要目的,就是使学生运用实验的方法去验证和探索物质的性质和变化规律.因此,化学教学中一定要重视化学实验教学.化学教学中,教师在课堂上经常做演示实验.在此,我仅把多年来在演示实验中的一点做法写出来,与大家共勉. 相似文献
12.
刘兆春 《中小学实验与装备》2004,14(1):50-51
化学是一门以实验为基础的自然科学.学生实验和演示实验是初中化学教学中的两上重要实验,它既是传导化学知识的载体,又是培养学生观察能力、思维能力、动手能力乃至创新能力的平台,下面结合教学实践谈谈化学课上利用这个平台培养学生学习兴趣的一些做法. 相似文献
13.
庄艳 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(10):162-162
在职业教育中,物理教学必须改变过去注重知识传授的倾向,而应以关注学生的发展,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考为主要教学方向,才能使学生学好物理.演示实验生动有趣,易形成悬念,在创设问题情境,激发学生学习兴趣,增强学生学习积极性和主动性,引导学生追根求源探索知识上,有极其重要的作用.针对演示实验的创新问题,笔者在此谈谈自己的一点体会和做法. 相似文献
14.
正化学是一门以实验为基础的自然科学,化学教学当然离不开化学实验,培养学生的实验能力,是化学教学的目的之一,而化学实验教学的一个重要目的,就是使学生运用实验的方法去验证和探索物质的性质和变化规律.因此,化学教学中一定要重视化学实验教学.化学教学中,教师在课堂上经常做演示实验.在此,我仅把多年来在演示实验中的一点做法写出来,与大家共勉.1.多让学生参与并做实验 相似文献
15.
黄中华 《中小学实验与装备》2002,12(5):8-9
<分子原子>一章图文并茂,思考性强,配有一定篇幅的小字和家庭小实验,便于学生自学.并配置了相应的学生实验和演示实验.学习物质结构的初步知识,建立其基本概念,掌握必备的化学用语是本章教学重点,也是后面学习氢、碳、铁、酸、碱、盐、溶液等章节中不可缺少的基本知识和基本工具.难点是对微观粒子的认识,如何通过分析宏观现象去诱发学生的想象力,使其建立微观世界的概念,这是我们在教学中必须突破的. 相似文献
16.
新《化学课程标准》强调:探究性实验是学生学习化学、实现科学探究的重要途径,在实际教学过程中教师要尽可能让学生有更多的机会主动去体验科学探究的过程,使学生在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度并掌握获得科学的方法。在教学过程,我常常将其传统教学模式作一些改进,体现学生主体,教师主导的思想,下面是我对这课题在教学过程中的教学 相似文献
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演示实验是化学教学中的一个重要教学手段．其所以重要,是因为通过演示实验不仅可以使学生直观地形成化学概念,认识化学规律,而且对学生实验基本操作技能的培养起着直接的示范作用,更重要的还在于它可以培养学生形成科学的思维方式,掌握科学的研究方法．近年来我们在初中三年级化学演示实验的教学中进行了一些探索和改进,收到了较好的效果．主要做法是：一．引导学生有目的地观察,积极地思维,培养学生良好的实验素质对于刚接受化学启蒙教育的初中学生来说,实验观察能力的形成不是自发的,主要靠教师的引导和启迪．要让学生明白,漫… 相似文献
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九年级学生对初学化学都感到有一定的困难,为了使学生真正掌握化学知识,必须培养学生学习方法,使学生具有自学能力、真正掌握打开知识宝库的钥匙,教会学生学习化学,掌握化学的基础知识．下面是笔者在教学中的几点做法： 相似文献
19.
王桂珍 《吕梁高等专科学校学报》2008,24(3)
化学是一门以实验为基础的自然学科,做好化学实验,有利于学生形成明确的化学概念.在教学过程中,教师一定要特别重视化学实验,充分利用各种教学手段和设施,有效地发挥实验在教学中的作用,努力使每个化学实验成为学生荻取知识,掌握知识,开拓学生思维能力的良好机会. 相似文献
20.
万玉平 《中国科教创新导刊》2012,(36):88
化学是一门以实验为基础的科学.在化学课中,不可忽视对化学实验的教学,其中演示实验显得更加重要.演示实验是目前化学实验教学中使用最广泛的教学形式,它通过教师在课堂上进行生动而直观的实验表演和示范操作,使学生获得感性的认识,并引导学生进行抽象思维,从而使得学生能动的学好化学知识,掌握科学方法,受到严谨科学作风熏陶的一种教学手段.因此,掌握演示实验教学的技能技巧,是化学教师必备的基本功.在化学课中,认真进行演示实验,重视演示实验的教育教学效果是化学教学成败的关键. 相似文献