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张玉霞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(4):94-94
一、正确认识学生在教学中的主体地位在教学过程中 ,学生不是呆板的知识接受器 ,教师不可能用机械的方式把知识填塞到学生的头脑中去。无论是把人类的认识或成果转化为知识财富 ,还是把知识转化为学生的能力 ,抑或把知识转化为学生的思想观点 ,都要通过学生自己的积极思考与实践。因此 ,“以学生为主体” ,就是要尊重学生的独立性。教师应该根据教学内容 ,引导学生积极主动地思考问题 ,才能达到情感的优化、教学过程的优化 ,进而取得良好的教学效果。二、提高学生的学习兴趣爱因斯坦说过 :“兴趣是最好的老师”。通常情况下 ,一个人很难主动… 相似文献
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王字 《中国科教创新导刊》2013,(33):146-146
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习的内在动力。当学生对所学的知识产生兴趣时,就会积极主动、心情愉快地去学习而不会觉得学习是一种负担。教师都希望自己的学生乐于接受自己所讲知识,让学生能主动接受,变“要我学”为“我要学”,教学就能起到事半功倍的效果。这也是减轻学生学习负担的一个值得深入研究的课题。 相似文献
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一、关注学生情感与激发学生兴趣相辅相成、相得益彰
学生是学习的承担者,是接受知识的主体,是教学活动的参与者。在教学过程中,要相信学生,尊重学生,鼓励学生,同时把学习的权力放给学生。课堂教学要想把握好学生的注意力,关键在于调动学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”,一旦学生产生学习兴趣,就会产生获得知识的强烈愿望,并且会主动参与课堂教学,教学效果也会事半功倍。 相似文献
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有位教育学家说过:"兴趣是最好的老师。"如果学生对学习发生了兴趣,学习热情必然会提高,学习效率也会显著。培养学生学习的兴趣,是教师的教学任务之一,是学习活动中重要的心理因素,它可以使学生对知识有顽强的追求和积极的探索。培养兴趣应在教学过程中结合有关知识教学进行,特别是职校生,由于他们的知识基础相对较差。他们的学习欲望往往是从兴 相似文献
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学习兴趣的培养在孩子的学习、成长过程中至关重要。教师应当改变传统的授课方式．有效地调动孩子们的学习兴趣．让他们感受到学习语文是一种快乐的需要。职业中学的学生．对语文普遍不感兴趣。且鉴赏能力偏低。教师在教学中要激发学生的学习兴趣。让学生对语文从产生兴趣开始．变“要我学”为“我要学”,提高学生掌握语文知识、运用知识的能力。 相似文献
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爱因斯坦说过:“对一切来说,只有热爱才是最好的老师。”学生的学习也是这样,如果他们对所学的课程“热爱”了,或者认为“需要”了,他们学起来就有劲,就能克服种种障碍,取得优秀的成绩。因此,教学中应重视激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。我在教学中主要从以下几方面激发学生的学习兴趣。一、设疑激趣宋代著名学者陆九渊说:“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑大进。”故学生在学习中没有问题就没有兴趣,教师应引导学生学而思,思而疑,对某一知识或事物产生强烈的好奇心和怀疑,唤起学生强烈的求知欲望。教师可精心设计问题,造成… 相似文献
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袁怡钊 《中国基础教育研究》2008,4(1):143-145
兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极倾向,是学生学习的内在动力,也是学生获得探求知识欲望的源泉。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。教师要在教学过程中,把“最好的老师”交给学生,力求使教学活动生动活泼、灵活多样、妙趣横生, 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:“让学生把你所教的学科看作是最感兴趣的学科。”要使学生感兴趣,首先就要激发学生的兴趣。诚然,激发学生兴趣的因素是多方面的,但教师的教学兴趣对学生学习兴趣无不起到动力作用。因此,教师必须首先改进课堂教学,激发学生学习兴趣。把素质教育落实到课堂,贯穿于整个课堂教学过程中。寓教于乐,全面提高学生综合素质。1.通过学习目的教育“引趣”。人们常说“思想支配行动”,兴趣是最好的老师。为了有意识地激发学生的兴趣,我们在期初总的教学要求和每节课的教学要求中,不但有知识目标、能力目标,而且专门提出了情感目标。… 相似文献
