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正账号:新浪微博@RUCRumor描述:博主是中国人民大学一位同学。2012年底以来共发布4642条微博,有粉丝11766位,热门微博转发量过500次。没有人知道Rumor君是谁,哪个年级的、哪个专业的甚至是男是女,Rumor君却似乎对中国人民大学校园内的大小事无所不知。"RUCRumor"的简介标签是"告诉你关于RUC(中国人民大学的英文缩写)的一切RUMOR"。没有人知道Rumor君是谁,但大家都想解开这个谜。很多人互相议论猜测,有学生媒体直接私信采访他,他拒绝透露身份,不过还是回答了不少问题。 相似文献
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唐汴 《中学生阅读(初中版)》2012,(2):31
世界上只有一件事比被人议论还要糟糕,那就是不被议论。([英国]奥斯卡·王尔德)被人议论是让人烦心的事儿,老百姓有种很形象的说法,叫做"让人戳脊梁骨"。谁愿意落到这种境地呢?可是,话又说回来,谁人背后无人说,哪个 相似文献
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尹子康 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
魏书生说:"师生之间,有许多感情解释不清,分辨不出究竟是谁关心了谁."是呵,魏老师在发此议论时,内心一定涌动着翻腾的浪潮.朱熹说:"半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊."学生就像一面面明镜,时时观照着老师的言行. 相似文献
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阿素 《第二课堂(小学)》2007,(Z2)
"阿娇得到那英的签名了!"这个消息眨眼间传遍整个学校,同学们从四面八方涌进教室,都来争睹偶像的手迹。"字如其歌,真漂亮!""好飘逸,好帅气!"同学们羡慕地议论着,不晓得谁 相似文献
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祝晓 《兰州教育学院学报》2013,(5):3-4
王尔德通过对莎乐美这个唯美形象的塑造,阐释了他创作中的唯美意识,即具有"艺术美"的莎乐美体现了王尔德"为艺术而艺术"的唯美主义原则。但褪去唯美这层薄纱之后显露出的则是王尔德对现实社会的妥协,即王尔德借莎乐美的悲剧结局,抒发了他处于困境中的悲剧性唯美情怀。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(7)
<正>"哎,下节课好像是语文呢!"明明像打探小道消息似的说。"那可得小心点!"小虎警告。"是呀,是呀!班主任一天到晚拉着个脸,好像有谁招惹她似的!"萍萍议论道。"是呀,是呀……"大家都异口同声。"唉。是呀。"我心里也这么想,但我不能说出口。因为我是班长,还是语文课代表,谁都可以议论班主任李老师,就我不能。"完啦,完啦,我还没拿作业本,快上课了!"我三步并作两步冲到办公室门前,"报告"没顾 相似文献
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近日,一条微博触动了众多大学生脆弱的神经。微博显示,南昌大学今年开始,要将学生体能测试成绩作为每年评奖、评优、升学及毕业的重要依据。这引起了不少大学生的关注和议论,大家对南昌大学的这一举措褒贬不一。有网友表示赞同:"少年强则国家强。极富挑战年轻的一代,必须德智体美劳全面发展,综合素质强才是真 相似文献
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<正>午饭的时候,孙小圣知道猪小能食量最大,就故意挑逗:"猪小能,我们比赛吃馒头好不好?"比就比!"傻乎乎的猪小能就像一堆干柴,一点火就着。猪小能来个狼吞虎咽,一口气吃了3个馒头,孙小圣连一个还没吃完呢。"耶!我赢了!"我吃馒头不快,我们比吃米饭!"孙小圣放下那半个馒头,盛了满满一碗白米饭。"比就比!谁怕谁啊。"猪 相似文献
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王尔德作为"爱尔兰人"的出身和作为一个有着特殊性倾向的同性恋者的双重身份使王尔德在社会地位上处于主流社会的边缘,导致了王尔德的多重身份和矛盾性,在很大程度上影响了他的美学观点和创作风格."边缘"是贯穿于王尔德的身份、思想和创作的主线.这种尴尬的处境和渴望融入主流社会的迫切愿望正是现代"边缘人群"的写照. 相似文献
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那次,身为教导主任的我临时受命,为全校教师做一节教学观摩课,我选择了在思想活跃、敢说敢问的五年二班上课。开课前,为活跃课堂气氛,我设立了如下开场白:"孩子们,教师的职业是一种站立的职业。谁能说一说,老师为什么要站着讲课?"顿时,学生们七嘴八舌地议论开了,有 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(3):90-93
《阿瑟·萨维尔勋爵的罪行》是王尔德早期小说作品之一。在这部小说中王尔德采用"罪恶"的主题来表现美的事物和对美的追求。在创作手法上则采用了象征和反讽,加强了文章的审美愉悦性。王尔德借以虚构和想象的创作,将人物超越于道德原则之上,体现了王尔德对唯美主义思想的创作尝试。 相似文献
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查雪巾 《江苏广播电视大学学报》2012,(4):63-67
法国学者乔治.巴塔耶在《文学与恶》一书中提出了"纯洁的恶"的概念,英国的一代才子奥斯卡.王尔德作为19世纪中后期唯美主义思潮的最高代表,同样在其作品中着力表现了这种"恶"。宣扬享乐、渲染畸爱和赞美罪行构成了"恶"的内容范畴,而对变态美的极力铺陈则赋予了"恶"和谐的审美形态。"恶"是王尔德唯美主义内在的因素:既是他唯美主义思想内在的道德超越性追求的必然结果,也是他反叛社会虚伪道德的一种非理性的手段。"恶"很好地体现了王尔德唯美主义所蕴涵的超越与反叛的精神。 相似文献
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俞越 《创新作文(初中版)》2010,(10):15-15
今天,老师说要我们比一比,看看谁最有才气。同学们七嘴八舌地议论起来,有的说考智力题,有的说比写文章,有的说看谁最敏捷……但是这些方法老师一个也没有采纳。她葫芦里到底卖的什么药呢？ 相似文献
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杨辰杰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(6)
有一次下课,我急于上厕所,所以在出教室时不小心将讲台上的默写本碰倒了.因为走得急,还在本子上踩了一脚.
我上完厕所回来,只听见中队长在教室里大声喊着:"是谁把本子碰倒的,也不知道捡起来,要是让我知道了非告诉老师不可!"同学们见状,都面面相觑,小声地议论着. 相似文献