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1.
正高校贫困生是伴随着社会经济发展不平衡及高校扩招而产生的,具有时代的特殊性。据不完全统计,目前高校贫困生占高校学生总数的10%~20%,数量庞大。由于经济条件差,生活质量低下,导致贫困生入学后面临着种种考验,比如对大学生活环境和学习环境的适应等问题,他们需要付出更多的努力来应对。因为贫困,消费成为贫困大学生生活中一个不可忽略的难题,也因为贫困,"低消费"和"高消费"之间的反差成为他们出现巨大心理压力的重要原因[1]。所以说,他们是社会的 相似文献
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关于高校贫困生问题的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
高校贫困生问题已成为一个带有普遍性的社会问题，政府、学校和社会各界为解决贫困生问题做出了不懈的努力，取得了一定的成效，但这一问题依然存在。文章分别从“谨防‘贫富分化进校园’的现象加剧高校贫困生问题”、“把帮助贫困生就业作为高校扶困工作的重要内容”、“建立以政府为主导的高校贫困生经济援助保障机制”这三个方面进行了分析和思考，提出解决高校贫困生问题，要在转变扶困思路、转换扶困机制上寻求突破．求得实效。 相似文献
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高校贫困生思想政治教育的现状与对策研究 总被引：16，自引：0，他引：16
依据高校贫困生思想现状和高校贫困生思想政治教育的现状分析,对高校贫困生思想政治教育中存在的问题,提出相应对策;开展“能力脱贫”和“心理脱贫”教育,完善管理机构和流程,提高高校贫困生思想政治教育的实效性,最终实现贫困生全面发展、健康成长。 相似文献
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作为一个特殊的群体．贫困生在承受着“物质贫困”的同时,也面临着“心理贫困”的威胁。高校贫困生资助工作不再是简单的经济解困问题．应清晰地认识到目前高校贫困生帮扶工作的不足．努力克服片面强调“经济解困”而忽视“心理解困”的倾向．积极构建高校贫困生“心理解困”工作体系。 相似文献
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高校贫困生的消费现象集中体现在:消费水平低,勤俭节约是消费观念的主流,很少进行享受型消费,但出于自尊心理的影响,消费行为存在误区。本文针对高校贫困生的消费误区提出建议,引导贫困生树立正确的消费观、价值观,实现贫困生的自我完善。 相似文献
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构建和完善高校贫困生助学工作体系的探讨 总被引：10，自引：0，他引：10
为解决高校贫困生问题,我国已初步形成了以“奖、贷、助、补、减、勤”为主体的多元化资助体系,但也存在着不足。进一步做好贫困生资助工作,需要国家、社会、学校、家庭及贫困生个人的共同努力,其中加大政府投入是解决高校贫困生问题的根本,国家助学贷款是解决贫困生问题的主体,高校是解决贫困生问题的关键,进而逐步构建和完善科学合理的贫困生助学体系。 相似文献
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高校贫困生作为高校的特殊群体,需要多方面的关注,高校除了应给予他们物质帮助外,更应注重他们的心理健康。本文将针对某高校贫困生进行抽样问卷调查,研究高校贫困生消费行为和消费心理,以探讨其中存在的问题并提出解决对策。 相似文献
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该文拟以现阶段贫困生较为集中、贫困生问题最为突出的西部地方高校为关照点,在简要分析高校贫困生产生的社会背景的基础上,从社会、学校、家庭和贫困生个人等方面全方位分析“问题”之所在,并提出相应的应对策略,供高校从事学生思想政治和学生管理工作的同行参考。 相似文献
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高校贫困生心理健康问题探析 总被引：3，自引：0，他引：3
林芙蓉 《集美大学学报(教育科学版》2007,8(2):50-54
调查了解贫困生的具体情况,发现新的经济压力、新环境、新人才标准、就业问题是影响贫困生心理健康的原因。应该建立贫困生档案,倡导“绿色消费”,拓展勤工助学渠道,建立比较完善的贫困生资助体系,设立心理健康咨询中心等对策,实现贫困生的“物质”扶贫和“精神”扶贫,帮助贫困大学生走出心理困境,健康成长,顺利完成学业,走向社会。 相似文献
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方晓春 《宁波大学学报(教育科学版)》2015,(4):91-096
