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自学能力的培养不仅是构建高效课堂的需要,也是学生终身发展的需要,因此培养小学生数学的自学能力尤为重要。小学数学教学可以从培养学生的自学信心、营造自主学习的环境、教会自学的方法、正确进行自学的评价等方面入手,培养学生的自学能力,使学生由＂学会＂到＂会学＂。 相似文献
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指导学生自学,培养自学能力,是目前改革语文教学的当务之急。在课堂教学中如何指导学生自学,培养自学能力呢?我谈几点做法。一、帮助明确自学意义,认真独立思考我们在组织学生自学时讲了自学和培养自学能力对今后从事小学语文教学的重要意义,并找了一个自学能力较强的学生在班上讲了他自学的具体做法和体会,对全班同学的启发很大。以后又经常鼓励学生认真独立思考,养成自学习惯。 相似文献
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自学能力是学生依靠自身学习而获得知识的能力。培养学生语文学习的自学能力,有利于发展各门学科的自学能力,也有利于学生综合知识、能力和素质的提高。在语文教学中应如何培养学生的自学能力呢?我认为可从以下几个方面着手:一、培养学生积极的自学态度自学态度是语文自学能力结构中动力性的心理因素。学生只有具备积极的自学态度,才能产生强大的内驱力,促进自学活动顺利有效地进行。 相似文献
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小学历史教学不仅要传授知识,而且要着力培养学生的自学能力,发展学生的智力。教师要向学生讲明培养自学能力的重要性和可能性。向学生指出,他们已具备自学历史的基本条件,因为课文中的字词,绝大多数他们都认识,大部分内容能理解。使他们树立自学的信心.克服被动听讲的依赖思想。 相似文献
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信息技术环境下,高中生物自学能力培养有新特点。学生运用信息技术自学,自学范围拓宽,自学评价及时。培养自学能力的关键是养成自学习惯。 相似文献
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郭灿英 《读与写:教育教学刊》2008,(9)
自学能力,实际是一种独立学习的能力,是学生的一种综合能力,是熟练完成学习过程的能力。教师在教学中应培养学生的自学能力,激发学生自学欲望;设计自学程序,培养自学能力;改革教学方法,提供自学条件;创设自学环境,养成自学习惯。使学生终身受益,同时促进语文课程改革。 相似文献
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信息技术环境下,高中学生生物自学能力培养有新特点。学生运用信息技术进行自学,具有自学范围拓宽、自学评价及时的新特点。培养学生自学能力的关键是养成自学习惯。 相似文献
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中专英语教学效益低下的原因之一是学生自学能力较弱。自学能力不仅是学生继续深造的需要,还是学生步入社会后生存与发展的需要。学生的自学能力需要教师有步骤、有计划地培养才能逐步形成。本文分析了中专生在英语自学中存在的问题,并提出了培养中专生英语自学能力的策略。 相似文献
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自学能力是指独立获得知识的能力。学生自学能力发展到什么样的程度,不仅关系到当前学习任务能否按质按量完成,而且对未来的学习和工作均有深远影响。因此,教师致力于培养学生自学化学能力,确是一项比传授化学知识更为重要的战略任务。 培养学生自学化学能力,决定于学校、家庭、社会、教师和学生本人等多方面因素,但就教师的化学教学而官,应该特别注意如下几个方面。 一、提高培养学生自学化学能力的自觉性 相似文献
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培养学生的自学能力是提高学生学习效率的关键。教师要清楚了解学生自学能力培养的意义,通过多种途径和方法,有效引导学生,给学生创造自学的机会,使学生养成良好的自学习惯。 相似文献
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一、激发学生自学兴趣是培养自学能力的前提学生对各门学科学的好坏 ,在很大程度上取决于学生对这门课的兴趣。自学能力的培养同样也需要提高学生的自学兴趣。首先要学生端正学习态度 ,对自学有正确的认识。培养学生的自学能力不仅是教师的主观愿望 ,同时也是学生的内在要求。这是因为传统的教学模式是教师在教学中 ,往往要求学生知道什么 ,理解什么 ,因此从上课讲到下课 ,以为把书教完了 ,学生听懂了 ,就万事大吉了。其实 ,学生即使听懂了 ,理解了 ,但没有经过学生的自学过程 ,能力没有得到培养 ,就如同仅仅理解游泳知识 ,与会游泳是两回事… 相似文献
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培养学生的自学能力，是素质教育的重要内容之一。自学能力不仅是学生今天学习的需要，也是将来工作、生活和学习的需要。 学生是学习的主体，教师是为学的需要而存在的。在学生一生中，教师的“教”毕竟是短暂的，获得自学能力，使学生终生受益，将来学生走出校门，主要还是靠学生自学获得知识。 其次，从学习过程中看，自学是学生能动地认识矛盾的过程。通过自学可以发挥学生学习的自觉性、主动性，培养学生认真读书，独立思考的良好习惯。没有自学，学生只囿于教师讲解的范围，不利于学生个人特长和兴趣爱好的发展。 中小学… 相似文献
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英语学习需要自学能力的培养,而中学阶段学生英语自学能力的培养非常重要。它不仅是学生继续深造的需要,更是学生步入社会后生存与发展的需要。它可以激发学生的求知欲,使自学成为内在需要,让学生变苦学为乐学,变学会为会学,使学生真正获得适应社会发展的学习能力。自学能力的培养需要教师有步骤、有计划地引导、监督和培养。 相似文献
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母荣丽 《读与写:教育教学刊》2011,(8):84
语文自学能力主要表现为高效率的自读自写会听会说的能力。要培养学生的自学能力,首先要了解语文自学能力的构成因素,即自学态度、自学智能、自学技能;再进行培养语文自学能力的方法的训练:激发语文自学的动因、掌握语文自学的方法、养成语文自学的习惯、强化大语文自学的实践。 相似文献
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英语学习需要自学能力的培养,特别是中学阶段学生英语自学能力的培养更加重要。它不仅是学生继续深造的需要．还是学生步入社会后生存与发展的需要。它可以激发学生的求知欲,使自学成为他们的内在需要,让学生从苦学到乐学、从学会到会学．使学生真正获得适应社会需要的学习能力。自学能力的培养需要教师有步骤、有计划地引导、监督和培养。 相似文献
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生物学教学大纲明确规定,要培养学生观察能力,实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学,在课堂教学中指导学生自学是一条有效途径。进行课堂自学的指导, 相似文献
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语文自学能力是一种不可或缺的重要能力,在学生自学能力的培养中,要善于激发学生自学的兴趣,培养孩子的自学能力和良好习惯。 相似文献
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培养学生自学能力的途径有很多,例如:通过读书,发现问题,提出疑问;通过观察实验,得出结论;通过查找资料,提高理论水平;会用工具书,查找所需资料……都是自学的基本要求和培养自学能力的基本途径。中学阶段正是培养学生自学基础的时候,学生对自学后的成果得到满足,对自学感兴趣,自学的劲头也就 相似文献