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教师在教学过程中要有良好的职业道德,应该以德为本,热爱自己的职业,热爱学生。教师对学生的爱是一种很重要要的教育,在教育过程中发挥其它任何教育力量所不能达到的作用。因而教师应主动地接近和了解学生,研究学生的心理发展和学习规律,使学生在课堂上能受到教师亲切态度的感染、渊博知识的熏陶,在自然融洽的情境中学习知识,从而使学生从尊重教师的人格、崇尚教师的学识到积极主动地学习知识,成为学习的主人,学习成绩就会明显提高,将收到良好的教学效果。伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”无论任何学生,只要他对某一学科感兴趣,他一定会自觉主动地学习,认真刻苦地钻研,从而使学习收到事半功倍的效果。如何激发学生的学习兴趣,使学生由被动学习变为主动学习,这是每位任课教师在教学过程中必须引起高度重视的问题。 相似文献
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爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一个人的兴趣不是与生俱来的,兴趣是可以培养的。作为中学英语教师,要有意识地培养学生对英语学习的持久兴趣,激发学生学习英语的热情,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,在平时的教学中,我们要从以下几个方面有意识地对学生进行英语学习兴趣的培养。
一、教师要有渊博的知识 相似文献
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兴趣是激励人们积极从事某种活动的内在动力,是学习的先导,是成功的基础。因此,我在教学工作中始终注意激发学生的学习兴趣。现谈点自己的看法:一、热爱学生,培养感情“亲其师则信其道”,师生感情不仅是老师同学生交往的基础,也是培养学生对教与学的内容发生兴趣的关键。很难说一个学生对自己不喜欢的老师的课发生兴趣。所以创设良好的人际关系和学习氛围,能激发学生学习潜能的开发,知识的增长,素质的提高,充分发挥学生学习的积极性和主动性。增进师生感情,教师要热爱学生,尊重学生,了解学生,这是做好教育工作的基本前提,特别是对数学基础较… 相似文献
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兴趣是学习的动力,凡是能够引起学生浓厚兴趣的事物,就会在他们头脑中留下难以磨灭的痕迹。物理教师要根据初中学生的心理特点改进教学方法,从而激发他们学习物理的兴趣。笔者现结合教学实践谈几点浅见。一、建立和谐的师生关系师生关系是教学活动中最重要的人际关系,师生关系是否融洽,直接影响着教学质量。教育家赞可夫说:"我们要努力使学生和教师在课堂上能够自由呼吸,如果不能造就这样的良好教学气氛,那任何一种教学方法都不可能发挥作用。"营造这样良好的教学气氛关键在于和学生建立良好的关系。教师要尊重学生的人格,善待每个学生,尤其是班级后进生,他们需要教师更多的关心、帮助、鼓励、理解。只有在这种互相尊重的人际交往中,学生才能尊重、信赖、爱戴老师。学生会因喜欢老师而喜欢他所教的学科,对他所教的知识充满兴趣。教师在教学过程中还要注意形象,注意使用诙谐幽默的语言。 相似文献
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苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣，确立自己课程吸引力的教师”。爱因斯坦说；“兴趣是最好的老师”。兴趣是推动能力的一种动力，是打开知识宝库的金钥匙。那么怎样调动学生学习政治的兴趣呢？ 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(13)
俗话说:"兴趣是最好的老师"。在新课标下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣。兴趣教学就是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣,能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。尤其像学习英语这样的第二语言,教师更要充分激发学生的学习兴趣,调动学生的思维,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,促进其内在潜能的发挥,使学生会探索、会学习、会应用英语。 相似文献
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一、激发内因:启迪小学生自主学习的意识学生自主学习是发展自己的起点,学生的内因是自主学习的关键。因此,教师要激发学生的兴趣,学生有了兴趣,才不会感到学习是一个沉重的包袱,就会主动去学。布鲁纳认为:学习是一个主动的过程。对学生学习内因的最好激发是激起学生对所学材料的兴趣。在教学活动中,教师要依据小学生的特点运用多媒体课件、动画图片、录音等多种教学手段,激发学生的自主学习动机,强化学生的自主学习意识。在教“被乘数末尾有0的乘法”时,宜阳镇东北完小杨雪梅老师恰到好处地运用课件动画说:“瞧!今天东风动物园真热闹,你们… 相似文献
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近年来,职校生的英语成绩较差,学习困难的学生增多,学生把学习英语看作是一种负担,无可奈何,只好消极应付,很大一部分学生对学习英语失去兴趣。这需要教师不断地激发学生的学习兴趣,使其变“要我学”为“我要学”。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。” 相似文献