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相似文献
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1.
名师风采     
伍荣生,大气科学家。1934年1月17日生于浙江瑞1956年毕业于南京大学气象系,校工作至今。现为南京大学大气科学系教授。1999年当选为中国科学院院士。曾任南京大学大气科学系主任,国家教委大气科学教学指导委员会主任,第25届中国气  相似文献   

2.
经历了高考的洗礼,我如愿走进了大学的殿堂.兰州大学--在西北这片文化大漠上独舞的巨人,深深吸引了我;大气科学--不广为人知却有光明前景的学科,热情地向我展开了怀抱.那年秋季,伴随着喜悦和好奇,我走进了兰州大学大气科学学院.  相似文献   

3.
经历了高考的洗礼,我如愿走进了大学的殿堂.兰州大学--在西北这片文化大漠上独舞的巨人,深深吸引了我;大气科学--不 广为人知却有光明前景的学科,热情地向我展开了怀抱.那年秋季,伴随着喜悦和好奇,我走进了兰州大学大气科学学院.   ……  相似文献   

4.
《考试周刊》2016,(73):7-8
《大气科学概论》是大气科学基础教育的一门启蒙课程,其重要作用在于使学生对大气科学有全面、概略的了解,起着构筑专业知识结构基本框架的作用。根据《大气科学概论》的课程特色和所学专业特点,探讨多种方式开展教学,旨在调动学生主动学习大气科学专业基础知识的积极性,培养学生的认知能力和思维能力,为学生将来的业务需求和科学研究打下基础。  相似文献   

5.
大气科学专业以培养从事现代化气象业务和大气科学研究的综合性人才为目标,提升大气科学专业人才培养质量是当前的首要工作。建设大气科学教学实验室,改进实验教学体系的技术方案,改革创新教学实验方法与手段,对提高学生的专业技能和本科实验教学水平有着重要的意义。  相似文献   

6.
通过对国内高校大气科学专业教学计划和大气科学专业指导委员会教学大纲的比较研究,提出了我校大气科学专业教学计划制订原则,依据近年来教学实践和大气科学学科发展动态,结合学校自身优势,精心安排了专业基础课程和专业课程的门数和学分,力争使我校大气科学专业本科教学计划和教学内容趋于合理、完善,并提出了保障本教学计划顺利实施的主要措施。  相似文献   

7.
兰州大学资源环境学院是 1994年由地理科学系、地质学系、大气科学系、干旱农业生态国家重点实验室、西北人口研究所、西北开发综合研究所、环境质量评价中心、第四纪冰川与环境研究中心组合而成 ,1999年 5月进行了重新组建。组建后的资源环境学院是集自然科学、人文科学和工程技术为一体的综合性学科群 ,下设地理科学、地质学、大气科学、环境科学四个系 ,中国第四纪冰川与环境研究、环境质量评价研究、资源环境实验与信息等三个中心和地质工程研究所。学院根据教学和科研工作之需要 ,还成立了城市规划设计与环境管理信息系统研究所、资源…  相似文献   

8.
专业科技文献阅读能力的培养是大气科学专业英语课程的一个重要教学内容。该作者在大气科学专业英语课程教学过程中选用Nature和Science论文作为阅读材料的教学实践经验。选取的文献资料聚焦大气科学科技发展动态和前沿热点问题,适合作为课堂教学的专业阅读材料,在实际教学中取得了较好的教学效果。希望在大气科学专业英语课程专业阅读材料的选用方面提供一些有益的实践经验,以供相关教育工作者在该课程教学中借鉴和参考。  相似文献   

9.
《招生考试通讯》2007,(7):61-61
初识庐山 大气科学类专业主要包括大气科学和应用气象学两个专业。近些年,由于各种新技术特别是气象卫星和电子计算机的采用,使得大气科学和应用气象学得以突飞猛进地发展,专业方向也更加深入和细化,向宽广方向延展的同时也在向纵深方向发展。  相似文献   

10.
应用气象学是大气科学的重要分支,是大气科学与其他学科相结合形成的交叉性应用学科,与国民经济有着密切的联系。成都信息工程大学大气科学学院自2008年设置应用气象学专业以来,经过几年的建设获得了很大的发展。本文首先从培养目标和标准、课程设置、学生规模和就业率、师资队伍、实验室及实习基地建设几个方面对成都信息工程大学应用气象学本科专业的现状进行归纳和总结,在审时度势、深入思考、借鉴对比后,对目前存在的一些问题提出了加强实践教学和创新实践能力培养、加大实验基地建设力度、充分发挥教师的指导作用等方面的改进建议。  相似文献   