基于宁波市七所高校大学生文化消费行为状况调查,发现了“大学生文化消费行为与价值观相关”的统计证据,目前大学生文化消费存在的主要问题为:一是个体旺盛的消费欲受场地、经费等客观条件制约。二是个体的网上消费行使大学生对校园集体文化消费活动态度较为消极被动,提出了通过重构校园文化体系和校园文化消费体系加强大学生价值观教育的新途径。 相似文献
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陈昕 《常熟理工学院学报》2011,25(5):65-68
大学新生作为当今社会特殊的消费群体,其消费行为在受到家庭、学校及社会消费主义思潮等因素的影响下,逐渐呈现从众性、炫耀性和结构不合理性等消费异化的现象。在分析出现这些现象原因的基础上,拟从个人、家庭、学校、社会等四个方面帮助他们树立正确的价值观和消费观,为大学新生树立理性的消费观和科学的消费行为提出一些建设性的建议。 相似文献
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胡纯华 《太原大学教育学院学报》2011,(3):28-31
文章针对当前高职大学生在文化消费中出现的问题,从社会、家庭和个人三方面进行深入分析,探讨新形势下如何教育引导高职大学生树立正确的文化消费观,并为高职大学生树立正确的文化消费观提供一些有益的建议。 相似文献
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蔡亚平 《商丘职业技术学院学报》2006,5(3):72-74
晚明时期商品经济的繁荣和市民阶层的壮大为通俗小说的迅速发展提供了便利条件。随着出版业的商品化,大批通俗小说集被书坊刻印出版。“二拍”便是当时文化消费热潮中的一个产物。“二拍”一定程度上反映出了当时人们的价值取向以及爱情婚姻观。 相似文献
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生态哲学源于环境日趋恶化、资源日趋枯竭这一特殊的社会历史环境中。从生态哲学的视角来看科学发展观,科学发展观在人与自然、人与人、人与物之间的关系上及其发展的方法上都体现了生态哲学的思想。转变生产方式,合理地上(生)产;改变不合理的消费方式,倡导绿色消费;恰当地运用科技,实现技术的生态化是强调生态哲学和贯彻科学发展观的有效措施。 相似文献
17.
李雪辰 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(5):112-115
现代社会普遍认同的强调适度消费的节俭观，实质是一种中庸之俭。资本主义早期禁欲主义的节俭观虽然强调节俭对于生产的积极作用，具有强烈的进取精神，但禁欲主义的倾向使其失去了人文关怀。树立“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的进取型节俭观，对于现实的经济和道德建设具有重要的指导意义。 相似文献
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邵亚楼 《株洲师范高等专科学校学报》2004,9(6):21-24
冷战结束以来,随着世界局势的缓和,世界各国之间的相互依存度不断提高,各国之间的经济贸易往来迅速增加,军事对抗不断下降,虽然地区性的局部冲突不断发生,但大国之间发生大规模的冲突的可能性在不断下降。同时,由于信息革命的带动,全球化的发展更加迅速,各国之间的交往和联系比历史上任何时候都更紧密。随之而来的就是各种非传统性的安全因素对各国的安全形成了新的挑战,促使各国的安全观念发生了变化,从传统的对军事、政治等硬安全、宏观安全的关注转移到对经济、文化、环境等软安全、微观安全以及人类自身发展的关注上来,更加强调各国之间的合作与相互依赖,追求世界实现共同安全。 相似文献
19.
浅谈高等职业教育的人才观质量观教学观 总被引：4，自引：0，他引：4
高职院校教师的教学观念体现着学校的办学指导思想及定位,影响着教师的日常教学行为。文中从高职教育的人才观、质量观和教学观的关系入手,探索在高职教育蓬勃发展、各院校大力加强教学质量建设的新形势下,高职院校教师应具有的科学的人才观、质量观和教学观。 相似文献
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《英语课程标准》的理论基础 总被引：17，自引：0，他引：17
就语言的本质而言,《英语课程标准》体现了工具性与人文性高度统一的语言观;就语言学习的意义而言,《标准》所体现的基本理念是,学习语言既有利于促进个人的全面发展,也有利于个人参与社会活动。《标准》所体现的语言学习观是,学生不是被动地从书本或教师那里接受知识,而是在语言实践活动中建构知识、发展语言能力。《标准》体现的语言教学观主要表现在三个"相结合":知识与技能相结合,语言目标与非语言目标相结合,过程与结果相结合。 相似文献