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白宇 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(7)
桂林位于广西省中部，人们常说：“桂林山水甲天下。”今年，我有幸来到桂林，欣赏桂林的景色。我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，可是，漓江我还是初次见到。漓江的水真静啊，时时一阵微风吹过，水面上呈现出条条水纹，在阳光的照耀下，显得格外美丽。漓江的水清澈透底，一眼就可看见江底的沙石。漓江边，还有许多奇特无比、形态万千的山，靠岸最近的是著名的象鼻山，看起来真像一头巨象在江边饮水。还有青蛙跳江、苹果山、乌龟山等等。你若乘着竹筏观赏漓江山水，一定会有“舟行碧波上，人在画中游”的感觉。去桂林，一定要… 相似文献
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《语文课程标准》要求学生“在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。”如何体会作者的思想感情,在日常教学中我归纳出的方法大致有:一、抓住重点句式不同的思想感情,往往选用不同的句式来表达。如,《桂林山水》一课,作者为表达自己对桂林山水的赞叹之情,运用了两组感叹句式:“漓江的水真静啊……”“漓江的水真清啊……”“漓江的水真绿啊……”另一组是:“桂林的山真奇啊……”“桂林的山真秀啊……”“桂林的山真险哪……”为表达董存瑞勇敢、坚定、视死如归的豪迈气概,《董存瑞舍身炸暗堡》中运用… 相似文献
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灵川中学创建于1937年，地处“山水甲天下”的桂林市北部，西傍“水如青罗带”的漓江上游主干流甘棠江，山青水秀，景色迷人，为广西壮族自治区示范性普通高中。 相似文献
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灵川中学创建于1937年，地处“山水甲天下”的桂林市北部，西傍“水如青罗带”的漓江上游主干流甘棠江，山青水秀，景色迷人，为广西壮族自治区示范性普通高中。 相似文献
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《桂林山水》(五年制语文九册2课)这篇短文,小巧玲珑,婀娜多姿。作者以“甲”字统帅全文,通过与其他名山秀水作比较,状写了桂林山水的美。文章自始至终,都给人以美的感受,是进行美育教学的好教材。 (1)思路美。《桂林山水》虽然是一篇看图学文,但短文就好比一幅画。作者的行文思路过程,实际是绘画的过程:先画漓江水,再画漓江周围的山,接着画山水相 相似文献
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一、检查预习1.指名读课文,老师适时指导、纠正。2.齐读。3.导入:《识字2》所有的词语都与什么相关?(桂林山水)二、创设情境,学习词串(一)学习词语“碧水、秀峰、倒影”1.出示漓江山水图。(配乐)师:人们都说“桂林山水甲天下”。桂林最美的地方是漓江。漓江到底美在哪儿呢?生:它的水特别绿,特别清,两边山也特别多。水里有山的倒影,青山绿水,美丽无比……2.出示词语:碧水。师:这么清、这么绿、这么美的水,我们就叫它——碧水。(师指名读)师:你读得真好,老师好像看到了清澈的漓江。(男女生比赛读)3.出示“碧水、秀峰、倒影”图文。师:水美,山… 相似文献
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前段时间我曾看过一部关于环境保护的电视专题片 ,说的是一位日本游客 ,来到了山水甲天下的桂林 ,在到漓江游玩的时候 ,他被漓江的美所陶醉了 ,从那天起 ,他便留在了漓江边 ,每天都会划着一条竹排到漓江上去打捞水上的垃圾 ,然后再把打捞来的垃圾分类 ,拿到收废旧的地方去卖。他说 :“漓江太美了 ,我不忍心让漓江上漂浮的垃圾把它的美给破坏了。”看了这部专题片之后 ,我被这位日本老人的行为深深感动了。 近年来 ,人们对环境保护的重要性有了新的认识 ,发出了“我们只有一个地球”的呼吁 ;我国也颁布了《环境保护法》 ,对环境的保护工作… 相似文献
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朱华贤 《教学月刊(小学版)》2005,(7):33
一位教师在执教《桂林山水》时说:“上节课,有同学提出了一个问题:桂林山水真的甲天下吗?我觉得这个问题很有价值。这节课我们就来讨论,请同学们再仔细朗读课文,然后说说自己的看法。”稍后,一学生站起来说“:从课文的第二自然段可以看出:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。所以,可以说,桂林山水真的甲天下。”老师肯定道“:对,桂林水的静、清、绿,可以说桂林水真的甲天下。谁再来说说,桂林的山是不是真的甲天下?”一学生马上说:从第三自然段可以看… 相似文献
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沙江 《小学生导刊(高年级)》2004,(Z2)
好奇提问:下一站去哪里?热心介绍:我们现在要去山清水秀的桂林。桂林的特点是“城在景中,景在城中”。像伏波山、象鼻山等著名的景点就分布在市区内。桂林之美在于它的秀丽,幽雅。玉带似的漓江依山流转,秀丽的山峰亭亭玉立,两岸景点星罗棋布。乘一条小船,沿漓江悠悠而下,可以饱 相似文献