11.
大气科学是研究地球外围一切大气现象发生、发展和演变规律的学科。研究对象是组成地球最外一环圈层的大气圈。大气科学所属各学科,不论是从哪一种角度研究的大气现象演变规律,都具有明显的空间分布的特征。这就决定了大气科学的地学属性。特别是大气科学中的重要分支——气候学,历来就是地理学的组成部分。  相似文献   

12.
我校大气科学学科群依托局校共建平台,充分整合校内和气象行业资源,构建了包括气象预报实践中心、大气探测技术实践中心、气象信息化实践中心、气象图形处理实践中心和大气污染防控实践中心在内的,环节完备、功能齐全的大气科学类研究生校内实践基地,为培养理论基础扎实、业务熟练、具有良好创新精神和科技研发能力、能够适应大气科学未来发展的高层次人才奠定了基础。  相似文献   

13.
张洁 《海外英语》2015,(1):124-125
随着研究水平的发展,大气科学中涌现出大量的专业概念,该文针对大气科学英语词汇及科研论文中常见的词汇进行了初步分析,发现了该领域专业英语词汇的特点,并结合构词法进行了举例说明,以其能有助于对大气科学领域词汇的理解和科研论文的阅读。  相似文献   

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我国大气科学人才培养现状的分析梁必骐范绍佳陈毓芬(中山大学大气科学系,广州510275)大气科学是一门应用性较强的基础学科,它随着生产和军事的需要而迅速发展,逐步发展成一门较成熟的多学科性质的科学。随着经济发展,社会对大气科学人才的需求日益广泛和增...  相似文献   

15.
文章根据云南大学大气科学专业2004-2007届本科毕业论文的原始材料。利用统计分析法和访谈法等研究手段,分析了云南大学大气科学专业本科毕业论文质量。结果表明,云南大学大气科学专业本科毕业论文能达到学士学位论文的要求,并具有一定的研究深度、广度和较高的社会认可度。对所存在的问题给出了相应的解决对策。  相似文献   

16.
随着与气候变化问题相关的教学和研究工作的日益活跃,要求大气科学专业对学生知识结构的培养更加多元化。其中陆面过程与气候变化相关学科内容近年来蓬勃发展且已具有一定的理论基础,但是大气科学本科专业尚没有针对该学科分支的专门课程。本文从必要性和可行性等方面,探讨了在大气科学本科专业开设《陆面过程与气候》的可能。同时对课程的内容设置、课程教学方式等方面进行了讨论。  相似文献   

17.
动力气象学是在热力学和流体力学的基础上,系统地讲述大气的动力、热力过程和大气运动的基本规律的一门专业核心课程。动力气象学是大气科学专业培养方案中的主干课程,侧重理论培养。由于动力气象学与数学、物理学等学科相互交叉,而近代力学、物理学、数学和化学等基础学科的发展又是动力气象学发展的推动力之一,因此,动力气象学不仅是大气科学专业必修的专业核心课程,也是其他相关专业的重要选修课。动力气象学理论性很强,公式多而复杂,强调公式推导以及对物理意义的理解。对于非大气科学专业的学生而言,动力气象学是一门难度较大的课程。由于教学对象不同,非大气科学专业开设的《动力气象学》课程不能全部照搬大气科学专业的课程大纲,而必须结合学生所在专业的特点和需求进行课程体系建设。  相似文献   

18.
吴国雄:中国科学院大气物理研究所院士。1943年出生于广东潮阳, 毕业于南京气象学院,在大气科学研究领域做出突出贡献。  相似文献   

19.
自81年以来,我系先后有兄弟院校和我系留校的本科毕业生,充实到各教研室中去,为我系教师队伍增加丁新生力量。两年多来,这批青年教师政治上要求进步,业务上努力向上,组织上服从分配;在中、老年骨干教师的指导下,开始在教学及科研工作上发挥作用,不少同志崭露头角,显示出他们的潜在力量,两年多来,在挑选和培养青年教师方面,我们注意做了以下几方面的工作。  相似文献   

20.
浙江大学大气科学系结合大气科学专业特点及高等教育大的环境背景,自2015年,逐步推进大气科学专业实习短学期课程建设,立足教学,组建一支由不同研究方向的老师和气象局不同业务岗位的专家组成的队伍,充分利用局校双方智力资源和科技条件,有力整合教学资源,培养学生自主学习能力、独立解决问题能力,科研创新和实践能力,且部分覆盖到解决产业实际业务需求,将知识转换为生产力,真正实现产、教、学、研、用有机结合。  相似文献   

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